El documento describe las corrientes teóricas de Vigotski, Montessori, Pestalozzi y Brunner sobre el aprendizaje y las operaciones cognitivas que fomentan. Vigotski fomenta la acumulación ordenada del saber a través de la interacción comunicativa. Montessori promueve el trabajo grupal y la creatividad. Pestalozzi rompe con la pedagogía repetitiva y desarrolla la habilidad de presentar claramente los saberes. Brunner plantea la elaboración de conceptos claros que permiten interactuar con la realidad