Este documento presenta la biografía académica y profesional de Alberto Romero, un profesor de historia. Luego, resume los antecedentes y razones por las cuales el 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer, destacando una huelga de costureras en 1857 y su declaración oficial por Naciones Unidas en 1977. Finalmente, define conceptos clave relacionados al género como sexo, género, construcción social de género y perspectiva de género.

1. Profesor: Alberto

2. Alberto Romero:
-Profesor de Historia egresado del IFD Prof. Agustín
Gómez
-Posgrado en Familia Genero y Derechos Humanos,
Universidad Nacional de Misiones
-Posgrado en Gestión Educativa, IFD Jorge Luis
Borges
-Especialización en Nuevas Tecnologías y Practica
docente
- Especialización en conducción de grupos y
Liderazgo
-Actualmente especialización superior en ciencias
sociales

3. Día internacional de la mujer:
Antecedentes:
Fue propuesto por la Alemana Clara Zetkin en 1910,
integrante del sindicato internacional de las obreras
de la confección.
Esta propuesta se dio en el marco del congreso
internacional de mujeres socialistas en Dinamarca.
En 1886 en la segunda internacional socialista de
Paris ya había defendido los derechos de las
mujeres al trabajo y a la participación política así
como también la protección de las madres, las niñas
y los niños

4. Por que el 8 de Marzo:
Esta relacionado a los hechos que ocurrieron en esa
fecha donde un grupo de costureras en Nueva York
en 1857 apoyadas por su sindicato deciden hacer
una huelga y ocupar la fabrica textil donde
trabajaban, exigían igualdad de salarios y una
jornada de trabajo de 10 horas. Son reprimidas, la
fabrica es incendiada y mueren quemadas 146
mujeres.
Recién en 1977, después de muchas luchas llevada
a delante por las mujeres, la asamblea general de las
Naciones Unidas declaro como oficial el día 8 de
Marzo, el “Día internacional de la mujer”

5. CONCEPTO DE SEXO:
HACE REFERENCIA A LAS CARACTERÍSTICAS
BIOLÓGICAS, NATURALES DEL SER HUMANO.
CONCEPTO DE GÉNERO:
SE REFIERE A UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL,
QUE SE VA ELABORANDO COTIDIANAMENTE, EN
UNA COMUNIDAD DETERMINADA, EN UN
MOMENTO DETERMINADO, QUE INCLUYE A LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.”

6. CONSTRUCCIÓN DE GÉNERO
NO HAY UNA RELACIÓN DETERMINANTE ENTRE EL
SEXO DE UNA PERSONA Y LA CAPACIDAD DE
REALIZAR UNA TAREA.
SIN EMBARGO, LA CONSTRUCCIÓN DE GÉNERO
“LLEVA A QUE CADA UNO HAGA LO QUE SE ESPERA
DE ÉL Y, CUANDO ESTO NO OCURRE, PONE EN
RIESGO LA PERTENENCIA AL GRUPO, LA MEMBRESÍA,
LA PROPIA IDENTIDAD”

7. NATURALIZACIÓN DE ROLES:
“HAY UNA CONSTANTE ASIGNACIÓN DE ALGUNAS FUNCIONES
Y ACTIVIDADES A LAS MUJERES Y A LOS HOMBRES DE
ACUERDO CON `CONDICIONES´ SUPUESTAMENTE
NATURALES.
LOS ATRIBUTOS ASIGNADOS A VARONES Y MUJERES SE
CRISTALIZAN COMO COMPETENCIAS MASCULINAS Y
FEMENINAS, COMO TAREAS O PROFESIONES MASCULINAS O
FEMENINAS.”

8. PERSPECTIVA DE GÉNERO:
“REQUIERE DESNATURALIZAR LA PERCEPCIÓN QUE SE TIENE
DEL SER VARÓN O MUJER, DECONSTRUIR Y PENSAR DE OTRO
MODO LOS LUGARES QUE ESTOS PUEDEN OCUPAR EN LA
SOCIEDAD”
“ES UN INSTRUMENTO PARA ACERCARSE A MIRAR LA REALIDAD,
PONIENDO EN CUESTIÓN LAS RELACIONES DE PODER QUE SE
ESTABLECEN ENTRE LOS GÉNEROS Y EN LAS RELACIONES
SOCIALES EN GENERAL”

9. HABLAR DE GENERO:
 REPRESENTACIONES , NORMAS Y VALORES
QUE CADA SOCIEDAD CONSTRUYE PARA
MODELAR LA IDENTIDAD DE LOS HOMBRES Y
MUJERES.
 A MEDIDA QUE, LOS NIÑOS Y NIÑAS CRECEN
VAN ADQUIRIENDO FORMAS DE ACTUAR,
SENTIR Y VALORAR SEGÚN LO QUE SE
CONSIDERA FEMENINO Y MASCULINO.

