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UNIVERSIDAD AMERICANA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA DE LOS ESTUDIOS SOCIALES
INFLUENCIAS DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
APLICADAS EN LOS ESTUDIOS SOCIALES
Autor:
Wendy Vargas Rodríguez.
Profesora:
Yohanna Araya Siles
II Cuatrimestre, 2016
¿Cuales son las principales transformaciones por realizar al sistema educativo
costarricense para responder a las demandas actuales de la sociedad del siglo XXI?
• Revalorizar y empoderar la figura del Docente en el proceso educativo. Permitirle más libertad de acción
a nivel curricular y en evaluación.
• Reorganizar el sistema de adecuaciones curriculares. Donde en realidad se brinde educación de calidad a
los estudiantes y en condiciones favorables para tanto para la enseñanza como para el aprendizaje.
• Disminución de la cantidad de estudiantes por secciones.
• Dotar a las instituciones de recursos tecnológicos y la administración eficiente de tales recursos.
• Promover e incentivar fuertemente la practica de los deberes de los estudiantes para con la familia, la
institución, la comunidad y la patria.
¿Cuales son los aspectos de la educación que a pesar de las nuevas demandas no deben
cambiar en nuestra practica docente?
• Continuar promoviendo espacios de convivencia, que favorezca la armonía y la inclusión
en la institución.
• Dar continuidad a enfoques conductistas y constructivistas, según se ajusten a los
contextos.
• La guía protagónica del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje

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Tarea 1 Influencias tecnología y educación

  • 1. UNIVERSIDAD AMERICANA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA DE LOS ESTUDIOS SOCIALES INFLUENCIAS DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN APLICADAS EN LOS ESTUDIOS SOCIALES Autor: Wendy Vargas Rodríguez. Profesora: Yohanna Araya Siles II Cuatrimestre, 2016
  • 2. ¿Cuales son las principales transformaciones por realizar al sistema educativo costarricense para responder a las demandas actuales de la sociedad del siglo XXI? • Revalorizar y empoderar la figura del Docente en el proceso educativo. Permitirle más libertad de acción a nivel curricular y en evaluación. • Reorganizar el sistema de adecuaciones curriculares. Donde en realidad se brinde educación de calidad a los estudiantes y en condiciones favorables para tanto para la enseñanza como para el aprendizaje. • Disminución de la cantidad de estudiantes por secciones. • Dotar a las instituciones de recursos tecnológicos y la administración eficiente de tales recursos. • Promover e incentivar fuertemente la practica de los deberes de los estudiantes para con la familia, la institución, la comunidad y la patria.
  • 3. ¿Cuales son los aspectos de la educación que a pesar de las nuevas demandas no deben cambiar en nuestra practica docente? • Continuar promoviendo espacios de convivencia, que favorezca la armonía y la inclusión en la institución. • Dar continuidad a enfoques conductistas y constructivistas, según se ajusten a los contextos. • La guía protagónica del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje