Material didáctico diseñado y elaborado para desarrollar aprendizajes respecto al tema de Números Racionales, originalmente diseñado para estudiantes de Primero de Secundaria, pero puede ser utilizado con estudiantes de otros grados.
Material didáctico diseñado para desarrollar aprensizajes respecto a los números enteros, originalmente fue diseñado para el primero de secundaria, pero por su simplicidad y presentación puede ser usado en el nivel primario.
Material didáctico diseñado y elaborado para desarrollar aprendizajes respecto al tema de Números Racionales, originalmente diseñado para estudiantes de Primero de Secundaria, pero puede ser utilizado con estudiantes de otros grados.
Material didáctico diseñado para desarrollar aprensizajes respecto a los números enteros, originalmente fue diseñado para el primero de secundaria, pero por su simplicidad y presentación puede ser usado en el nivel primario.
Programa de Iniciación Universitaria.
Unidad Curricular: Básico Estratégico Matemático.
Descripción y clasificación de los números vistos como conjuntos
Semana 4.
TEMAS
*Definición de Conjuntos.
*Operaciones con conjuntos.
*Números Reales
*Desigualdades.
*Definición de Valor Absoluto
*Desigualdades con Valor Absoluto
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Llamamos números racionales al conjunto formado por
todos los números enteros y todos los fraccionarios y
se lo denomina conjunto de los números racionales
- +2
-9
25
- 14
2. 5
2
8
3
1
5
Los números racionales sirven para
expresar medidas, ya que al comparar
una cantidad con su unidad el
resultado es frecuentemente
fraccionario.
3. RELACIÓN DEL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS
Al conjunto de los
números racionales se
lo denota con la letra
ℚ, que viene de la
palabra anglosajona
“Quotient” traducción
literal de cociente, y
que sirve para
recogerlos como
subgrupo dentro de los
números reales
4. LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS O FRACCIONES
Se encuentran dentro del conjunto de los números racionales(Q)
y se expresan de las forma a/b o como una expresión decimal
periódica.
Surgen por la necesidad de dar solución a la división en el
conjunto de los números naturales.
Los números fraccionarios o fracciones comunes se forman al
plantear una división entre dos números naturales, teniendo en
cuenta que siempre el divisor debe ser diferente de cero.
5.
6. ¿QUÉ REPRESENTA UNA FRACCIÓN?
Una fracción representa una parte de la unidad
Se puede interpretar como una división entre
dos números naturales. Una fracción
representa el cociente entre el numerador y
el denominador
Una fracción representa una relación entre dos
medidas llamada razón de medida.
¿Cuál es la relación entre los gráficos de
explosión y de estrellas ?
Una fracción puede representar una parte de
un todo o una parte de un conjunto
3
1
6
1
4
1
12
1
6
1
6
4
7. 6
4
TODA FRACCIÓN CONSTA DE DOS TÉRMINOS:
b
a Numerador
Denominador 6
4 Numerador
Denominador
El denominador indica el número de partes en que se ha dividido la unidad.
El denominador debe ser diferente de cero, b ≠ 0 pues la división para cero no
existe
El numerador indica el número de partes que se ha tomado de la unidad
dividida.
8
2
8
2 Numerador
Denominador
8. NUMERADOR: Para nombrar o designar al numerador se utiliza el nombre del
número que representa ( 1 : un, 2: dos, 5: cinco…..)
DENOMINADOR:
• Los denominadores : dos ( 2) y tres (3) tienen nombre específico: Medio y
tercio respectivamente.
• Los denominadores entre 4 y diez ( 4, 5, 6, 7, 8 , 9 y 10) se los designa con
nombre de los ordinales : cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo , noveno y
décimo respectivamente.
• A partir del 11 llevan la terminación avo : ( 11, 12, 13, 14 ……): onceavo,
doceavo, treceavo, catorceavo y así sucesivamente.
3
2
2
5
6
4
9
3
12
7
15
8
dos
tercios
cinco
medios
cuatro
sextos
tres
novenos
siete
doceavos
ocho
quinceavos
