Este documento presenta una introducción al taller de teoría del caso y medidas cautelares. Explica que la teoría del caso es una herramienta metodológica que permite armonizar los elementos fácticos, normativos y probatorios de un caso. Luego, detalla el proceso de construcción del caso, el cual incluye individualizar los hechos, seleccionar la teoría jurídica aplicable, subsumir los hechos en los elementos de la teoría, y presentar las evidencias de cada hecho. Finalmente, indica que esta
INTERROGATORIO Y CONTRAINTERROGATORIO, Y LA OBJECIONES. AUTOR JUAN EDUARDO IDROGO VILLALOBOS. ESCUELA DE DERECHO VII CICLO. ULADECH . JUNIO 2015. CHICLAYO - PERU.
INTERROGATORIO Y CONTRAINTERROGATORIO, Y LA OBJECIONES. AUTOR JUAN EDUARDO IDROGO VILLALOBOS. ESCUELA DE DERECHO VII CICLO. ULADECH . JUNIO 2015. CHICLAYO - PERU.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germina legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación de los futuros profesionales en el derecho en su fase incipiente, preparándolo para entender, comprender y desarrollar exitosamente su futura profesión y mejorar las habilidades y destrezas de profesionales que ya estén en su ejercicio profesional.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela
www.iafjsr.com.ve
De acuerdo a lo leido en clase acerca de la forma correcta de elaborar una presentación , expongo aqui el bosquejo inicial de mi presentación, la cual fui modificando hasta llegar a la final, pero fue necesario elaborar un borrador para basarme en algunas ideas de diseño iniciales.
Programa Seminario Ietic Del 2 4dic 2009 V.1STDGAT
Dirigido a la Servidores Públicos, con interés en conocer cómo los responsables de la planeación, diseño, implementación y seguimiento, de obras, finanzas, administración e informática de las instituciones gubernamentales, deliberan sobre los desafíos, tendencias y buenas prácticas, en torno a la infraestructura, equipamiento y Tecnologías de la Información y Comunicaciones para la implantación del sistema penal acusatorio en las instituciones de seguridad y justicia.
Fecha del evento: del 2 al 4 diciembre de 2009,
Instituto Nacional de Ciencias Penales, de la Ciudad de México.
La aplicación de la reforma constitucional de seguridad y justicia penal, conlleva una compleja e integral reingeniería en las instituciones involucradas.
El proceso implica cambios en las policías, procuradurías de justicia, poderes judiciales, defensorías, así como en las áreas de reinserción social. Por consiguiente, impacta a las autoridades de los tres niveles de gobierno, y exige esfuerzos nacionales hacia un objetivo común: Transformar el sistema de seguridad pública y justicia penal.
¿Cómo impacta la infraestructura en las instituciones para su funcionamiento?, ¿Qué equipamiento físico y tecnológico es el ideal para adecuada operación?, ¿Cuáles son las mejores prácticas en TIC, y las tendencias en el sistema acusatorio?, ¿Cómo rediseñar las instituciones para que su operación y funcionamiento sean eficaces, congruentes con el mandato constitucional e integrales? Estas y otras preguntas podrán formularse a ponentes nacionales e internacionales, quienes compartirán sus experiencias para que los responsables de la administración y desarrollo del personal identifiquen las mejores prácticas en el diseño de nuevos modelos de gestión.
En esta breve presentación, muestro los principios rectores de los juicios orales en materia penal, así como los puntos clave para que esta modalidad de juicio tenga éxito en el sistema penal mexicano.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
La preservación de la evidencia. ¿Derecho constitucional?Alexis Cepeda
Documento que fue preparado para una clase de maestría en la cual se habla de la preservación de la evidencia, se describe y se afirma que es un derecho constitucional.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
Taller de teoria_del_caso_universidad
1. TALLER DE TEORIA DEL CASO Y
MEDIDAS CAUTELARES
Dr. Hesbert Benavente Chorres
Instructor certificado por la SETEC y la CONATRIB
Fiscal Adjunto Superior (Lima)
Docente de la Universidad Alberto Hurtado (Chile), Universidad
Nacional Mayor de San Marcos (Perú) y Universidad Autónoma
del Estado de México
E-mail: estudiobenavente@yahoo.com
2. CONCEPTO
Es la herramienta metodológica que, integrando a
la teoría del delito, permite la armonización de los
materiales fácticos, normativos y probatorio.
3. CONSTRUYENDO EL CASO
INDIVIDUALIZAR LOS SELECCIONAR LA
HECHOS TEORIA DEL DELITO A
Aquí se redactan las APLICAR
proposiciones fácticas. Aquí se identifica los
Recuerde que los elementos de la teoría
detalles son jurídica a ser aplicada en
importantes; no deje el caso:
nada por sentado. 1. Elementos del delito
2. Atenuantes
3. Agravantes
4. Eximentes
4. CONSTRUYENDO EL CASO:
SUBSUMIR LOS HECHOS EVIDENCIAS DE CADA
EN CADA UNO DE LOS UNO DE LOS HECHOS
ELEMENTOS DE LA TEORIA
DEL DELITO Es el material probatorio
SELECCIONADA que permite establecer la
veracidad de los hechos.
Aquí cada elemento que
configura o descarta algún Obsérvese que cada hecho
elemento de la teoría jurídica o proposición fáctica debe
seleccionada, descansa en descansar en dos o más
varias proposiciones fácticas evidencias.
5. CONSTRUYENDO EL CASO
Desde el primer momento en que el Ministerio
Público o el abogado defensor conocen los hechos
deben de ir elaborando sus hipótesis iniciales (que
pueden ir variando mientras el proceso penal va
desarrollándose, a fin de llegar a uno definitivo a
ser postulado y demostrado en el juicio oral).
.
7. CONSTRUYENDO EL CASO
EVIDENCIAS ELABORANDO
ENUNCIADOS
Lo primero que contamos FACTICOS
son con evidencias, las
cuales debemos de Cadena de hechos que
recoger y analizar
“probablemente” pudieron
darse
8. CONSTRUYENDO EL CASO:
SELECCIONAR LA SUBSUMIR LOS
TEORIA DEL DELITO A HECHOS EN LOS
APLICAR ELEMENTOS DE LA
TEORIA DEL DELITO
SELECCIONADA
10. CONSTRUYENDO EL CASO
INDIVIDUALIZAR LOS FINES DE LA MEDIDA
HECHOS CAUTELAR
Pero relacionados con Genéricas.
alguna obstaculización
en el proceso Específicas.
11. CONSTRUYENDO EL CASO:
SUBSUMIR LOS EVIDENCIAS DE
HECHOS EN UNA O CADA UNO DE LOS
MÁS DE LOS FINES DE HECHOS
LA MEDIDA CAUTELAR