Taller de arte
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•206 vistas
El documento describe las actividades realizadas en el Taller de Arte de la Escuela Media N° 6, donde los estudiantes trabajan con diferentes materiales como crayones, lápices y arcilla para explorar el lenguaje visual a través de bocetos, retratos y modelado. El taller también colaboró con otros talleres de la escuela en la realización de un cortometraje y en generar un espacio para hablar sobre la violencia.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Proyecto de arte: Asombrados por el arte
Este documento describe un proyecto de arte interdisciplinario que involucra teatro de sombras. El proyecto busca introducir a los estudiantes en las técnicas básicas de teatro de sombras a través de la creación de figuras y la representación de cuentos. Se llevará a cabo durante el segundo cuatrimestre e involucrará a estudiantes de nivel inicial y primer ciclo de primaria.
Poesía visual
El documento presenta una actividad creativa para niños donde dibujan una casa y escriben palabras alrededor formando diferentes formas para crear una "casa poema". Se mencionan ideas como adivinar de qué hablan ciertas imágenes, identificar una torre famosa de París y un animal, y trabajar juntos escribiendo palabras en formas como un cuadrado dentro de la casa dibujada.
Planificacion para la visita..
Este plan de clase describe una lección sobre representación tridimensional para estudiantes de tercer año de Comunicación Visual. La lección usará la obra "Los músicos en colores puros" de Gurvich como punto de partida para que los estudiantes creen sus propias representaciones tridimensionales. La clase cubrirá conceptos como forma, composición y textura, y los estudiantes aprenderán a usar materiales como arcilla y cerámica para crear sus diseños. Al final de la clase, se les pedirá a los estudiantes que pinten sus cre
Guion powtoon entre luces y sombras
El documento presenta un plan de lección sobre la técnica del claroscuro para representar el volumen mediante tonalidades. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar esta técnica utilizando materiales como grafito, carboncillo y gises pastel. Se mencionan los artistas Caravaggio y Rubens como ejemplos del uso del claroscuro y se propone una actividad práctica donde los estudiantes dibujarán un cráneo aplicando esta técnica.
Planificacion para la visita 9
Este plan de clase describe una lección sobre representación tridimensional para estudiantes de tercer año de Comunicación Visual. La lección usará la obra "Los músicos en colores puros" de Gurvich como punto de partida para que los estudiantes creen sus propias representaciones tridimensionales. La clase cubrirá conceptos de forma, composición y textura, y los estudiantes aprenderán a usar materiales como arcilla y cerámica. Al finalizar, se les pedirá a los estudiantes que pinten sus creaciones con temperas.
Comic electiva
Este documento describe un curso de dibujo de historietas. El curso se divide en 15 semanas donde los estudiantes aprenderán sobre el lenguaje del cómic, el proceso de creación, diseño de personajes, y la creación de una historieta de al menos una página. El objetivo es que los estudiantes aprendan a narrar historias a través del medio del cómic utilizando elementos como viñetas, bocadillos y símbolos.
Secuencia historieta
Este documento presenta las actividades y objetivos de una unidad didáctica sobre historietas. Los objetivos incluyen desarrollar habilidades lingüísticas a través de la interacción con textos narrativos, promover la comprensión y producción de historietas, y desarrollar la creatividad. Las actividades involucran la lectura y análisis de historietas, la creación colectiva de historietas, y el uso de herramientas digitales para producir y compartir historietas.
Cuentos de humor
Este documento presenta un proyecto sobre cuentos que tiene como objetivo que los alumnos elaboren y reconozcan elementos de cuentos humorísticos. El proyecto consta de cuatro etapas: en la primera se leerán historietas y cuentos humorísticos, en la segunda se enseñarán contenidos sobre partes del cuento y recursos humorísticos, en la tercera los alumnos elaborarán y dramatizarán sus propios cuentos humorísticos, y en la cuarta compilarán todos sus cuentos en un corpus.
Recomendados
Proyecto de arte: Asombrados por el arte
Este documento describe un proyecto de arte interdisciplinario que involucra teatro de sombras. El proyecto busca introducir a los estudiantes en las técnicas básicas de teatro de sombras a través de la creación de figuras y la representación de cuentos. Se llevará a cabo durante el segundo cuatrimestre e involucrará a estudiantes de nivel inicial y primer ciclo de primaria.
Poesía visual
El documento presenta una actividad creativa para niños donde dibujan una casa y escriben palabras alrededor formando diferentes formas para crear una "casa poema". Se mencionan ideas como adivinar de qué hablan ciertas imágenes, identificar una torre famosa de París y un animal, y trabajar juntos escribiendo palabras en formas como un cuadrado dentro de la casa dibujada.
Planificacion para la visita..
