Este documento describe un taller de 5 horas sobre huella digital y protección de datos personales dirigido a estudiantes de 2o de ESO. El taller tiene como objetivos desarrollar las competencias digitales del alumnado, conocer los riesgos de compartir datos personales en línea y aprender estrategias de protección. Incluye 4 actividades en las que los estudiantes analizan sus datos públicos, crean un decálogo de buenas prácticas, producen material sobre huella digital y reputación online, y evalúan los trabajos de sus compañeros.

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Taller: Huella digital y Protección de datos personales en la red
Destinatarios
• Alumnos de 2º ESO.
• Materia: Tutoría.
• Temporización: 5 horas
Objetivos
• Desarrollar la competencia digital del alumnado
• Conocer los principales riesgos del uso y difusión de datos personales en la red.
• Conocer en qué consiste la huella digital y reputación online.
• Comprender cómo afectan a la seguridad de nuestros dispositivos, a los contenidos
digitales propios que albergan y a nuestra información.
• Desarrollar estrategias de protección de datos personales ante el uso de las redes.
Contenidos
• Antes de aceptar: política de privacidad y condiciones de uso
• Protección de datos personales
• Decálogo de Buenas Prácticas
• Identidad y huella digital. Reputación online
Actividades
 Las actividades de este proyecto de “Seguridad en la red” están pensadas para trabajar las
competencias básicas del ámbito digital dentro de las clases de tutoria.
 Cada producto generado deberá disponer de un código QR para facilitar su posterior
difusión.
Actividad 1. Mis datos personales en la red. Temporización: 1 hora lectiva
 En el tablero colaborativo https://en.linoit.com/, también disponible para Android y iOS,
haz una entrada dónde aparezca las webs donde sueles publicar datos personales, qué
tipo de datos personales publicas y para qué lo haces.
 Puesta en común de las aportaciones.

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Actividad 2. Protege tus datos personales en la red. Temporización: 1 hora lectiva
Lee la siguiente información:
 https://www.cibercorresponsales.org/pages/la-protecci%C3%B3n-de-datos-personales-
protege-tu-identidad
 Hacer un decálogo con pasos a seguir para proteger tus datos personales. Para ello puedes
utilizar herramientas como https://piktochart.com/, https://www.canva.com/es_es/ o
https://www.genial.ly/es
Actividad 3. La huella digital. Temporización: 2 horas lectivas
Lee el siguiente artículo sobre la huella digital:
 https://www.internetsociety.org/es/tutorials/your-digital-footprint-matters/
Y visualiza el vídeo “Cuatro razones para cuidar nuestras huellas digitales”
 https://www.youtube.com/watch?v=cpH-zSRV6Ug
Lee también este otro artículo sobre la gestión de tu huella digital:
 https://www.lisot.com/como-gestionar-la-huella-digital/
 Ahora haz un cartel digital que incluya al menos 4 recomendaciones para gestionar la
huella digital
✓ Para ello puedes utilizar https://edu.glogster.com/glog/cartel-digital/1pni47jvk3p .
✓ Para aprender cómo funciona visita este enlace:
 http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recur
sos/elresumenyelcarteldigital/html/animaciones/Glogster_Crear_Poster.html
 Comparte el resultado en el tablero colaborativo https://es.padlet.com/
Actividad 4. La Reputación online. Temporización: 1 hora lectiva
 Busca el concepto: Reputación online y construye una infografía utilizando la herramienta
https://piktochart.com/

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Tipo de evaluación
 Coevaluación. Los alumnos evaluarán los 3 productos generados. Para ello utilizarán la
herramienta colaborativa https://en.linoit.com/. Utilizarán los post-it de los colores de los
semáforos de la siguiente manera:
o Verde: aspectos fuertes o que te han gustado y entendido de las producciones
o Amarillo: aspectos a mejorar de las producciones o que no quedan muy claras
o Rojo: aspectos que no te han gustado, entendido o que son erróneos.
 Para verificar el grado de asimilación de los contenidos, responderán a un cuestionario
tipo Kahoot
Forma de difusión
Para las mejores producciones generadas por los alumnos:
✓ Decálogo con pasos a seguir para proteger tus datos personales
✓ Cartel digital con al menos 4 recomendaciones para gestionar la huella digital
✓ Infografía sobre “Reputación online”
Se generarán códigos QR, se publicarán en la web del instituto y se hará difusión a través de las
redes sociales Twitter, Instagram y Facebook.
Para facilitar la difusión, se generará un tablero colaborativo digital que incluirá los códigos QR
de las producciones anteriores. Además, estos códigos, se publicarán en los tablones de
anuncios del instituto.
Jordi Taboada Tobajas