Este documento explica cómo construir tablas de frecuencias para datos estadísticos. Describe los tipos de frecuencias como absolutas, relativas y acumuladas. También detalla cómo construir tablas de frecuencias para datos individuales y agrupados en intervalos, incluyendo ejemplos resueltos. Finalmente, explica conceptos clave como límites y amplitud de clases para datos agrupados.
Este documento explica los conceptos básicos de las tablas de frecuencia en estadística. Define la frecuencia como la cantidad de veces que se repite un valor de variable y la distribución de frecuencias como la agrupación de datos en categorías mutuamente excluyentes que indican el número de observaciones en cada categoría. Luego describe los tipos de frecuencias como la frecuencia absoluta, relativa y acumulada. Finalmente, presenta un ejemplo de cómo crear una tabla de frecuencia en 5 pasos: organizar los datos, crear categorías, calcular
La estadística estudia la recopilación y análisis de datos para comprender fenómenos. Recolecta datos de poblaciones mediante encuestas y censos. Analiza variables como características cuantitativas y cualitativas de las poblaciones a través de tablas de frecuencias, porcentajes, gráficos y distribuciones. Esto permite hacer inferencias sobre las poblaciones basadas en las muestras.
Los números racionales son números que pueden expresarse como el cociente de dos números enteros y pertenecen al conjunto Q. Entre los números racionales se encuentran las fracciones, que dividen una cantidad entre otra, y los decimales, que son el resultado de una división inexacta. Las fracciones pueden ser propias, improprias, mixtas o aparentes.
El documento explica conceptos básicos de álgebra como variables, expresiones algebraicas, ecuaciones y operaciones matemáticas representadas en lenguaje algebraico. Se presenta un ejemplo para introducir el lenguaje algebraico y se define qué es una ecuación, clasificándolas en ecuaciones de primer y segundo grado. Finalmente, se plantea un problema sobre un campesino y el diablo para ilustrar cómo modelar matemáticamente un problema verbal mediante una ecuación.
Este documento describe los dos tipos principales de funciones: funciones algebraicas y funciones trascendentes. Las funciones algebraicas incluyen funciones polinómicas, racionales, irracionales y a trozos, mientras que las funciones trascendentes incluyen funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas. Se proporcionan ejemplos y características clave de cada tipo de función.
Este documento explica las potencias y sus propiedades. Define la potenciación como multiplicar un número por sí mismo varias veces y presenta la notación exponencial. Luego, detalla seis propiedades clave de las potencias: 1) cualquier número elevado a la potencia cero es igual a uno; 2) elevado a la potencia uno es igual a sí mismo; 3) el producto de potencias de la misma base es la suma de los exponentes; 4) dividir potencias de la misma base es restar los exponentes; 5) elevar una potencia a un exponente es multiplicar los exponent
El documento explica los conceptos básicos de porcentajes, incluyendo su definición como una cantidad proporcional a una parte de cien, formas de representar porcentajes como fracciones, y cómo calcular un porcentaje de un número, una cantidad parcial conocido el porcentaje, y una cantidad total conocida la cantidad parcial y el porcentaje. Proporciona ejemplos y problemas para ilustrar estos conceptos.
Este documento presenta conceptos sobre razones y proporciones. Explica que una razón es la comparación de dos magnitudes a través de un cociente y que dos razones forman una proporción cuando los productos cruzados de sus términos son iguales. También muestra cómo calcular un término desconocido en una proporción mediante la multiplicación cruzada y división del número que está cruzado con la variable desconocida. Finalmente, indica que las razones y proporciones se aplican en diferentes áreas como porcentajes, geometría y estad
Este documento explica los conceptos básicos de las tablas de frecuencia en estadística. Define la frecuencia como la cantidad de veces que se repite un valor de variable y la distribución de frecuencias como la agrupación de datos en categorías mutuamente excluyentes que indican el número de observaciones en cada categoría. Luego describe los tipos de frecuencias como la frecuencia absoluta, relativa y acumulada. Finalmente, presenta un ejemplo de cómo crear una tabla de frecuencia en 5 pasos: organizar los datos, crear categorías, calcular
La estadística estudia la recopilación y análisis de datos para comprender fenómenos. Recolecta datos de poblaciones mediante encuestas y censos. Analiza variables como características cuantitativas y cualitativas de las poblaciones a través de tablas de frecuencias, porcentajes, gráficos y distribuciones. Esto permite hacer inferencias sobre las poblaciones basadas en las muestras.
Los números racionales son números que pueden expresarse como el cociente de dos números enteros y pertenecen al conjunto Q. Entre los números racionales se encuentran las fracciones, que dividen una cantidad entre otra, y los decimales, que son el resultado de una división inexacta. Las fracciones pueden ser propias, improprias, mixtas o aparentes.
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Este documento describe los dos tipos principales de funciones: funciones algebraicas y funciones trascendentes. Las funciones algebraicas incluyen funciones polinómicas, racionales, irracionales y a trozos, mientras que las funciones trascendentes incluyen funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas. Se proporcionan ejemplos y características clave de cada tipo de función.
Este documento explica las potencias y sus propiedades. Define la potenciación como multiplicar un número por sí mismo varias veces y presenta la notación exponencial. Luego, detalla seis propiedades clave de las potencias: 1) cualquier número elevado a la potencia cero es igual a uno; 2) elevado a la potencia uno es igual a sí mismo; 3) el producto de potencias de la misma base es la suma de los exponentes; 4) dividir potencias de la misma base es restar los exponentes; 5) elevar una potencia a un exponente es multiplicar los exponent
El documento explica los conceptos básicos de porcentajes, incluyendo su definición como una cantidad proporcional a una parte de cien, formas de representar porcentajes como fracciones, y cómo calcular un porcentaje de un número, una cantidad parcial conocido el porcentaje, y una cantidad total conocida la cantidad parcial y el porcentaje. Proporciona ejemplos y problemas para ilustrar estos conceptos.
