Este documento presenta una lección sobre el español que cubre varios temas gramaticales como los verbos deber y necesitar, los artículos definidos e indefinidos, y los sustantivos en singular y plural. Explica las reglas para cambiar los sustantivos entre singular y plural, y entre masculino y femenino. También incluye ejercicios para que los estudiantes practiquen estas reglas con diferentes palabras.

1. SPAN 101
Semana 8

2. Preguntar
• Actividad 1-33, p. 53
• Hablas español.
• ¿Hablas español?

3. ¿Qué deben hacer?
• Actividad 1-34, p. 53
• Deber – should
• Modelo: Olivia desea sacar buenas notas.
• Ella debe estudiar todos los días.

4. singular y plural
•hermana
•dos hermanas

5. singular y plural
•hermano
•dos hermanos

6. singular y plural
•guitarra
•dos guitarras

7. singular y plural
•estación
•dos estaciones

8. singular y plural
•mes
•dos meses

9. singular y plural
•pizza
•padre
•cubano
•problema
•mujer
•solución
•japonés
•pizzas
•padres
•cubanos
•problemas
•mujeres
•soluciones
•japoneses
What is the rule?

10. ¡A practicar!
• Singular  plural
• taxi
• favor
• solución
• sol
• reloj
• clase
• ciudad
• taxis
• favores
• soluciónes
• soles
• relojes
• clases
• ciudades

11. ¡A practicar!
• Plural  singular
• días
• discuciones
• familias
• meses
• lápices
• pizarras
• cuadernos
• computadoras
• día
• discución
• familia
• mes
• lápiz
• pizarra
• cuaderno
• computadora

12. • In Spanish, all nouns have gender: masculine
or feminine.
• Feminine nouns usually end in –a
• Masculine nouns usually end in –o.

13. la bicicleta

14. la guitarra

15. la pizza

16. el insecto

17. El burrito.

18. el teléfono

19. • Excepciones – p. 55
• el problema, el programa (other –ma words)
• el día
• el papá
• la mano
• la moto
• -ante  el estudiante, la estudiante

20. ¡A practicar!
• Masculine or feminine?
• guitarra computadora cafetería
• teléfono drama educación
• matemáticas mapa televisión

21. los artículos
• Eduardo tiene un perro.
• El perro de Eduardo es inteligente.
• the vs. a
• el libro - un libro
• the book – a book
• la guitarra – una guitara
• the guitar – a guitar

22. Yo tengo una guitarra.
(a guitar)

23. La clase es interesante.
(the class)

24. “the”  el, la, los, las
• la pizza
• la computadora
• el hermano
• el elefante
• la clase
• la madre
• el día
• las pizzas
• las computadoras
• los hermanos
• los elefantes
• las clases
• las madres
• los días

25. “a/n, some”  un, una, unas unos
• una pizza
• una computadora
• un hermano
• un elefante
• una clase
• una madre
• un día
• unas pizzas
• unas computadoras
• unos hermanos
• unos elefantes
• unas clases
• unas madres
• unos días

26. ¿Comprendes?
• Actividad de ¿Comprendes?, p. 56

27. ¿Qué necesitan?
• Actividad 1-36, p. 57
• Necesita/necesitan un/a…

28. ¿Para qué usamos estas cosas?
• Actividad 1-37, p. 57
• ¿Dónde esta la cosa?
• ¿Para qué usamos la cosa?

29. Investiga una universidad
• www.unam.mx
• www.ucm.es
• www.uba.ar
• ¿Dónde está la universidad?
• ¿Cuáles facultades y clases hay?
• ¿Cuáles actividades hay?
• ¿Qué comprendes?  ¿Más información?