SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
THE AFTER EXAM PAGE
Latín
Junio 2017
res, rei (cosa)
1./ Al declinar un sustantivo debemos identificar a qué declinación pertenece ese
sustantivo. Sabemos que res, rei es un nombre de la 5ª declinación por el genitivo de
singular "rei" cuya desinencia es "ei".
Todos los sustantivos cuyo genitivo de singular termina en la desinencia ei pertenecen a la
5ª declinación.
La raíz del sustantivo se encuentra en el genitivo al separar la desinencia característica "ei"
lo que nos queda es la raíz del nombre, es decir, r-
2./ Escriba con letra legible, o dicho de otra manera, use una caligrafía clara
3./ En el ejercicio consistente en pasar números romanos a nuestra numeración
árabe deberíamos ir poco a poco, construyendo los números desde abajo.
Tomemos XLV como ejemplo. Si conocemos la forma XL sabremos que es 40 y solo
habrá que añadir V dándonos el resultado de 45.
No obstante, podríamos saber que L es 50 y la colocación de X (10) delante del romano L,
sabremos que se restan 10 a 50.
Tomemos XIII.
A la forma X (10) se le suman III (3) resultando 13.
Debemos conocer los números básicos: I (1), V (5), X (10), L (50), C (100), D (500),
M (1000).
4./ Si queremos facilitar la tarea de entender los números romanos no nos vendría mal
aprender que XL es 40, XC es 90, CD es 400, CM es 900
Por tanto, XCIV será 94
5./ Recuerde que las frases latinas más repetidas (adagios, aforismos, lemas, etcétera)
son reproducidas literalmente.
No puede quitar ni añadir una letra. Esta fidelidad a la letra ha hecho de la lengua latina
una fortaleza.
Homo homini lupus (el hombre es un lobo para el hombre)
Ad pedem litterae (al pie de la letra)
Nulla dies sine linea (ni un día sin leer o escribir)
Carpe diem (disfruta el día)
6./ Aprender vocabulario es el mejor modo de conocer el latín
dar(v).dare
esperanza.spes, ei
él ama.amat
feo.turpis
gracia.gratia
7./ Hay verbos irregulares como velle (querer)
presente simple
volo
vis
vult
volumus
vultis
volunt.ellos quieren
8./ Fíjese en el tiempo de la conjugación que se le pide. No vaya a perder un ejercicio
que sabe hacer por no leer dos veces el enunciado del mismo.
Si el ejercicio dice que conjugue el pretérito (pasado) del verbo amare (amar) debe
conjugarlo en pasado:
amabam, amabas (tú amabas), amabat, amabamus, amabatis, amabant
Eugenio Fouz.-
6.06.17

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Uso de la s
Uso de la sUso de la s
Uso de la s
 
Uso de la s y c
Uso de la  s y cUso de la  s y c
Uso de la s y c
 
Usos Letras
Usos LetrasUsos Letras
Usos Letras
 
Palabras homófonas y el uso de la C,S y Z
Palabras homófonas y el uso de la C,S y ZPalabras homófonas y el uso de la C,S y Z
Palabras homófonas y el uso de la C,S y Z
 
Nuevas reglas de la real academia de la lengua
Nuevas reglas de la real academia de la lenguaNuevas reglas de la real academia de la lengua
Nuevas reglas de la real academia de la lengua
 
Logica
LogicaLogica
Logica
 
Leccion de uso c s z primaria[1]
Leccion de uso c s z primaria[1]Leccion de uso c s z primaria[1]
Leccion de uso c s z primaria[1]
 
Documento
DocumentoDocumento
Documento
 
Ortografía literal
Ortografía literalOrtografía literal
Ortografía literal
 
Ortografía literal
Ortografía literalOrtografía literal
Ortografía literal
 
Tildación de palabras compuestas
Tildación de palabras compuestasTildación de palabras compuestas
Tildación de palabras compuestas
 
Uso de las grafias
Uso de las grafiasUso de las grafias
Uso de las grafias
 
Reglas de la r,rr,x
Reglas de la r,rr,xReglas de la r,rr,x
Reglas de la r,rr,x
 
12 lexicología bases léxicas
12 lexicología bases léxicas12 lexicología bases léxicas
12 lexicología bases léxicas
 
Anal. morfo
Anal. morfoAnal. morfo
Anal. morfo
 
Uso grafias
Uso grafiasUso grafias
Uso grafias
 
Las palabras compuestas y su acentuación
Las palabras compuestas y su acentuaciónLas palabras compuestas y su acentuación
Las palabras compuestas y su acentuación
 
Lengua
LenguaLengua
Lengua
 
Uso De Los Grafemas C, S Y Z
Uso De Los Grafemas C, S Y ZUso De Los Grafemas C, S Y Z
Uso De Los Grafemas C, S Y Z
 