Este documento presenta conceptos sobre razones y proporciones. Explica que una razón es la comparación de dos magnitudes a través de un cociente y que dos razones forman una proporción cuando los productos cruzados de sus términos son iguales. También muestra cómo calcular un término desconocido en una proporción mediante la multiplicación cruzada y división del número que está cruzado con la variable desconocida. Finalmente, indica que las razones y proporciones se aplican en diferentes áreas como porcentajes, geometría y estad
Este documento describe los diferentes tipos de gráficos estadísticos, incluyendo gráficos de barras, líneas, circulares, de áreas y cartogramas. Explica que los gráficos estadísticos presentan datos visualmente para que los hechos esenciales sean fáciles de percibir y comparar. Además, detalla los usos y variaciones de cada tipo de gráfico.
El documento explica la operación de radicación, que es la operación inversa a la potenciación y se usa para hallar la base. Define los elementos de una radicación como la raíz, el índice, la cantidad subradical y el símbolo de raíz. Además, detalla cómo se lee una raíz cuando el índice es 2, 3 o 4 y cómo se escriben las raíces cuadradas y las radicaciones de multiplicaciones y divisiones.
Este documento explica cómo realizar operaciones con fracciones. Indica que para multiplicar fracciones se multiplican los numeradores y los denominadores, y que al dividir fracciones se multiplica el dividendo por el inverso del divisor. También cubre conceptos como simplificar fracciones, expresar números como fracciones, y el orden de las operaciones en expresiones combinadas.
El documento trata sobre los números enteros. Explica que los matemáticos antiguos se negaban a aceptar los números negativos y los consideraban absurdos. Define el conjunto de los números enteros como todos los números naturales junto con sus opuestos, y describe las operaciones básicas que se pueden realizar con números enteros como la suma, resta, multiplicación, división y exponenciación.
Este documento explica las fracciones equivalentes y cómo simplificar fracciones. Las fracciones equivalentes tienen el mismo valor aunque parezcan diferentes porque cuando se multiplica o divide a la vez el numerador y denominador por el mismo número, la fracción mantiene su valor. Para simplificar una fracción, se divide el numerador y denominador por el mayor número común divisor.
Este documento explica los números reales, incluyendo racionales e irracionales. Define una recta numérica y cómo los números naturales y racionales pueblan la mayor parte de ella. Sin embargo, números como la raíz cuadrada de 2 y pi son irracionales y no pueden expresarse como fracciones. Juntos, los números racionales e irracionales forman el conjunto de los números reales que llena completamente la recta numérica.
Los números enteros incluyen a los números naturales, cero y los números negativos. Se ubican en la recta numérica y pueden ordenarse de izquierda a derecha. Las operaciones con enteros siguen reglas de signos: la suma y multiplicación dan resultado positivo para números del mismo signo y negativo para signos distintos; la resta se convierte en suma al sumar el opuesto del sustraendo.
Este documento explica los números primos y compuestos. Los números primos solo pueden dividirse entre sí mismos y 1, mientras que los números compuestos tienen más de dos divisores. El número 1 no es primo ni compuesto.
Este documento explica los conceptos básicos de los números con signo, incluyendo sus características, ubicación en la recta numérica y reglas para sumar, restar, multiplicar y dividir números positivos y negativos. Se define que los números positivos tienen el signo + y los negativos el signo -, mientras que el cero no tiene signo. También se describen las reglas para realizar operaciones con números que tienen el mismo u opuestos signos.
El documento habla sobre los diferentes tipos de fracciones, incluyendo fracciones propias, fracciones impropias y fracciones mixtas. Explica que las fracciones propias son aquellas donde el numerador es menor que el denominador, las fracciones impropias donde el numerador es mayor o igual que el denominador, y las fracciones mixtas que combinan un número entero con una fracción propia.
Este documento introduce el tema de máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM). Explica que el MCD es el divisor común más grande entre números, mientras que el MCM es el múltiplo común más pequeño. Proporciona ejemplos del cálculo de MCD y MCM usando factores primos y el método abreviado.
Este documento introduce los conceptos básicos de probabilidad y estadística. Explica que la probabilidad se utiliza para modelar fenómenos no deterministas mediante la asignación de probabilidades a los posibles resultados. También define conceptos clave como población, muestra y espacio muestral.
Este archivo ha sido diseñado para mis estudiantes de los cursos de Estadística Descriptiva. Se desarrollan las técnicas de organización y presentación de datos, las tablas de frecuencias, la elaboración de cuadros estadísticos y gráficas.
El documento explica cómo calcular porcentajes utilizando la regla de tres simple. Proporciona ejemplos de cálculos de porcentajes como determinar el porcentaje de niñas en una clase y resolver problemas que involucran calcular descuentos, ganancias y pérdidas porcentuales. El objetivo es enseñar a los estudiantes cómo resolver diferentes tipos de problemas de porcentajes.
El documento explica los conceptos de cuadrado perfecto, raíz cuadrada y cómo calcular la raíz cuadrada de números que no son cuadrados perfectos. Un número es un cuadrado perfecto cuando es el resultado de multiplicar un número por sí mismo. La raíz cuadrada de un número es otro número que al elevarse al cuadrado da el primero. Para calcular la raíz cuadrada de un número que no es un cuadrado perfecto, se busca la raíz cuadrada del mayor cuadrado perfecto contenido en dicho número.
