Competencia Lingüística: El colegio se convierte en una gran sala multi-cuentos. Colegio San Alberto Magno (Dos Hermanas)

1. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:
 Actividad enmarcada
dentro de nuestro
Proyecto:
 “Escuela: espacio de
paz”, para favorecer
sus objetivos:
 1. Favorecer la
convivencia
democrática
 9. Favorecer la
animación a la
lectura como
alternativa de ocio.
CURSO 2014-2014

2. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:
 Esta iniciativa surgió, en
su momento, como
propuesta de mejora
tras el análisis de los
resultados de las
Pruebas de Evaluación
de Diagnóstico
aplicadas en 4º de
Primaria, convirtiéndose
año tras año en una de
las actividades estelares
de la Semana Cultural.

3. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:
 Observábamos que el
nivel de atención del
alumnado descendía al
final de las audiciones e
incluso al final de las
pruebas escritas. Por lo
que propusimos un
trabajo en competencia
que favoreciera la
atención y compresión
oral.

4. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:
Con esta actividad
potenciaríamos Competencias
clave y favoreceríamos
objetivos como:
 Aprender a escuchar
 Ser progresivamente
competente en la comprensión
de los mensajes orales.
 Realizar críticas con espíritu
constructivo ya que al final de
la sesión siempre se abre un
espacio para la opinión.
 Compartir, alumnos y alumnas
de diferentes edades, un
espacio, tiempo y actividad
común; favoreciendo el
carácter familiar que distingue
a nuestro colegio.

5. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:
 Desarrollo de la actividad:
 El colegio se convierte en una “Gran Sala
Multicuentos”:
Competencia
lingüística

6. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:
 1º.-Previamente en
todas las clases desde
Infantil de 3 años a 6º
de primaria, los alumnos
y alumnas ayudan a sus
profesoras a elaborar
las entradas y los dos
carteles del cuento que
su maestra leerá en su
clase.
Competencia clave:
Conciencia
y
expresiones culturales

7. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:
 2º.- Los alumnos de
6º de Primaria se
dividen en 9 grupos,
uno por cada clase,
tres de infantil más
seis de primaria, ya
que son ellos los
coordinadores del
taller.
Sentido de iniciativa y
espíritu emprendedor

8. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:
 3º.- El día anterior al
taller, cada grupo de
alumnos y alumnas de
6º de primaria,
coordinadores de la
actividad, recogen los
carteles de los cuentos
de la clase que se le ha
asignado. Colocan uno
en la puerta de la clase
correspondiente y otro
en la cartelera que se
sitúa en la entrada del
colegio.

9. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:
 4º.- El día del taller comienza
la jornada con una gran
actividad. Desde infantil de 3
años a 5º de primaria y
dirigidos por el grupo de 6º
correspondiente van pasando
por turnos por delante de la
cartelera para decidir qué
cuento querrán escuchar y
recoger así la entrada
correspondiente en la
taquilla, después vuelven a
las clases
Aprender a
aprender

10. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:

11. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:
 Los alumnos de 6º
responsables del reparto
de las entradas en la
taquilla. Tienen en
cuenta el distribuirla en
grupos de 3 en tres (3 x
9 entradas por clase)
para que haya entrada
de todos los cuentos
hasta que pase la última
clase, 5º de primaria.
Competenci
a
matemática

12. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:
 Por 2ª vez los
coordinadores pasan
por las clases, pero
en esta ocasión,
cada grupo recoge a
los que han elegido
el cuento de la clase
que representan.
Van mostrando su
entrada.

13. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:

14. TALLER
“LAS MAESTRAS LEEN”:
Y llega el momento de la lectura:
Conciencia y
expresiones culturales

15. ÁLBUM DE IMÁGENES
DE CURSOS ANTERIORES:
Entradas de
años
anteriores