Este plan de clase describe una lección sobre representación tridimensional para estudiantes de tercer año de Comunicación Visual. La lección usará la obra "Los músicos en colores puros" de Gurvich como punto de partida para que los estudiantes creen sus propias representaciones tridimensionales. La clase cubrirá conceptos como forma, composición y textura, y los estudiantes aprenderán a usar materiales como arcilla y cerámica para crear sus diseños. Al final de la clase, se les pedirá a los estudiantes que pinten sus cre
Guion powtoon entre luces y sombras
El documento presenta un plan de lección sobre la técnica del claroscuro para representar el volumen mediante tonalidades. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar esta técnica utilizando materiales como grafito, carboncillo y gises pastel. Se mencionan los artistas Caravaggio y Rubens como ejemplos del uso del claroscuro y se propone una actividad práctica donde los estudiantes dibujarán un cráneo aplicando esta técnica.
Planificacion para la visita 9
Este plan de clase describe una lección sobre representación tridimensional para estudiantes de tercer año de Comunicación Visual. La lección usará la obra "Los músicos en colores puros" de Gurvich como punto de partida para que los estudiantes creen sus propias representaciones tridimensionales. La clase cubrirá conceptos de forma, composición y textura, y los estudiantes aprenderán a usar materiales como arcilla y cerámica. Al finalizar, se les pedirá a los estudiantes que pinten sus creaciones con temperas.
Comic electiva
Este documento describe un curso de dibujo de historietas. El curso se divide en 15 semanas donde los estudiantes aprenderán sobre el lenguaje del cómic, el proceso de creación, diseño de personajes, y la creación de una historieta de al menos una página. El objetivo es que los estudiantes aprendan a narrar historias a través del medio del cómic utilizando elementos como viñetas, bocadillos y símbolos.
Secuencia historieta
Este documento presenta las actividades y objetivos de una unidad didáctica sobre historietas. Los objetivos incluyen desarrollar habilidades lingüísticas a través de la interacción con textos narrativos, promover la comprensión y producción de historietas, y desarrollar la creatividad. Las actividades involucran la lectura y análisis de historietas, la creación colectiva de historietas, y el uso de herramientas digitales para producir y compartir historietas.
Cuentos de humor
Este documento presenta un proyecto sobre cuentos que tiene como objetivo que los alumnos elaboren y reconozcan elementos de cuentos humorísticos. El proyecto consta de cuatro etapas: en la primera se leerán historietas y cuentos humorísticos, en la segunda se enseñarán contenidos sobre partes del cuento y recursos humorísticos, en la tercera los alumnos elaborarán y dramatizarán sus propios cuentos humorísticos, y en la cuarta compilarán todos sus cuentos en un corpus.
Historietas con FotoToom
Propuesta didáctica
Aplicación del cómic como recurso didáctico para combinar las imágenes con otros recursos escritos que son de gran importancia en el mundo perceptivo, valorativo y cognitivo de los niñosna
Cuentacuentos
Este documento describe la figura del cuentacuentos, su valor formativo y las técnicas narrativas que debe emplear. Explica que el cuentacuentos debe sentir lo que narra e involucrar al público a través de la variación de tonos de voz, pausas y gestos. También debe preparar bien el cuento pero estar abierto a variarlo según la audiencia. Se mencionan recursos como formulismos, silencios y preguntas retóricas, así como el uso de distintas voces, medios como imágenes, tí
Abrapalabra
El documento describe Abrapalabra, un portal web que ofrece propuestas didácticas para que maestros y alumnos participen en talleres de lectura y escritura creativa utilizando las TIC. Los alumnos trabajan en equipo generando contenidos como cuentos, poesías y periódicos digitales que comparten a través de bitácoras para que otros estudiantes puedan leer y comentar. De esta forma, los niños se van convirtiendo en pequeños escritores y descubren la magia de las palabras.
¿Qué es un kamishibai?
Cada vez tenemos más aparatos para ver imágenes: móviles, tabletas digitales, televisores inteligentes, ... ¿Os imagináis un utensilio para ver imágenes de forma tradicional? ¿Y que sirviera para contar cuentos? ¿Y donde pudiéramos fabricarnos los cuentos?
Dejad de imaginar, este utensilio existe y se llama kamishibai.
El kamishibai es un teatrín plegable originario de Japón, que permite al narrador explicar la historia mientras va pasando las ilustraciones. Une, por tanto, la tradición oral con el recurso de la imagen al que tan acostumbrados estamos hoy día.
La utilización del kamishibai implica inventar una historia, estructurarla en escenas y dibujarlas para explicarla al resto del grupo. La actividad permite desarrollar competencias comunicativas: la comprensión lectora, la expresión escrita, la expresión plástica y la expresión oral, a la vez que fomenta el trabajo en equipo.
Unidad 3
Este documento presenta una secuencia didáctica de 16 clases para estudiantes de 7mo grado. El objetivo es que los estudiantes analicen cuentos tradicionales, produzcan una nueva versión combinando los cuentos, creen dibujos y escenarios, y produzcan una animación usando la técnica de stop motion. Las actividades incluyen leer los cuentos originales, analizar diferentes versiones, crear un nuevo cuento combinado, dibujar escenarios, filmar escenas, y editar la animación final.