La radicación es la operación matemática contraria a la potenciación, que involucra encontrar el número que elevado a un exponente (índice) da como resultado el radicando. La raíz es el resultado de la operación, mientras que el radicando es el número dentro del signo radical. Las leyes de los signos en la radicación establecen que las raíces de índice par pueden tener dos soluciones positiva o negativa, mientras que las raíces de índice impar tienen el mismo signo que el radicando.
Este documento describe las propiedades de los números reales. Explica que los números reales forman un conjunto universal que incluye a los números naturales, enteros, racionales e irracionales. También describe las propiedades fundamentales de los números reales, como la clausura, el elemento identidad, el elemento inverso, la asociatividad, la conmutatividad y la distributividad.
Este documento explica cómo crear tablas de frecuencias y graficar datos en Excel. Describe que las tablas de frecuencias organizan datos estadísticos según su frecuencia de aparición. Explica los tipos de frecuencias como absoluta, acumulada y relativa. Luego, usa un ejemplo de datos sobre la cantidad de hermanos de 10 personas para ilustrar cómo construir una tabla de frecuencias en Excel e incluir estas medidas. Finalmente, indica cómo seleccionar los datos de la tabla para generar un gráfico.
Este documento presenta información sobre la organización de datos estadísticos. Explica diferentes tipos de organización como tablas, cuadros y gráficos. También describe cómo construir tablas de frecuencias con datos aislados y agrupados en intervalos, incluyendo el cálculo de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas. El objetivo es proporcionar herramientas para organizar y resumir datos de manera que puedan interpretarse fácilmente.
Este documento describe los diferentes tipos de gráficos estadísticos, incluyendo gráficos de barras, líneas, circulares, de áreas y cartogramas. Explica que los gráficos estadísticos presentan datos visualmente para que los hechos esenciales sean fáciles de percibir y comparar. Además, detalla los usos y variaciones de cada tipo de gráfico.
El documento explica la operación de radicación, que es la operación inversa a la potenciación y se usa para hallar la base. Define los elementos de una radicación como la raíz, el índice, la cantidad subradical y el símbolo de raíz. Además, detalla cómo se lee una raíz cuando el índice es 2, 3 o 4 y cómo se escriben las raíces cuadradas y las radicaciones de multiplicaciones y divisiones.
Este documento explica cómo realizar operaciones con fracciones. Indica que para multiplicar fracciones se multiplican los numeradores y los denominadores, y que al dividir fracciones se multiplica el dividendo por el inverso del divisor. También cubre conceptos como simplificar fracciones, expresar números como fracciones, y el orden de las operaciones en expresiones combinadas.
El documento trata sobre los números enteros. Explica que los matemáticos antiguos se negaban a aceptar los números negativos y los consideraban absurdos. Define el conjunto de los números enteros como todos los números naturales junto con sus opuestos, y describe las operaciones básicas que se pueden realizar con números enteros como la suma, resta, multiplicación, división y exponenciación.
Este documento explica las fracciones equivalentes y cómo simplificar fracciones. Las fracciones equivalentes tienen el mismo valor aunque parezcan diferentes porque cuando se multiplica o divide a la vez el numerador y denominador por el mismo número, la fracción mantiene su valor. Para simplificar una fracción, se divide el numerador y denominador por el mayor número común divisor.
Este documento explica los números reales, incluyendo racionales e irracionales. Define una recta numérica y cómo los números naturales y racionales pueblan la mayor parte de ella. Sin embargo, números como la raíz cuadrada de 2 y pi son irracionales y no pueden expresarse como fracciones. Juntos, los números racionales e irracionales forman el conjunto de los números reales que llena completamente la recta numérica.
Los números enteros incluyen a los números naturales, cero y los números negativos. Se ubican en la recta numérica y pueden ordenarse de izquierda a derecha. Las operaciones con enteros siguen reglas de signos: la suma y multiplicación dan resultado positivo para números del mismo signo y negativo para signos distintos; la resta se convierte en suma al sumar el opuesto del sustraendo.
Este documento explica los números primos y compuestos. Los números primos solo pueden dividirse entre sí mismos y 1, mientras que los números compuestos tienen más de dos divisores. El número 1 no es primo ni compuesto.
Este documento explica los conceptos básicos de los números con signo, incluyendo sus características, ubicación en la recta numérica y reglas para sumar, restar, multiplicar y dividir números positivos y negativos. Se define que los números positivos tienen el signo + y los negativos el signo -, mientras que el cero no tiene signo. También se describen las reglas para realizar operaciones con números que tienen el mismo u opuestos signos.
El documento habla sobre los diferentes tipos de fracciones, incluyendo fracciones propias, fracciones impropias y fracciones mixtas. Explica que las fracciones propias son aquellas donde el numerador es menor que el denominador, las fracciones impropias donde el numerador es mayor o igual que el denominador, y las fracciones mixtas que combinan un número entero con una fracción propia.
Este documento introduce el tema de máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM). Explica que el MCD es el divisor común más grande entre números, mientras que el MCM es el múltiplo común más pequeño. Proporciona ejemplos del cálculo de MCD y MCM usando factores primos y el método abreviado.
Este documento introduce los conceptos básicos de probabilidad y estadística. Explica que la probabilidad se utiliza para modelar fenómenos no deterministas mediante la asignación de probabilidades a los posibles resultados. También define conceptos clave como población, muestra y espacio muestral.
