Este documento describe un taller sobre la construcción de un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) para orientar una clase. Explica que un PLE es una herramienta que permite crear redes de conocimiento con estudiantes utilizando recursos de Internet. Detalla los pasos para construir un PLE sobre un tema elegido, incluyendo la búsqueda de 10 recursos variados y la explicación de cómo se conectan para lograr el objetivo de la clase.

1. CURSO: ASESORIAS PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION
ACTIVIDAD 2 TALLER
ACTIVIDAD PRESENTA A
FREDY GOMEZ
TUTOR
ACTIVIDAD REALIZADA POR
SARA ALEJANDRA POSADA
APRENDIZ
SENA: SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
INICIO DEL TALLER
PRESENTACIÓN
Un PLE (Perso nal Learning Environment) es una herramienta utilizada en la orientación de
procesos pedagógicos mediados por las tecnologías, que le ayudará a crear redes de
conocimiento con sus estudiantes, a investigar y a construir aprendizaje con la ayuda del
internet y sus recursos. Así que en esta actividad usted podrá construir uno de éstos y
conocer de primera mano sus ventajas para que considere implementarlo en una de sus
clases con sus estudiantes.
Es importante que sea recursivo y fomente su habilidad depuradora en los buscadores web
para encontrar los elementos adecuados. Además de lo significativo que puede ser para
usted poner en práctica lo aprendido, en esta actividad se le brinda la oportunidad de
compartir su PLE con sus compañeros de curso, para que de tal forma, mediante un proceso
de retroalimentación se beneficie el aprendizaje colaborativo en la clase.
Nombre de la Actividad: Taller- Construcción de un PLE
Descripción en detalle:
1. Escoja una temática acorde al campo en el cual usted se desempeña o sea afín.

2. RTA:
CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE TECNOLOGIA INTERNET E INTERNET2
2. Construya un PLE para orientar una de sus clases, basado en dicha temática.
RTA:
El objetivo de construir esta PLE es que sea personal, gratuita y dinámica.
http://cursovirtual-tic.blogspot.com/
3. Para construir el PLE busque en la red al menos 10 recursos que le sirvan como referencia al tema, que le
sean de utilidad para enseñarlo o para proponerle a sus estudiantes que trabajen el mismo. Sea cuidadoso
con la variedad de la naturaleza de sus recursos, es decir no utilice solamente 10 videos, o 10 páginas web,
sea recursivo y busque gran variedad de elementos.
 Facebook
 Google +
 Google docs
 Blogger
 Youtube
 Slideshare
 utilice el twiter para el manejo de las inquietudes

3. 4. Escriba los recursos encontrados y la forma cómo van conectados unos con otros, para llegar
al objetivo de la clase.
RTA:
- Crear documentos colaborativos en google docs acerca de este tema.
- Cree un perfil en SlideShare donde subí el documento creado del primer capítulo del tema
sobre Internet2. SlideShare es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y
compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos
de Word,OpenOffice, PDF, Portafolios.
Esta es la dirección donde se puede ver el contenido del documento subido en esta página:
http://es.slideshare.net/jaimeacevedocarrillo/capitulo-1-conceptos-bsicos-sobre-tecnologa-internet-
e-internet2
- Crear mi propio blog de apoyo en blogger de google
http://cursovirtual-tic.blogspot.com/2013/05/11-historia-de-internet_19.html
http://cursovirtual-tic.blogspot.com/2013/05/12-internet2_19.html
http://cursovirtual-tic.blogspot.com/
- Crear documentos colaborativos en google docs
https://docs.google.com/document/d/1OI6xdKpP0G8q8WLY8aEwkVvimKzRJ1_vjQ8248O8fE8/edit
?usp=sharing
- Crear una wiki recopilatorio del aula

4. - Agregar enlaces de videos en youtube en el blogsopot para dar una mejor información de qué
se trata esta nueva red y para qué sirve.
http://www.youtube.com/user/comunicacionesrenata
http://www.youtube.com/user/comunicacionesrenata/videos?view=0
http://www.youtube.com/watch?v=Ieu9VXbVGMg
http://www.youtube.com/watch?v=oxnyA1a51vo
Las tutorías se llevaran a cabo de forma virtual, presencial para que el alumno desarrolle
actividades de consulta sobre el tema en este caso INTERNET2. En el Twitter se pueden crear
espacios cerrados con grupos de alumnos.
Gracias a Los blogs, los comentarios permiten crear entornos de trabajo que se van a tener en
cuenta. Con la participación de los comentarios en el blog se puede dar una calificación al alumno
en su materia. Además en el blog se pueden colocar qué aplicaciones se van a utilizar como:
imágenes, vídeos, presentaciones, documentos en línea, multimedia, etc., es decir, se colocará los
links de las diferentes cuentas que se han creado para la publicación de más archivos y
comentarios fuera de este blog como por ejemplo: SlideShare, youtube, google docs, entre otros.
Trabajar en red con el alumnado, creando foros de debate, editando documentos online de
manera colaborativa: textos, presentaciones, etc., para así fomentar el diálogo, la colaboración y la
participación en proyectos colaborativos, en definitiva dejando de ser el protagonista de tu clase.
Los alumnos podrán pertenecer gracias a estas herramientas en algún proyecto en línea.
http://saposada.blogspot.com/#
FIN DE LA ACTIVIDAD