La Tinta
La tinta es un líquido que contiene pigmentos o colorantes utilizados para crear imágenes o textos en superficies. Se atribuye su invención a los chinos hace unos 2500 años y originalmente estaba hecha con tinturas vegetales. A través de la historia, la tinta ha evolucionado de emulsiones coloreadas a mezclas de pigmentos, cola y sustancias aromáticas para escribir en papiro o imprimir. Hoy en día, las tintas se fabrican con diversos tintes sintéticos y agentes colorantes y tienen
CUENTOS CON COMPENSATORIA EN COLEGIOS CON EL KAMISHIBAI
Kamishibai es una forma tradicional japonesa de contar historias usando tarjetas ilustradas. Facilita la estructuración y creación de cuentos en los estudiantes. Combina lo visual con la narración oral de una manera atractiva para los niños. Ayuda a fomentar el gusto por la lectura y desarrolla varias competencias en los estudiantes, incluyendo la comprensión oral y escrita, el razonamiento matemático, y las habilidades sociales.
Bloque 4 La historieta producto 2
Este documento proporciona instrucciones para un proyecto en el que los estudiantes deben elaborar una historieta para comunicar su perspectiva sobre un problema y su posible solución. Explica los elementos básicos de una historieta como viñetas, globos, onomatopeyas y texto. También ofrece sugerencias de temas como el medio ambiente, la convivencia social y el uso de recursos escolares. Finalmente, incluye una guía y lista de verificación para que los estudiantes planifiquen, desarrollen y revisen su
Documento de analisis albaluz
El taller de comprensión lectora en el colegio José Elias Puyana aplicó actividades como escuchar una historia, elaborar personajes con plastilina y crear viñetas ordenadas para contar la historia. Los niños disfrutaron creando los personajes y ordenando la secuencia, demostrando su creatividad e imaginación. Se considera reforzar la experiencia con más herramientas digitales para mejorar la simulación de la comprensión lectora.
El Arte en el CEBE IPNE
El documento describe las actividades de arte en el CEBE IPNE, incluyendo proyectos para despertar la sensibilidad artística de los niños y ayudar en su desarrollo holístico. Se enfoca en la exploración sensorial para los grados iniciales y la introducción de técnicas para los grados superiores. El proyecto "Llapan Atiq" presenta los trabajos anualmente y busca integrar el arte en la programación escolar.
Escuela274 rosa bisio
Este documento presenta una propuesta didáctica para que los alumnos creen cuentos utilizando imágenes en lugar de palabras. Los estudiantes trabajarán en equipos para desarrollar un código de imágenes y crear una historia basada en disparadores como sonidos o pinturas. Luego grabarán y compartirán los cuentos creados para promover la oralidad, escritura y creatividad en los niños.
Proyecto
El documento describe la historia y desarrollo de los marcadores. Explica que los marcadores fueron inventados en Japón en 1962 por Yukio Horie como una mejora sobre los bolígrafos, permitiendo una amplia gama de colores a través del uso de tintes en lugar de tinta. Los marcadores utilizan fibras de nylon u otros materiales sintéticos impregnados con tinte para permitir la escritura. Desde su invención, los marcadores se han vuelto populares para rotulación y uso escolar y artístico.
Proyecto teatro leído
Este documento describe un proyecto didáctico que involucra la lectura y presentación de obras teatrales. El proyecto consiste en varias etapas: sesiones de lectura de obras teatrales en la biblioteca, preparación de una función de teatro leído donde los estudiantes interpretarán las obras frente a un público, y la grabación de las presentaciones. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con el género teatral a través de la lectura y práctica de la lectura oral, y compartan esta experiencia
P5sd6232
El documento describe el cómic como un recurso didáctico valioso en la educación primaria. Explica que el cómic combina texto e imágenes para contar historias de una manera atractiva para los niños. También ayuda a desarrollar habilidades como la comprensión lectora, expresión oral y escrita, y aprendizaje de idiomas. El uso de cómics en el aula puede motivar a los estudiantes a leer y mejorar su rendimiento académico.
Bered_kamishibai
Presentación realizada por Fuensanta López Nieto (@fuenlopez78), especialista de inglés y Coordinadora de la Biblioteca Escolar del CEIP Ildefonso Navarro de Villamalea, para la formación del Grupo cooperativo Bibliotecas Escolares en Red de Albacete.
Secuencia 3 lengua
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la historieta. El objetivo general es promover la construcción de la estructura narrativa a través de actividades como caracterizar los elementos de una historieta, introducir diálogos, ordenar viñetas y crear una historieta utilizando imágenes. Las actividades se desarrollarán durante 2 semanas con recursos como historietas, revistas y pizarrón.
Willy
El documento describe la historia y los tipos de tinta que se han utilizado a lo largo de la historia. Las primeras tintas se hacían a partir de pigmentos naturales como el negro de humo. Los antiguos usaban tinta negra y tinta púrpura real. Más tarde se desarrollaron tintas de colores a partir de metales y semillas. Hoy en día, las tintas para impresoras, bolígrafos y otros usos se fabrican industrialmente usando pigmentos y solventes.