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El documento explica cómo calcular porcentajes utilizando la regla de tres simple. Proporciona ejemplos de cálculos de porcentajes como determinar el porcentaje de niñas en una clase y resolver problemas que involucran calcular descuentos, ganancias y pérdidas porcentuales. El objetivo es enseñar a los estudiantes cómo resolver diferentes tipos de problemas de porcentajes.
El documento explica los conceptos de cuadrado perfecto, raíz cuadrada y cómo calcular la raíz cuadrada de números que no son cuadrados perfectos. Un número es un cuadrado perfecto cuando es el resultado de multiplicar un número por sí mismo. La raíz cuadrada de un número es otro número que al elevarse al cuadrado da el primero. Para calcular la raíz cuadrada de un número que no es un cuadrado perfecto, se busca la raíz cuadrada del mayor cuadrado perfecto contenido en dicho número.
La radicación es la operación matemática contraria a la potenciación, que involucra encontrar el número que elevado a un exponente (índice) da como resultado el radicando. La raíz es el resultado de la operación, mientras que el radicando es el número dentro del signo radical. Las leyes de los signos en la radicación establecen que las raíces de índice par pueden tener dos soluciones positiva o negativa, mientras que las raíces de índice impar tienen el mismo signo que el radicando.
Este documento describe las propiedades de los números reales. Explica que los números reales forman un conjunto universal que incluye a los números naturales, enteros, racionales e irracionales. También describe las propiedades fundamentales de los números reales, como la clausura, el elemento identidad, el elemento inverso, la asociatividad, la conmutatividad y la distributividad.
Este documento explica cómo crear tablas de frecuencias y graficar datos en Excel. Describe que las tablas de frecuencias organizan datos estadísticos según su frecuencia de aparición. Explica los tipos de frecuencias como absoluta, acumulada y relativa. Luego, usa un ejemplo de datos sobre la cantidad de hermanos de 10 personas para ilustrar cómo construir una tabla de frecuencias en Excel e incluir estas medidas. Finalmente, indica cómo seleccionar los datos de la tabla para generar un gráfico.
Este documento presenta información sobre la organización de datos estadísticos. Explica diferentes tipos de organización como tablas, cuadros y gráficos. También describe cómo construir tablas de frecuencias con datos aislados y agrupados en intervalos, incluyendo el cálculo de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas. El objetivo es proporcionar herramientas para organizar y resumir datos de manera que puedan interpretarse fácilmente.
Este documento describe diferentes tipos de tablas de frecuencias que se usan para organizar y resumir datos, incluyendo frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia acumulada y frecuencia relativa acumulada. Proporciona ejemplos de cómo calcular estas medidas estadísticas básicas a partir de datos sobre colores favoritos y edades de personas encuestadas.
La frecuencia acumulada de los intervalos se obtiene sumando las frecuencias de los intervalos en orden descendente. La frecuencia relativa de un intervalo se calcula dividiendo su frecuencia entre el número total de datos. La frecuencia porcentual representa el porcentaje de datos en cada intervalo, mientras que la frecuencia porcentual acumulada muestra el porcentaje acumulado de datos en cada intervalo.
Este documento presenta información sobre el ordenamiento y representación de datos estadísticos. Explica cómo organizar datos cualitativos y cuantitativos en tablas y distribuciones de frecuencia, incluyendo datos agrupados e intervalos. También define gráficos estadísticos como histograma y proporciona un procedimiento para construir histograma.
Este documento explica diferentes métodos para organizar y representar datos estadísticos, incluyendo tablas de frecuencias, diagramas de barras, gráficos de sectores, media y moda. Describe cómo una tabla de frecuencias organiza los datos junto con sus frecuencias respectivas, y cómo los diagramas de barras y gráficos de sectores visualizan la frecuencia de los datos a lo largo de ejes. También define la media como la suma de todos los datos dividida por el número total de datos, y la moda como el valor que más se repite
El documento describe los pasos para organizar datos estadísticos en tablas de distribución de frecuencias. Explica que los datos en bruto se sintetizan en tablas para hacerlos más interpretables. Estas tablas pueden ser para datos no agrupados, mostrando las frecuencias de cada valor, o para datos agrupados en intervalos, contando las frecuencias por rango. El documento provee detalles sobre cómo construir ambos tipos de tablas siguiendo pasos específicos.
La tabla de frecuencias es una forma de organizar datos estadísticos que asigna una frecuencia, o cantidad de veces que se repite, a cada dato. Puede usarse para ordenar variables cuantitativas o cualitativas. La tabla incluye las frecuencias absolutas, relativas y acumuladas de los datos, y puede construirse siguiendo 11 pasos como reunir los datos, crear la tabla, calcular las diferentes frecuencias y porcentajes.
Este documento describe los principios básicos de la organización de datos estadísticos. Explica cómo organizar los datos en tablas de frecuencia que agrupan datos similares y cuentan su frecuencia. También describe cómo calcular medidas como las frecuencias absolutas, relativas y porcentajes, y cómo representar gráficamente los datos usando diagramas de barras, sectores y polígonos de frecuencias. El objetivo final es sintetizar grandes cantidades de datos para descubrir tendencias.
Este documento explica los conceptos básicos de una tabla de frecuencias, incluyendo frecuencia absoluta, relativa, acumulada y relativa acumulada. También define intervalo de clase, número de clase y frecuencia simple absoluta. Finalmente, incluye un ejemplo de tabla de frecuencias y las fórmulas para calcular la media y mediana.
Este documento presenta información sobre distribución de frecuencias y tipos de frecuencias en matemáticas. Explica que la distribución de frecuencias organiza datos en una tabla según su frecuencia. Luego define cuatro tipos de frecuencias - absoluta, relativa, acumulada y relativa acumulada. También describe gráficos comunes como diagramas de sectores, barras, histogramas y polígonos para visualizar datos de frecuencias.
Este documento explica conceptos básicos de estadística descriptiva como distribución de frecuencias, tablas de frecuencias, histogramas, polígonos de frecuencia y ojivas. También describe medidas de tendencia central como la media, mediana y moda. Define cada concepto y ofrece ejemplos numéricos para ilustrar cómo calcular y representar gráficamente cada medida. El objetivo general es proporcionar una introducción a técnicas comunes para organizar, resumir y visualizar conjuntos de datos.
1) El documento habla sobre tablas de frecuencia y modelos de tablas estadísticas. 2) Explica los tipos de frecuencia como absoluta, relativa y acumulada y provee un ejemplo numérico. 3) Describe modelos de tablas como bidimensionales simples y de doble entrada y diferentes tipos de gráficas como diagramas de barras e histogramas.
El documento explica cómo construir una tabla de distribución de frecuencias para datos agrupados. Detalla las columnas de la tabla (intervalos, marca de clase, frecuencias absolutas, etc.) y cómo calcular los valores en cada columna. Luego, presenta un ejemplo numérico sobre las estaturas de 40 alumnos y pregunta al lector que complete la tabla y resuelva algunos cálculos sobre los datos. Finalmente, propone otra actividad sobre la duración de ampolletas en hogares.
Este documento introduce conceptos básicos de estadística descriptiva. Explica que la estadística se usa para entender y sacar conclusiones sobre un fenómeno en un lugar y tiempo particulares. Define población, muestra, variables y datos. Luego describe medidas de tendencia central como la media, mediana y moda, y medidas de dispersión como la varianza y desviación típica. Finalmente, introduce conceptos de frecuencias multivariantes y cómo medir la relación entre variables.
Este documento explica los conceptos básicos de la distribución de frecuencias y representación gráfica de datos estadísticos. Define tipos de frecuencias como absoluta, relativa y acumulada. También describe cómo construir tablas de datos agrupados y diferentes tipos de gráficos como sectores, barras, polígonos de frecuencias e histogramas para representar datos.
Este documento explica los conceptos básicos de la distribución de frecuencias y representación gráfica de datos estadísticos. Define tipos de frecuencias como absoluta, relativa y acumulada. También describe cómo construir tablas de datos agrupados y diferentes tipos de gráficos como sectores, barras, polígonos de frecuencias e histogramas para representar datos.
El documento describe los diferentes tipos de frecuencias utilizados en la distribución de frecuencias o tabla de frecuencias. Explica la frecuencia absoluta, que es el número de veces que aparece un determinado valor; la frecuencia relativa, que es el cociente entre la frecuencia absoluta y el número total de datos; y la frecuencia acumulada, que es la suma de las frecuencias absolutas de valores inferiores o iguales a un valor determinado. También explica la frecuencia relativa acumulada, que es el cociente entre la frecuencia acumulada
BIOESTADISTICA PARA LA UNIVERSIDAD D VINCIluvisabu
El documento habla sobre la distribución de frecuencias en estadística. Explica que la distribución de frecuencias es una forma de presentar datos agrupados en clases y el número de ocurrencias en cada clase. Luego define conceptos como frecuencia absoluta, frecuencia absoluta acumulada, frecuencia relativa y frecuencia relativa acumulada. También incluye un ejemplo de cómo elaborar una tabla de frecuencias a partir de los resultados de una encuesta sobre colores favoritos.
El documento explica cómo construir tablas de frecuencias para resumir y organizar datos estadísticos. Describe los tipos de frecuencias (absoluta, relativa, acumulada) y cómo calcularlas. También cubre cómo agrupar datos continuos en intervalos de clases para crear tablas de frecuencias, incluyendo cómo determinar el número de intervalos, el tamaño de los intervalos y los límites de cada clase.
Este documento presenta una introducción a la metodología científica. Explica que existen dos tipos de conocimiento: el conocimiento vulgar o común, que surge de la experiencia particular de las personas; y el conocimiento científico, que se obtiene mediante la aplicación del método científico. Luego describe las características del conocimiento científico, como ser verificable, objetivo, sistemático y falible. Finalmente, ofrece ejemplos que ilustran la diferencia entre ambos tipos de conocimiento.
El documento explica la importancia de establecer objetivos claros al comienzo de una investigación. Debe haber un objetivo general y al menos tres objetivos específicos. Los objetivos deben ser medibles, realistas y enfocarse en resolver el problema de investigación. Además, deben redactarse usando verbos que indiquen acciones y describan los fenómenos a estudiar y la finalidad de la investigación.
Este documento presenta el plan de estudios para la unidad curricular "Proyecto Socio Tecnológico I" del programa de Informática. Incluye 4 unidades de aprendizaje con actividades presenciales y virtuales a lo largo de 9 semanas. Las unidades cubren temas como diagnóstico participativo, identificación de problemas, formulación de objetivos, y planificación del proyecto siguiendo el enfoque del Marco Lógico. El objetivo es que los estudiantes desarrollen un proyecto tecnológico para beneficiar a
Este documento proporciona una guía para la elaboración y presentación del informe de proyecto del Programa Nacional de Formación en Informática. Explica la estructura requerida para el informe, incluyendo una introducción, tres capítulos principales (descripción del proyecto, propuesta, y conclusiones), y una bibliografía y anexos. Además, provee detalles sobre cada sección y recomendaciones para la redacción del informe final del proyecto.
