Este documento contiene notas sobre la Semana 4 del curso SPAN 101. Incluye instrucciones para actividades sobre el uso de los verbos ser y estar, cognados, y una revisión del Capítulo 1. También proporciona ejemplos de preguntas y oraciones para practicar descripciones personales, origen, ubicación y horarios usando ser y estar.

1. SPAN 101
Semana 4
Ser
Estar
Cognates
Review of all CP
Chapter 1 Intro

2. Hay spy
• Esta cosa (this thing) está al lado de la
computadora de Profe.
• Esta cosa está en frente de…

3. ¿A qué hora? ¿Y que día
Los lunes, miércoles, y viernes a las….
Los domingos a las...

4. ¿Qué hora es? ¿Dónde están?
• Actividad P-35, página 26
• ¿Qué hora es?
• Son las...
• ¿Dónde está...?
• ¿Está en la clase de...

5. Ser – descripciones – p. 18
• Describe a tus hermanos.
• Mi hermano es extrovertido y sincero.
• Mi hermana es inteligente y atlética.
• Describe a tus padres.
• Describe a tu mejor amigo/a.
• Describe a ti mismo/a ¿Cómo eres tú?
• Yo soy…

6. Ser - origen
• ¿De dónde son estas personas?
• Tus padres
• Mis padres son de Wyoming.
• Tus abuelos
• Mi abuelo es de…
• Mi abuela es de…
• Tu mejor amigo/a…
• Otras personas (tu novi@, compañer@ de casa)

7. Ser – descripción/trabajo
• Who do you know that is these things?
• profesor/a
• Dr. García es profesora.
• doctor/a
• dentista
• artista
• mecánico
• estudiante

8. Estar – location
• ¿Dónde están las personas de tu familia?
• Try to think of as many different places as
possible of where your family members are.
• Mi hermano está en Turquía.
• Mi hermana está en Colorado.
• Mis padres están en Minnesota.
• Mi amigo Malcolm está en Nueva York.

9. ¿Dónde estás a las…?
• Pregúntale a tu compañer@ dónde está en
varios momentos del día.
• ¿Dónde estás a las 11?
• A las once yo estoy en la clase de…
• Extra  A las once los martes yo estoy en… A
las once los jueves estoy en…

10. Vocabulario, p. 31
• ¿Cómo se llama la estudiante?
• ¿Qué estudia ella?
• ¿Cuál es su clase favorita?
• ¿A qué hora llega a la universidad?
• Describe la clase de ciencias políticas.
• ¿Qué idiomas habla?

11. • ¿Cómo se llama el otro estudiante?
• ¿Qué estudia?
• ¿Cómo es el estudiante? (describe al estudiante)
• ¿A qué hora llega a la universidad?
• ¿Qué actividades hace en la tarde?
• ¿Otras actividades?

12. ¿Qué sabes de tu compañer@?
• Actividad 1-4, p. 32
•¿Cuál es…?

13. Más información
• Actividad 1-5, p. 32
• 1. Yo soy de Minnesota.