10. DESIGUALDAD ENTRE GENEROS.
 CREA UN HOMBRE IDEAL.
 EL VARON ESTA OBLIGADO , A SER ACTIVO
PROVEEDOR DEL HOGAR, RESPONSABLE,
AUTONOMO, FUERTE A NO TENER MIEDO, A
NO EXPRESAR SUS EMOCIONES .
 EL VARON ES DE LA CALLE, DEL TRABAJO.
 EN EL PLANO DE LA SEXUALIDAD ,EL VARON
DEBE DESEAR Y POSEER A LAS MUJERES.
 SEGÚN ESTAS IDEAS, SER VARON ES TENER
PODER Y CAPACIDADDE EJERCER EL
CONTROL.

11. ¿CUANDO SE EMPIESA HABLAR DE
GENERO?
 EN 1975 EN LA CONFERENCIA MUNDIAL DE
MUJERES, EN MEXICO.
 MOVIMIENTOS ORGANIZADOS DE MUJERES
COMIENZAN A LUCHAR POR LA AMPLIACION
DE LA CIUDADANIA DE LAS MUJERES.
 LA SITUACION DE LAS MUJERES ERA PEOR
QUE LA DE LOS HOMBRES.
 ESTO SE NOTABA MAS ENTRE LOS ESTRATOS
SOCIALES MAS BAJOS, ENTRE LOS POBRES,
LAS MUJERES ERAN MAS POBRES Y SI ERAN
DE COLOR ERAN MAS POBRES AUN.

12. CEDAW:
 ES LA CONVENCION SOBRE LA ELIMINACION DE
TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACION
CONTRA LA MUJER.
 ES EL DOCUMENTO QUE GARANTIZA LA
IGUALDAD DE CONDICIONES DE LA MUJER,COMO
CIUDADANA, PLENA RESPECTO DEL HOMBRE.
 EL DOCUMENTO BUSCA DE REGULAR LAS
RELACIONES ENTRE LAS MUJERES Y LOS
HOMBRES, CON EL FIN DE QUE SEAN MAS
EQUITATIVAS.
 EL ESTADO ES EL RESPONSABLE POR SU
APLICACIÓN.

13. EL COMPROMISO DEL ESTADO:
 ES GARANTIZAR EL PRINCIPIO DE IGUALDAD
ENTRE EL HOMBRE Y LA MUJER ,
ESTABLECIDOS EN LA CONSTITUCION Y
LESGISLACIONES VIGENTES COMO SER:
 LA LEY 23.592 ANTIDISCRIMINATORIA.

14. DERECHO A LA SALUD SEXUAL Y
REPRODUCTIVA.
 LA SALUD REPRODUCTIVA ES UN CONJUNTO
DE DERECHOS QUE PERMITEN:
 EL EJERCICIO DE LA SEXUALIDAD LIBRE,
SANA, PLENA Y RESPONSABLE, SIN RIESGO
DE ENFERMAR, SIN VIOLENCAI Y SIN BUSCAR
LA PROCREACION.
 EL DERECHO AL PLACER Y A LA LIBERTAD DE
ORIENTACION SEXUAL.
 DECIDIR DE MANERA LIBRE E INFORMADA SI
DESEAN TENER HIJOS, CUANTOS Y CUANDO.

15. EN ARGENTINA:
 EXISTE LA LEY NACIONAL DE SALUD SEXUAL
Y PROCREACION RESPONSABLE.
 DESTINADA A LA POBLACION EN EDAD DE
PROCREAR , SIN DISCRIMINACION ALGUNA.
 ES LA LEY NACIONAL N° 25.673.

16. IDENTIDAD DE GÉNERO:
Es aquella que nuestro grupo social y cultural asigna a través de sus
instituciones y de las concepciones del mundo para lo que significa ser hombre
y mujer.

17. LA IDENTIDAD DE GENERO:
 ES CONSTRUIDA DESDE LAS NECESIDADES,
LOS DESEOS Y LOS MODELOS QUE SE VAN
INCORPORANDO EN LAS RELACIONES Y
VINCULOS QUE SE ESTABLECEN EN LA
FAMILIA, LA ESCUELA, LA RELIGION Y OTROS
CONTEXTOS SOCIALES.

18. Enfoques teóricos
Liberal: Revolución francesa,
desigualdad de derechos.
Radical: Patriarcado es política
sexual, opresión femenina.
Marxista: opresión y subordinación
a partir de la propiedad privada.

19. Enfoque de género y desarrollo
Mujer en situación de desventaja
Muchos hombres también
Acceso y control sobre el uso de recursos

20. El concepto Género
Características socialmente
construidas
Lo masculino y lo femenino.
Que crean
interdependencias
Contextos específicos

21. CONSIGNAS:
¿LAS MUJERES PUEDEN REALIZAR LAS MISMAS
ACTIVIDADES QUE LOS HOMBRES?
¿PORQUE SE DICE QUE LA CUESTION DE
GENERO ES UNA CONSTRUCCION SOCIAL?
¿MUJERES Y VARONES SE NECESITAN
MUTUAMENTE?
¿ CUANDO SE EMPIEZA HABLAR DE GENERO?