La Unidad Curricular Proyecto Socio Tecnológico I enseña a los estudiantes a desarrollar proyectos de investigación y soluciones informáticas usando tecnologías de información libres para abordar necesidades locales. Los proyectos se dividen en dos fases: la primera involucra el diagnóstico y planificación, y la segunda la ejecución de la propuesta y presentación pública final.
El documento presenta un plan de evaluación para la primera fase de un proyecto que consta de cuatro unidades curriculares. La evaluación incluye tareas presenciales como ensayos, prácticas y exposiciones que representan el 40% de la calificación, mientras que otro 60% proviene de evaluaciones en línea como informes y redacción de capítulos que demuestran los aprendizajes adquiridos.
Este documento presenta una evaluación de un Programa Nacional de Formación en Informática. Contiene una evaluación del desempeño individual y grupal de 6 participantes del proyecto, identificados como P1 a P6. También incluye una evaluación técnica del proyecto y una evaluación individual de cada participante por parte del docente de proyecto.
El documento presenta un proyecto de investigación de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco. El proyecto busca resolver un problema mediante la recolección de información y el uso de técnicas e instrumentos. Tiene objetivos generales y específicos, se enmarca dentro de una línea de investigación y busca tener un impacto social. Incluye una justificación, cronograma de actividades, objetivos de la propuesta, plan de acción, plan de trabajo y conclusiones y recomendaciones.
Sistematización de actividades fase i proyecto sociotecnológico i intensivoIngrid Figueroa Mendoza
El documento presenta el cronograma de actividades para un proyecto sociotecnológico que se desarrollará en dos fases. En la primera fase, los estudiantes deberán describir el contexto y la comunidad sobre la que se enfocará el proyecto de manera hipotética, elaborar instrumentos de recolección de datos, y establecer los objetivos del proyecto. En la segunda fase, trabajarán en la justificación e impacto social del proyecto, identificarán a los beneficiarios y elaborarán un cronograma de actividades. Deber
El documento describe varias actividades para una unidad curricular de ingeniería de software. Las actividades incluyen la elaboración de una planificación de proyecto, una infografía, un glosario de términos digitales, un mapa de conceptos, un video explicativo, un cuadro comparativo de metodologías de desarrollo de software, una discusión de requisitos y la elaboración de un documento de requisitos y una planificación de proyecto según la metodología RUP. Cada actividad tiene un tema específico, una fecha de entrega
El documento presenta los requisitos funcionales y no funcionales para el desarrollo de un sistema de gestión para la biblioteca pública nacional de Venezuela. Se describen los principales módulos del sistema como el manejo del personal bibliotecario, administración de usuarios, manejo de libros, préstamos y devoluciones. Además, se especifican los requisitos técnicos, perfiles de usuario, restricciones y supuestos para el proyecto. Finalmente, se detallan los primeros requisitos funcionales relacionados con el registro y ac
Este documento especifica los requisitos para el desarrollo de un sistema de información en línea para el First Bank. Detalla los requisitos funcionales como transferencia de efectivo, consulta de saldo y ver transacciones. También describe los usuarios del sistema como clientes, cajeros y ejecutivos, así como los requisitos no funcionales de rendimiento, seguridad y disponibilidad.
Este documento trata sobre la ingeniería de requisitos. Explica que la ingeniería de requisitos es el punto de partida más importante de un proyecto de software y que una mala captura de los requisitos puede causar muchos problemas. Describe el proceso de ingeniería de requisitos, incluyendo la obtención, análisis, verificación y validación de requisitos. También cubre conceptos clave como los requisitos funcionales y no funcionales.
Este documento trata sobre la ingeniería de requisitos. Explica que la ingeniería de requisitos es el punto de partida más importante de un proyecto de software y que una mala captura de los requisitos es la causa principal de los problemas que surgen durante el ciclo de vida del proyecto. Describe el proceso de ingeniería de requisitos, incluyendo la obtención, análisis, verificación y validación de requisitos, así como la gestión de cambios en los requisitos. Finalmente, enfatiza la importancia de la comunicación efect
Este documento presenta las actividades de evaluación para la unidad 2 del curso de Ingeniería de Software I. Incluye ensayos, videos, cuadros comparativos, foros y sus respectivos temas, fechas de entrega y puntajes. Los estudiantes trabajarán en equipos para crear contenido sobre conceptos básicos de sistemas, ciclo de vida del software y metodologías ágiles, y participarán en foros para discutir requisitos funcionales y no funcionales.
Este documento presenta los objetivos de la unidad 1 de ingeniería de software, los cuales incluyen: definir ingeniería de software y explicar su importancia, presentar modelos de proceso de software, definir requerimientos de software, describir actividades de análisis de requerimientos, describir componentes de SRS, discutir métricas de software, definir actividades de análisis de riesgo, discutir planeamiento de proyectos de software, describir términos de control y aseguramiento de calidad, presentar niveles de prue
Este documento presenta los objetivos de la unidad 1 de ingeniería de software, los cuales incluyen: definir ingeniería de software y explicar su importancia, presentar modelos de proceso de software, definir requerimientos de software, describir actividades de análisis de requerimientos, describir componentes de SRS, discutir métricas de software, definir actividades de análisis de riesgo, discutir planeamiento de proyectos de software, describir términos de control y aseguramiento de calidad, presentar niveles de prue
Los estudiantes deben realizar tres cuestionarios diferentes (uno con preguntas cerradas, uno con preguntas abiertas y uno mixto) como parte de la Tarea 2. Deben enviar por el Aula Virtual una hoja de presentación con sus nombres, apellidos, cédulas y secciones para obtener 0.5 puntos por el proyecto grupal.