Similar a TAEP, Latin, 60617

4ESO-Latin-Cuaderno-de-repaso-para-el-verano-pdf.docx
4ESO-Latin-Cuaderno-de-repaso-para-el-verano-pdf.docx4ESO-Latin-Cuaderno-de-repaso-para-el-verano-pdf.docx
4ESO-Latin-Cuaderno-de-repaso-para-el-verano-pdf.docxalajuindi
 
Ejercicios lengua morfologia
Ejercicios lengua morfologiaEjercicios lengua morfologia
Ejercicios lengua morfologiaLauraresinamartos
 
#0004 el inglès sin maestro-158 pags
#0004 el inglès sin maestro-158 pags#0004 el inglès sin maestro-158 pags
#0004 el inglès sin maestro-158 pagsGabyMusic
 
Lengua Latina Facil C T
Lengua Latina Facil C TLengua Latina Facil C T
Lengua Latina Facil C TRamon Osinaga
 
Resumen básico de latín
Resumen básico de latínResumen básico de latín
Resumen básico de latínconturmio
 
Thomas+lambdin+ +sinopsis+de+la+gramatica+introductoria+al+hebreo+biblico
Thomas+lambdin+ +sinopsis+de+la+gramatica+introductoria+al+hebreo+biblicoThomas+lambdin+ +sinopsis+de+la+gramatica+introductoria+al+hebreo+biblico
Thomas+lambdin+ +sinopsis+de+la+gramatica+introductoria+al+hebreo+biblicoYAHWEHMISALVACION
 
Ortografia el uso las letras c,s y z
Ortografia el uso las letras c,s y zOrtografia el uso las letras c,s y z
Ortografia el uso las letras c,s y zJose Farronay Diaz
 
Gramatica Dutch-Spanish,Español -Holandes, Nederlands-Spaans
Gramatica Dutch-Spanish,Español -Holandes, Nederlands-SpaansGramatica Dutch-Spanish,Español -Holandes, Nederlands-Spaans
Gramatica Dutch-Spanish,Español -Holandes, Nederlands-SpaansKellys Mariposa
 
SIGNOS DE PUNTUACIÓN.pptx
SIGNOS DE PUNTUACIÓN.pptxSIGNOS DE PUNTUACIÓN.pptx
SIGNOS DE PUNTUACIÓN.pptxROSARIO168737
 
Ortografia letras B y V
Ortografia letras B y V Ortografia letras B y V
Ortografia letras B y V grupoj5
 
Presentacion proyecto matematica
Presentacion proyecto matematicaPresentacion proyecto matematica
Presentacion proyecto matematicaLeap_5
 
El adverbio
El adverbioEl adverbio
El adverbiolenir77
 
Ud04 pmar als_ii
Ud04 pmar als_iiUd04 pmar als_ii
Ud04 pmar als_iiMayteMena
 
Cuaderno verano latin 4º junio 17
Cuaderno verano latin 4º junio 17Cuaderno verano latin 4º junio 17
Cuaderno verano latin 4º junio 17maisaguevara
 
Cuaderno verano latin 4º junio 17
Cuaderno verano latin 4º junio 17Cuaderno verano latin 4º junio 17
Cuaderno verano latin 4º junio 17maisaguevara
 

Similar a TAEP, Latin, 60617 (20)

4ESO-Latin-Cuaderno-de-repaso-para-el-verano-pdf.docx
4ESO-Latin-Cuaderno-de-repaso-para-el-verano-pdf.docx4ESO-Latin-Cuaderno-de-repaso-para-el-verano-pdf.docx
4ESO-Latin-Cuaderno-de-repaso-para-el-verano-pdf.docx
 
S, x y r, rr
S, x y r, rrS, x y r, rr
S, x y r, rr
 
Ejercicios lengua morfologia
Ejercicios lengua morfologiaEjercicios lengua morfologia
Ejercicios lengua morfologia
 
#0004 el inglès sin maestro-158 pags
#0004 el inglès sin maestro-158 pags#0004 el inglès sin maestro-158 pags
#0004 el inglès sin maestro-158 pags
 
Lengua Latina Facil C T
Lengua Latina Facil C TLengua Latina Facil C T
Lengua Latina Facil C T
 
Resumen básico de latín
Resumen básico de latínResumen básico de latín
Resumen básico de latín
 
Thomas+lambdin+ +sinopsis+de+la+gramatica+introductoria+al+hebreo+biblico
Thomas+lambdin+ +sinopsis+de+la+gramatica+introductoria+al+hebreo+biblicoThomas+lambdin+ +sinopsis+de+la+gramatica+introductoria+al+hebreo+biblico
Thomas+lambdin+ +sinopsis+de+la+gramatica+introductoria+al+hebreo+biblico
 