Willy
El documento describe la historia y los tipos de tinta a través de los tiempos. Las primeras tintas se hacían de pigmentos vegetales y animales. Los antiguos usaban tinta negra y los emperadores tinta púrpura hecha de moluscos. Hoy en día, las tintas incluyen tinta china, de nuez y pigmentadas. Las impresoras usan tinta en cartuchos de colores CMYK y las lapiceras tinta de secado rápido. Existen diversos tipos de tintas para diferentes usos como impresión
Sudah selesai
Dokumen tersebut merupakan laporan proyek aplikasi visual basic tentang stopwatch yang dibuat oleh Rizky Wahid Saputra. Laporan ini berisi penjelasan tentang penginstalan visual basic, desain interface, cara membuat aplikasi stopwatch, dan flowchart. Laporan ini terdiri dari 29 halaman dan berisi ringkasan proyek, daftar isi, bab-bab penjelasan, serta daftar pustaka.
Webinar: Everyone cares about sample quality but not everyone values it!
On December 7, 2016, Mark Menig, Chief Executive Officer of TrueSample and Lisa Wilding-Brown, Chief Research Officer of Innovate MR explored various strategies to help research professionals navigate the challenging landscape of online sample quality. The webinar addressed:
• A brief overview of quality through the years. Where have we been and where are we going?
• What are current examples of online sample fraud (i.e., bots, hijackers, foreign click shops etc.)?
• What are the challenges and costs associated with today’s online fraud? How does online fraud impact data quality, specifically B2B research?
• What technical and behavioral strategies help to protect online research?
Quick-Start-Guide-for-Teachers
The document provides an overview of the BBC micro:bit initiative and the BBC micro:bit device. It discusses the goals of the initiative to inspire coding and digital creativity in children. It then describes the features and capabilities of the BBC micro:bit device, including its LED matrix display, buttons, pins for inputs and outputs, accelerometer, compass, and Bluetooth connectivity. It also discusses supported coding environments and the BBC micro:bit website for accessing tutorials, projects, and a community forum.
Visa wilson casallas
To apply for a visa, select the visa type and fill out the form. Then schedule appointments to have your photograph and fingerprints taken at the Applicant Service Center. Finally, report to the Immigrant Visa Unit of the US Embassy on your scheduled appointment date to collect your passport with the visa.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Historietas con FotoToom
Propuesta didáctica
Aplicación del cómic como recurso didáctico para combinar las imágenes con otros recursos escritos que son de gran importancia en el mundo perceptivo, valorativo y cognitivo de los niñosna
Cuentacuentos
Este documento describe la figura del cuentacuentos, su valor formativo y las técnicas narrativas que debe emplear. Explica que el cuentacuentos debe sentir lo que narra e involucrar al público a través de la variación de tonos de voz, pausas y gestos. También debe preparar bien el cuento pero estar abierto a variarlo según la audiencia. Se mencionan recursos como formulismos, silencios y preguntas retóricas, así como el uso de distintas voces, medios como imágenes, tí
Abrapalabra
El documento describe Abrapalabra, un portal web que ofrece propuestas didácticas para que maestros y alumnos participen en talleres de lectura y escritura creativa utilizando las TIC. Los alumnos trabajan en equipo generando contenidos como cuentos, poesías y periódicos digitales que comparten a través de bitácoras para que otros estudiantes puedan leer y comentar. De esta forma, los niños se van convirtiendo en pequeños escritores y descubren la magia de las palabras.
¿Qué es un kamishibai?
Cada vez tenemos más aparatos para ver imágenes: móviles, tabletas digitales, televisores inteligentes, ... ¿Os imagináis un utensilio para ver imágenes de forma tradicional? ¿Y que sirviera para contar cuentos? ¿Y donde pudiéramos fabricarnos los cuentos?
Dejad de imaginar, este utensilio existe y se llama kamishibai.
El kamishibai es un teatrín plegable originario de Japón, que permite al narrador explicar la historia mientras va pasando las ilustraciones. Une, por tanto, la tradición oral con el recurso de la imagen al que tan acostumbrados estamos hoy día.
La utilización del kamishibai implica inventar una historia, estructurarla en escenas y dibujarlas para explicarla al resto del grupo. La actividad permite desarrollar competencias comunicativas: la comprensión lectora, la expresión escrita, la expresión plástica y la expresión oral, a la vez que fomenta el trabajo en equipo.
Unidad 3
Este documento presenta una secuencia didáctica de 16 clases para estudiantes de 7mo grado. El objetivo es que los estudiantes analicen cuentos tradicionales, produzcan una nueva versión combinando los cuentos, creen dibujos y escenarios, y produzcan una animación usando la técnica de stop motion. Las actividades incluyen leer los cuentos originales, analizar diferentes versiones, crear un nuevo cuento combinado, dibujar escenarios, filmar escenas, y editar la animación final.
La Tinta
La tinta es un líquido que contiene pigmentos o colorantes utilizados para crear imágenes o textos en superficies. Se atribuye su invención a los chinos hace unos 2500 años y originalmente estaba hecha con tinturas vegetales. A través de la historia, la tinta ha evolucionado de emulsiones coloreadas a mezclas de pigmentos, cola y sustancias aromáticas para escribir en papiro o imprimir. Hoy en día, las tintas se fabrican con diversos tintes sintéticos y agentes colorantes y tienen
CUENTOS CON COMPENSATORIA EN COLEGIOS CON EL KAMISHIBAI
Kamishibai es una forma tradicional japonesa de contar historias usando tarjetas ilustradas. Facilita la estructuración y creación de cuentos en los estudiantes. Combina lo visual con la narración oral de una manera atractiva para los niños. Ayuda a fomentar el gusto por la lectura y desarrolla varias competencias en los estudiantes, incluyendo la comprensión oral y escrita, el razonamiento matemático, y las habilidades sociales.
Bloque 4 La historieta producto 2
Este documento proporciona instrucciones para un proyecto en el que los estudiantes deben elaborar una historieta para comunicar su perspectiva sobre un problema y su posible solución. Explica los elementos básicos de una historieta como viñetas, globos, onomatopeyas y texto. También ofrece sugerencias de temas como el medio ambiente, la convivencia social y el uso de recursos escolares. Finalmente, incluye una guía y lista de verificación para que los estudiantes planifiquen, desarrollen y revisen su
Documento de analisis albaluz
El taller de comprensión lectora en el colegio José Elias Puyana aplicó actividades como escuchar una historia, elaborar personajes con plastilina y crear viñetas ordenadas para contar la historia. Los niños disfrutaron creando los personajes y ordenando la secuencia, demostrando su creatividad e imaginación. Se considera reforzar la experiencia con más herramientas digitales para mejorar la simulación de la comprensión lectora.
El Arte en el CEBE IPNE
El documento describe las actividades de arte en el CEBE IPNE, incluyendo proyectos para despertar la sensibilidad artística de los niños y ayudar en su desarrollo holístico. Se enfoca en la exploración sensorial para los grados iniciales y la introducción de técnicas para los grados superiores. El proyecto "Llapan Atiq" presenta los trabajos anualmente y busca integrar el arte en la programación escolar.
Escuela274 rosa bisio
Este documento presenta una propuesta didáctica para que los alumnos creen cuentos utilizando imágenes en lugar de palabras. Los estudiantes trabajarán en equipos para desarrollar un código de imágenes y crear una historia basada en disparadores como sonidos o pinturas. Luego grabarán y compartirán los cuentos creados para promover la oralidad, escritura y creatividad en los niños.
Proyecto
El documento describe la historia y desarrollo de los marcadores. Explica que los marcadores fueron inventados en Japón en 1962 por Yukio Horie como una mejora sobre los bolígrafos, permitiendo una amplia gama de colores a través del uso de tintes en lugar de tinta. Los marcadores utilizan fibras de nylon u otros materiales sintéticos impregnados con tinte para permitir la escritura. Desde su invención, los marcadores se han vuelto populares para rotulación y uso escolar y artístico.
Proyecto teatro leído
Este documento describe un proyecto didáctico que involucra la lectura y presentación de obras teatrales. El proyecto consiste en varias etapas: sesiones de lectura de obras teatrales en la biblioteca, preparación de una función de teatro leído donde los estudiantes interpretarán las obras frente a un público, y la grabación de las presentaciones. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con el género teatral a través de la lectura y práctica de la lectura oral, y compartan esta experiencia
P5sd6232
El documento describe el cómic como un recurso didáctico valioso en la educación primaria. Explica que el cómic combina texto e imágenes para contar historias de una manera atractiva para los niños. También ayuda a desarrollar habilidades como la comprensión lectora, expresión oral y escrita, y aprendizaje de idiomas. El uso de cómics en el aula puede motivar a los estudiantes a leer y mejorar su rendimiento académico.
Bered_kamishibai
Presentación realizada por Fuensanta López Nieto (@fuenlopez78), especialista de inglés y Coordinadora de la Biblioteca Escolar del CEIP Ildefonso Navarro de Villamalea, para la formación del Grupo cooperativo Bibliotecas Escolares en Red de Albacete.
Secuencia 3 lengua
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la historieta. El objetivo general es promover la construcción de la estructura narrativa a través de actividades como caracterizar los elementos de una historieta, introducir diálogos, ordenar viñetas y crear una historieta utilizando imágenes. Las actividades se desarrollarán durante 2 semanas con recursos como historietas, revistas y pizarrón.
Willy
El documento describe la historia y los tipos de tinta que se han utilizado a lo largo de la historia. Las primeras tintas se hacían a partir de pigmentos naturales como el negro de humo. Los antiguos usaban tinta negra y tinta púrpura real. Más tarde se desarrollaron tintas de colores a partir de metales y semillas. Hoy en día, las tintas para impresoras, bolígrafos y otros usos se fabrican industrialmente usando pigmentos y solventes.