La unidad curricular propone desarrollar proyectos de investigación y soluciones informáticas usando tecnologías de información libres. Los estudiantes trabajarán en grupos para diagnosticar una necesidad local y diseñar un proyecto en dos fases, culminando con un informe y presentación pública. El objetivo es que adquieran habilidades para dar soluciones tecnológicas a problemas de la comunidad.
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2. Índice de Contenidos
1 Qué es una tabla de frecuencias
2 Tipos de frecuencias
2.1 Frecuencia absoluta
2.2 Frecuencia relativa
2.3 Frecuencia absoluta acumulada
2.4 Frecuencia relativa acumulada
3 Cómo construir una tabla de frecuencias con datos aislados o no agrupados. Ejemplo
resuelto.
4 Cómo construir una tabla de frecuencias con datos agrupados en intervalos. Ejemplo
resuelto.
3. Qué es una tabla de frecuencias
La tabla de frecuencias es una tabla donde los datos estadísticos aparecen bien organizados, distribuidos
según su frecuencia, es decir, según las veces que se repite en la muestra.
En esta tabla se representan los diferentes tipos de frecuencias, ordenados en columnas.
La tabla de frecuencias es una herramienta que permite la realización de los gráficos o diagramas
estadísticos de una forma más fácil.
Tipos de frecuencias
Antes de aprender a construir una tabla de frecuencias, debemos conocer los tipos de frecuencias que
existen y cómo se calcula cada una de ellas. Existen frecuencias absolutas y relativas, así como frecuencias
absolutas y relativas acumuladas.
Frecuencia absoluta:
La frecuencia absoluta es el número de veces que un dato se repite dentro de un conjunto de datos. Se
representa como fi, donde la «i» corresponde al número de dato.
La forma de obtener la frecuencia absoluta no es otra que contando las veces que aparece el dato en el
conjunto de datos.
La suma de las frecuencias absolutas corresponde al número total de datos, representado por la letra N:
4. Frecuencia relativa:
La frecuencia relativa de un dato es el número que se repite ese dato en relación al número total de
datos, o en otras palabras, es la proporción de veces que aparece ese dato con respecto al total.
Se representa como «ni», siendo «i» el número de dato. y se calcula dividiendo la frecuencia absoluta
de cada dato entre el número total de datos:
El valor de la frecuencia relativa siempre va a estar entre 0 y 1. El valor obtenido está en tanto por
uno, pero lo podemos expresar en tanto por ciento si lo multiplicamos por 100.
La suma de todas las frecuencias relativas de todos los datos de la muestra es igual a 1 (cuando se
expresa en tanto por 1, que es lo más común):
5. Frecuencia absoluta acumulada:
La frecuencia absoluta acumulada es la suma de las frecuencias absolutas que se va acumulando
hasta ese dato, es decir, la frecuencia absoluta acumulada de un dato en concreto se obtiene
sumando su frecuencia absoluta a las frecuencias absolutas de los datos que son menores que él.
Se representa como «Fi», donde «i» es el número de dato.
Se calcula sumando la frecuencia absoluta de un dato más la frecuencia absoluta del dato
anterior. Por tanto, la frecuencia absoluta acumulada del primer dato coincide con su frecuencia
absoluta y la frecuencia absoluta acumulada del último dato coincide con el número total de
datos.
Frecuencia relativa acumulada:
La frecuencia relativa acumulada es el mismo concepto que para la frecuencia absoluta
acumulada.
Se representa como «Ni», donde la «i» es el número de dato y se puede obtener como el
cociente entre la frecuencia absoluta acumulada para cada dato entre el número de datos
totales:
O también, como la suma de la frecuencia relativa de un dato más la frecuencia relativa del dato
anterior. Así que, la frecuencia relativa acumulada del primer dato coincide con su frecuencia
relativa y la frecuencia relativa acumulada es igual a 1.
6. Cómo construir una tabla de frecuencias con datos aislados o no agrupados.
Ejemplo resuelto.
Vamos a ver paso a paso cómo construir una tabla de frecuencias con datos aislados con el siguiente
ejemplo:
• En una urbanización se ha realizado una encuesta preguntando cuántos dormitorios tienen sus
viviendas. Los resultados sobre el número de dormitorios por vivienda fueron los siguientes:
Obtener la tabla de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas.
La tabla de frecuencias tendrá las siguientes 5 columnas:
Datos (xi)
Frecuencia absoluta (fi)
Frecuencia absoluta acumulada (Fi)
Frecuencia relativa (ni)
Frecuencia relativa acumulada (Ni)
7. Vamos a ver cómo rellenar cada una de ellas.
En la primer a columna, colocamos los valores de los datos pero sin repetir, ordenados de menor a
mayor. En nuestro caso, tenemos varios 1, varios 2, varios 3 y varios 4, por lo que colocamos estos
valores una vez en la tabla. Dejamos la última fila para colocar el total:
Ahora, vamos a obtener la frecuencia absoluta de cada uno de los valores. Para ello contamos las
veces que se repite cada valor:
El 1 se repite 6 veces
El 2 se repite 5 veces
El 3 se repite 4 veces
El 4 se repite 5 veces
8. Colocamos cada valor en su casilla correspondiente y en la última fila, escribimos la suma de todas
las frecuencias, que como puedes comprobar, también coincide con el número total de datos:
Vamos a obtener ahora la frecuencia absoluta acumulada de cada dato. En la primera fila, la
frecuencia absoluta acumulada coincide con la frecuencia absoluta, es decir, ambas son 6.