Ortografia el uso las letras c,s y z
Ortografia el uso las letras c,s y zOrtografia el uso las letras c,s y z
Ortografia el uso las letras c,s y z
 
Gramatica Dutch-Spanish,Español -Holandes, Nederlands-Spaans
Gramatica Dutch-Spanish,Español -Holandes, Nederlands-SpaansGramatica Dutch-Spanish,Español -Holandes, Nederlands-Spaans
Gramatica Dutch-Spanish,Español -Holandes, Nederlands-Spaans
 
Ortografía básica
Ortografía básicaOrtografía básica
Ortografía básica
 
SIGNOS DE PUNTUACIÓN.pptx
SIGNOS DE PUNTUACIÓN.pptxSIGNOS DE PUNTUACIÓN.pptx
SIGNOS DE PUNTUACIÓN.pptx
 
Ortografia letras B y V
Ortografia letras B y V Ortografia letras B y V
Ortografia letras B y V
 
Alfabeto klm
Alfabeto klm  Alfabeto klm
Alfabeto klm
 
Presentacion proyecto matematica
Presentacion proyecto matematicaPresentacion proyecto matematica
Presentacion proyecto matematica
 
Rv l-11
Rv l-11Rv l-11
Rv l-11
 
El adverbio
El adverbioEl adverbio
El adverbio
 
Ud04 pmar als_ii
Ud04 pmar als_iiUd04 pmar als_ii
Ud04 pmar als_ii
 
0012
00120012
0012
 
Cuaderno verano latin 4º junio 17
Cuaderno verano latin 4º junio 17Cuaderno verano latin 4º junio 17
Cuaderno verano latin 4º junio 17
 
Cuaderno verano latin 4º junio 17
Cuaderno verano latin 4º junio 17Cuaderno verano latin 4º junio 17
Cuaderno verano latin 4º junio 17
 

Último

EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docxuniversidad Indoamerica
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )portafoliodigitalyos
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectossubfabian
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024sergeycrastz06
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxgesicavillanuevaqf
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxMarlynRocaOnofre
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxMARCOSMARTINALACAYOP1
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaAlejandrino Halire Ccahuana
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...helmer del pozo cruz
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 

Último (20)

EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectos
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 

TAEP, Latin, 60617

  • 1. THE AFTER EXAM PAGE Latín Junio 2017 res, rei (cosa) 1./ Al declinar un sustantivo debemos identificar a qué declinación pertenece ese sustantivo. Sabemos que res, rei es un nombre de la 5ª declinación por el genitivo de singular "rei" cuya desinencia es "ei". Todos los sustantivos cuyo genitivo de singular termina en la desinencia ei pertenecen a la 5ª declinación. La raíz del sustantivo se encuentra en el genitivo al separar la desinencia característica "ei" lo que nos queda es la raíz del nombre, es decir, r- 2./ Escriba con letra legible, o dicho de otra manera, use una caligrafía clara 3./ En el ejercicio consistente en pasar números romanos a nuestra numeración árabe deberíamos ir poco a poco, construyendo los números desde abajo. Tomemos XLV como ejemplo. Si conocemos la forma XL sabremos que es 40 y solo habrá que añadir V dándonos el resultado de 45. No obstante, podríamos saber que L es 50 y la colocación de X (10) delante del romano L, sabremos que se restan 10 a 50. Tomemos XIII. A la forma X (10) se le suman III (3) resultando 13. Debemos conocer los números básicos: I (1), V (5), X (10), L (50), C (100), D (500), M (1000). 4./ Si queremos facilitar la tarea de entender los números romanos no nos vendría mal aprender que XL es 40, XC es 90, CD es 400, CM es 900 Por tanto, XCIV será 94 5./ Recuerde que las frases latinas más repetidas (adagios, aforismos, lemas, etcétera) son reproducidas literalmente. No puede quitar ni añadir una letra. Esta fidelidad a la letra ha hecho de la lengua latina una fortaleza. Homo homini lupus (el hombre es un lobo para el hombre) Ad pedem litterae (al pie de la letra) Nulla dies sine linea (ni un día sin leer o escribir) Carpe diem (disfruta el día)
  • 2. 6./ Aprender vocabulario es el mejor modo de conocer el latín dar(v).dare esperanza.spes, ei él ama.amat feo.turpis gracia.gratia 7./ Hay verbos irregulares como velle (querer) presente simple volo vis vult volumus vultis volunt.ellos quieren 8./ Fíjese en el tiempo de la conjugación que se le pide. No vaya a perder un ejercicio que sabe hacer por no leer dos veces el enunciado del mismo. Si el ejercicio dice que conjugue el pretérito (pasado) del verbo amare (amar) debe conjugarlo en pasado: amabam, amabas (tú amabas), amabat, amabamus, amabatis, amabant Eugenio Fouz.- 6.06.17