Willy
El documento describe la historia y los tipos de tinta a través de los tiempos. Las primeras tintas se hacían de pigmentos vegetales y animales. Los antiguos usaban tinta negra y los emperadores tinta púrpura hecha de moluscos. Hoy en día, las tintas incluyen tinta china, de nuez y pigmentadas. Las impresoras usan tinta en cartuchos de colores CMYK y las lapiceras tinta de secado rápido. Existen diversos tipos de tintas para diferentes usos como impresión
La actualidad más candente (18)
CUENTOS CON COMPENSATORIA EN COLEGIOS CON EL KAMISHIBAI
CUENTOS CON COMPENSATORIA EN COLEGIOS CON EL KAMISHIBAI
Destacado
Sudah selesai
Dokumen tersebut merupakan laporan proyek aplikasi visual basic tentang stopwatch yang dibuat oleh Rizky Wahid Saputra. Laporan ini berisi penjelasan tentang penginstalan visual basic, desain interface, cara membuat aplikasi stopwatch, dan flowchart. Laporan ini terdiri dari 29 halaman dan berisi ringkasan proyek, daftar isi, bab-bab penjelasan, serta daftar pustaka.
Webinar: Everyone cares about sample quality but not everyone values it!
On December 7, 2016, Mark Menig, Chief Executive Officer of TrueSample and Lisa Wilding-Brown, Chief Research Officer of Innovate MR explored various strategies to help research professionals navigate the challenging landscape of online sample quality. The webinar addressed:
• A brief overview of quality through the years. Where have we been and where are we going?
• What are current examples of online sample fraud (i.e., bots, hijackers, foreign click shops etc.)?
• What are the challenges and costs associated with today’s online fraud? How does online fraud impact data quality, specifically B2B research?
• What technical and behavioral strategies help to protect online research?
Quick-Start-Guide-for-Teachers
The document provides an overview of the BBC micro:bit initiative and the BBC micro:bit device. It discusses the goals of the initiative to inspire coding and digital creativity in children. It then describes the features and capabilities of the BBC micro:bit device, including its LED matrix display, buttons, pins for inputs and outputs, accelerometer, compass, and Bluetooth connectivity. It also discusses supported coding environments and the BBC micro:bit website for accessing tutorials, projects, and a community forum.
Visa wilson casallas
To apply for a visa, select the visa type and fill out the form. Then schedule appointments to have your photograph and fingerprints taken at the Applicant Service Center. Finally, report to the Immigrant Visa Unit of the US Embassy on your scheduled appointment date to collect your passport with the visa.
Power point xmas laura sánchez
Christmas is celebrated on December 25th to commemorate the birth of Jesus Christ. Traditions include decorating homes with trees, lights and nativity scenes; having family dinners featuring foods like soup, seafood and roast meat followed by desserts like turrón and polvorones; singing Christmas carols accompanied by instruments; and exchanging presents left under the tree by Santa Claus and the Three Wise Men. The author enjoys decorating with their family as well as singing carols and receiving presents during Christmas celebrations with extended family in Salamanca.
Neutral Services Resume
Ronald R. Leaders has over 35 years of experience in the design and construction industry, with an emphasis on claim avoidance, dispute resolution, and contract negotiations. He has worked as an attorney for large construction companies and as general counsel for an engineering firm. Currently, he is the principal of Contract Solutions Group, where he provides consulting services focused on improved contracting practices and non-litigious dispute resolution. He has extensive experience evaluating and negotiating construction claims on major infrastructure projects.
1.7
This document provides examples and explanations for solving various types of equations beyond linear and quadratic equations. These include polynomial equations, equations with fractional expressions, equations involving radicals, and equations of quadratic type. Step-by-step solutions are shown for sample equations of each type. Extraneous solutions are discussed. Applications involving dividing a lottery jackpot and calculating bird flight energy expenditure are presented.
EU: Molybdenum Ores And Concentrates - Market Report. Analysis And Forecast T...
IndexBox Marketing has just published its report: “EU: Molybdenum Ores And Concentrates - Market Report. Analysis And Forecast To 2020”. This report focuses on the EU molybdenum ore market, providing a comprehensive analysis and the most recent data on its market size and volume, EU trade, price dynamics, domestic production, and turnover in the industry. The market trends section reveals the main issues and uncertainties concerning the industry, while the medium-term outlook uncovers market prospects. The attractivity index (IB Index) summarizes the source of existing opportunities as they appear in this market, as well as an interpretation of the trade figures.
єтм Рахів 2016
Презентація про заходи Європейського тижня мобільності, організовані Оксаною Турок, м. Рахів
Swiss Bank
This document provides information about Swiss banks. It establishes that Swiss banks were founded in 1862 and are regulated by FINMA. They have headquarters in Zurich and Basel, and seven major offices worldwide including four in the US, one in London, Tokyo, and Hong Kong. To open an account, one must be over 18, the minimum opening balance is $250,000, and fees vary by transaction type. India has the most money ($1.456 billion) stored in Swiss banks, followed by Russia, UK, Ukraine, and China. Recent news indicates Switzerland will publish its first list of dormant assets in Swiss banks in December 2015.
Destacado (12)
Webinar: Everyone cares about sample quality but not everyone values it!
Webinar: Everyone cares about sample quality but not everyone values it!
EU: Molybdenum Ores And Concentrates - Market Report. Analysis And Forecast T...
EU: Molybdenum Ores And Concentrates - Market Report. Analysis And Forecast T...
Similar a Taller de arte
Talleres semanales para un verano creativo, Equilicua
Este documento presenta una variedad de talleres recreativos y educativos en áreas como videojuegos, música, escritura, arte, manualidades y más. Los talleres enseñan habilidades prácticas mientras fomentan la creatividad. Los participantes aprenderán sobre diseño de videojuegos, DJ, percusión, rap, cómics, pintura y reciclaje de una manera divertida e interactiva. Los talleres están disponibles para personas de todas las edades.
El sorprendente mundo del teatro
Este documento describe un proyecto de animación teatral llevado a cabo por 4 estudiantes de magisterio con 14 niños de primaria. El proyecto tuvo como objetivos elevar la autoestima de los niños y fomentar la cooperación. A lo largo de 13 sesiones, los niños exploraron diferentes elementos del teatro como la expresión corporal y la creación de máscaras y disfraces. La sesión final consistió en la representación de la obra "Blancanieves y los 7 enanos".
Proyecto de arte
El documento describe un proyecto de teatro de sombras en una escuela primaria. El proyecto involucrará a estudiantes en la creación de sombras y cuentos, y culminará en una presentación teatral. Los objetivos son desarrollar la expresión creativa de los estudiantes y enseñarles sobre la historia y técnicas del teatro de sombras. El proyecto se llevará a cabo de agosto a septiembre e involucrará varias actividades como la creación de figuras y la musicalización de cuentos.
"El cuadro del destino" Usal Grupo 8
Este proyecto educativo presenta el desarrollo de un trabajo artístico realizado por un grupo de estudiantes. Primero, investigaron sobre el movimiento artístico y el artista Wassily Kandinsky. Luego, crearon bocetos y máscaras para representar cuentos. Finalmente, grabaron un video con la representación de los cuentos usando las máscaras y decoraron su facultad con sus creaciones.
2 do presentamos nuestras soluciones creativas teatro de sombras pdf
Contiene la presentación de la “Presentamos nuestras soluciones creativas a través teatro de sombras” para segundo de secundaria. Se han añadido imágenes para hacerla más atractiva, se han incluido el teatro físico creado por los propios estudiantes.
Planificaciónanual.pdf
Este documento presenta un proyecto anual sobre lengua, literatura y su didáctica para niños de 5 años. El proyecto se centra en enriquecer el lenguaje oral de los niños mediante la creación y disfrute de textos literarios como cuentos, poesías y rimas. Incluye actividades como la lectura, dramatización y creación de cuentos, juegos con palabras, visitas a la biblioteca y la creación de un libro de cuentos por parte de los niños.
Psicomotricidad ines&carmen
Este documento presenta la guía de una sesión que incluye juegos libres, un taller de sombras, pintura corporal y relajación. Los objetivos eran fomentar la creatividad, la interacción y el uso de diferentes materiales como cajas de cartón y tubos de papel higiénico. En el taller de sombras, los niños crearon formas proyectando sombras de su cuerpo con luz de colores. Luego pintaron sus cuerpos sin usar pinceles. Al final, compartieron sus experiencias y comentarios sobre la música tranquila.
Binomio fantastico
El documento describe diferentes técnicas para estimular la creatividad y la imaginación de los estudiantes, incluyendo la creación de cuentos. Explica el "binomio fantástico", un método propuesto por Gianni Rodari que involucra enfrentar dos palabras extrañas para que los estudiantes imaginen cómo podrían convivir en una situación fantástica. También describe el "slam poético", un formato de recital donde los poetas compiten leyendo sus poemas originales frente a un jurado y público.
Nos expresamos de manera divertida Proyecto diseña el cambio 1ro
Este proyecto ha sido elaborado con niños de primer grado de primaria, logrando grandes cambios en ellos.
Proyecto unidad didactica_miro
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el artista Joan Miró para alumnos de 3 años. El proyecto utilizará la pintura y la escultura para enseñar sobre la vida y obra de Miró a través de actividades prácticas como pintar estrellas, composiciones con el cielo y la tierra, y modelar esculturas minimalistas. El proyecto se desarrollará a lo largo de 3 trimestres con el objetivo de fomentar la expresión creativa de los estudiantes.
PROYECTO EDUCACION -ARTISTICA Y AREAS INTEGRADAS PRIMARIA -ARTE -MIRO
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el artista Joan Miró para alumnos de 3 años. El proyecto utilizará la pintura y la escultura para enseñar sobre la vida y obra de Miró a través de actividades prácticas como pintar estrellas, composiciones con el cielo y la tierra, y modelar esculturas minimalistas. El proyecto se desarrollará a lo largo de 3 trimestres con el objetivo de fomentar la expresión creativa de los estudiantes.
CREActividades Educa Niemeyer
Este documento describe un programa de actividades creativas para niños de 4 a 12 años llamado CREActividades Pintar-Pintar. El programa busca desarrollar la capacidad creativa de los niños a través de proyectos que involucran diferentes formas de arte como la pintura, literatura, música y teatro. Las actividades se llevarán a cabo los jueves, viernes y sábados en el Centro Niemeyer en Avilés, España y estarán dirigidas por Ester Sánchez.
Presentación
Este documento describe un taller de escultura del siglo XX impartido a niños de primaria. El taller consiste en cuatro actividades principales - crear máscaras, escultura tridimensional, escultura cinética y una maqueta de una ciudad - utilizando varios materiales. El objetivo es enseñar conceptos artísticos de manera creativa y práctica para enriquecer la comunicación y el conocimiento de los niños.
Presentación
Este documento describe un taller de escultura del siglo XX impartido a niños de primaria. El taller consistió en cuatro actividades principales - crear máscaras, esculturas tridimensionales, esculturas cinéticas y maquetas de una ciudad - utilizando varios materiales. El objetivo era enseñar conceptos artísticos de manera creativa y práctica para enriquecer la expresión y comunicación de los niños.
Escultura del Siglo XX. Facultad Educación Salamanca
Este documento describe un taller de escultura del siglo XX impartido a niños de primaria. El taller consiste en cuatro actividades principales - crear máscaras, escultura tridimensional, escultura cinética y una maqueta de una ciudad - utilizando una variedad de materiales. El objetivo es enseñar conceptos artísticos de manera creativa y práctica para enriquecer la comunicación y el conocimiento de los niños.
"El cuadro del destino" Grupo 8 Plástica USAL
Presentación del Grupo 8. 2014/2015 USAL. Asignatura de Florencio Maillo de la facultad de Educación de Salamanca.
Juguemos al teatro
Para niños de 4 a 5 años
Profesora: Violeta Aciar. Telf.: 678910719
Trabajaremos la expresión corporal, el juego dramático, el potencial de los cuentos e historias, la plástica y las actividades culinarias.
Domingos alternos de octubre a mayo, de 12.30 a 13.30 h.
Inicio: Domingo 16 de octubre.
Precio: 16 €/mes.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE - N° 2 -UNIDOCENTE.docx
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje dividida en 8 sesiones para niños de 3 a 5 años. La experiencia busca que los niños exploren su imaginación y creatividad a través de actividades que involucran lenguajes artísticos, matemáticas, comunicación y derechos. Cada sesión describe propósitos, dempeños, evidencias de aprendizaje y criterios de evaluación.
Exploramos el patio del colegio
Este documento presenta un proyecto escolar para explorar el patio del colegio a través de cuatro unidades didácticas sobre el volumen, color, textura y fotografía. Cada unidad incluye diversas actividades prácticas como juegos, investigación, creación de objetos y exposiciones para que los estudiantes aprendan conceptos artísticos de manera divertida e interactiva.
Similar a Taller de arte (20)
Talleres semanales para un verano creativo, Equilicua
Talleres semanales para un verano creativo, Equilicua
2 do presentamos nuestras soluciones creativas teatro de sombras pdf
2 do presentamos nuestras soluciones creativas teatro de sombras pdf
Nos expresamos de manera divertida Proyecto diseña el cambio 1ro
Nos expresamos de manera divertida Proyecto diseña el cambio 1ro
PROYECTO EDUCACION -ARTISTICA Y AREAS INTEGRADAS PRIMARIA -ARTE -MIRO
PROYECTO EDUCACION -ARTISTICA Y AREAS INTEGRADAS PRIMARIA -ARTE -MIRO
Escultura del Siglo XX. Facultad Educación Salamanca
Escultura del Siglo XX. Facultad Educación Salamanca
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE - N° 2 -UNIDOCENTE.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE - N° 2 -UNIDOCENTE.docx
Último
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Último (20)
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Taller de arte
- 1. Escuela de Educación Media N° 6 D.E. 5° 2009
- 3. En el Taller de Arte trabajamos para empezar a entender al Lenguaje Visual como un lenguaje alternativo, que nos permite darle forma a nuestros propios relatos…
- 4. … y que también nos permite, registrar, rememorar, inventar, crear y recrear nuevos mundos. Algunos trabajos …
- 5. Pensamos la escuela… Boceto para mural. Crayón y lápiz sobre papel.
- 6. Boceto para mural. Crayón y lápiz sobre papel.
- 7. Percibimos a los otros… Retrato. Crayón sobre papel.
- 8. … y a nosotros. Autorretrato. Tiza sobre papel.
- 9. Experimentamos con diferentes materiales … Cuerpos geométricos. Modelado en arcilla.
- 10. Retrato. Bajo relieve. Modelado en arcilla. … y seguimos percibiéndonos.
- 11. Colaboramos con el Equipo de Arte, del Taller de Cine (ZAP – Universidad de Cine) en la realización del cortometraje “Maia” realizado por estudiantes de la escuela. Y junto al Taller de Ingreso, generamos un espacio para poder hablar, escuchar y pensar la violencia. TALLER DE ARTE Coordinado por la Prof. Jordana Secondi En diferentes momentos, instancias y espacios de este taller participaron estudiantes de todos los cursos y de ambos turnos.