Para el resto de filas, la frecuencia absoluta acumulada la obtenemos sumando la frecuencia
absoluta acumulada del dato anterior (del dato de arriba) más su frecuencia acumulada (dato de
su izquierda).
Por ejemplo, para el 2, la frecuencia absoluta acumulada es igual a 6, que es la frecuencia absoluta
acumulada anterior, más 5 que es su frecuencia absoluta. Para 3, 4 y 5 se calcula de la misma
forma:
9. La frecuencia absoluta acumulada de 4 coincide con el número total de elementos.
Vamos ahora con la frecuencia relativa, que la calculamos con la siguiente fórmula:
Es decir, dividiendo cada frecuencia absoluta, entre el número total de elementos, que es 20 para
todos, en este caso.
Por ejemplo, para el 1, la frecuencia relativa es:
10. Lo hacemos igual para el resto de datos y en la última fila, colocamos la suma de las frecuencias
relativas:
Para obtener la frecuencia relativa acumulada, lo podemos hacer como para la frecuencia absoluta
acumulada, es decir, la frecuencia relativa acumulada del primer dato es igual que su frecuencia
relativa y para los datos siguientes es igual a su frecuencia relativa más la frecuencia relativa del dato
anterior (del dato de arriba):
11. También la podemos calcular la frecuencia relativa acumulada, dividiendo cada frecuencia absoluta
acumulada entre el número de elementos total:
Por ejemplo, para el 2 sería:
Realizándose de la misma forma para el resto de datos.
La frecuencia relativa acumulada del 4 es igual a 1.
12. Cómo construir una tabla de frecuencias con datos agrupados en intervalos. Ejemplo
resuelto.
Si tenemos un número muy grande de datos, éstos se agrupan en intervalos, para no tener que
realizar tablas muy largas con muchos datos diferentes. También se agrupan en intervalos cuando las
variables son continuas.
En estos caso se realiza una tabla de frecuencias con datos agrupados.
Los datos se agrupan en intervalos, llamados clases y es a estos intervalos los que se asignan sus
frecuencias correspondientes.
Sobre las clases, debes conocer los siguientes conceptos:
Límites de clase: Cada intervalo tiene un límite inferior, que pertenece a ese intervalo (cerrado por la
izquierda con un corchete) y un límite superior que no pertenece (abierto por la derecha)
Amplitud de clase: La amplitud es la diferencia entre el límite superior e inferior y debe ser la misma
para cada intervalo
Marca de clase: Es el punto medio de cada intervalo y es el valor que se utiliza para calcular otras
medidas (realmente para el cálculo de frecuencias no es necesario este valor).
13. Vamos a ver un ejemplo de realizar una tabla de frecuencias con datos agrupados en intervalos:
Se toma una muestra de peces de una cierta especie y se miden sus longitudes en centímetros,
cuyos resultados son:
Obtener la tabla de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas.
La tabla de frecuencias tendrá las siguientes 5 columnas:
Intervalos
Frecuencia absoluta (fi)
Frecuencia absoluta acumulada (Fi)
Frecuencia relativa (ni)
Frecuencia relativa acumulada (Ni)
14. Para rellenar la primera columna, tenemos que determinar el número de intervalos y la amplitud de
los mismos. Para ello se identifica el valor más pequeño y el valor más grande, que en este caso son
5,42 y 8,42 respectivamente.
Ahora concretamos el número de intervalos que queremos y la amplitud para cada intervalo.
Podemos hacerlo por ejemplo que con una amplitud de 0,5 y que empiecen desde 5 y lleguen hasta
8,5.
Nos quedan los siguientes intervalos:
Dejamos la última fila para el total.
15. Si queremos tener menos intervalos, sólo tenemos que ampliar la amplitud.
Para completar la columna de frecuencia absoluta, tenemos que ir contando los valores que
pertenecen a cada intervalo.
Si por ejemplo tuviéramos el valor 5,5, pertenecería al segundo intervalo y no al primero, ya que el
primer intervalo es abierto hasta 5,5, es decir, el 5,5 no está incluido y el segundo intervalo comienza a
partir de 5,5, que sí está incluido, ya que el intervalo es cerrado por la izquierda.
Después de contar nos queda de la siguiente manera:
16. Para completar la columna de la frecuencia absoluta acumulada de cada intervalo lo hacemos igual
que en el caso anterior: En la primera fila, la frecuencia absoluta acumulada coincide con la
frecuencia absoluta y para el resto de filas, la frecuencia absoluta acumulada la obtenemos sumando
la frecuencia absoluta acumulada del dato anterior (del dato de arriba) más su frecuencia acumulada
(dato de su izquierda).
Nos queda:
La frecuencia relativa la calculamos dividiendo cada frecuencia absoluta, entre el número total de
elementos:
17. Por ejemplo, para el tercer intervalo, la frecuencia relativa es:
Lo hacemos igual para el resto de intervalos y en la última fila, colocamos la suma de las
frecuencias relativas:
18. La frecuencia relativa acumulada del primer dato es igual que su frecuencia relativa y para los datos
siguientes es igual a su frecuencia relativa más la frecuencia relativa del dato anterior (del dato de
arriba):
O bien la podemos calcular la frecuencia relativa acumulada, dividiendo cada frecuencia absoluta
acumulada entre el número de elementos total: