El documento presenta una tarea sobre psicología del desarrollo humano. Incluye una explicación breve sobre el desarrollo humano y las influencias que hacen que las personas sean distintas. También incluye una tabla comparativa de diferentes perspectivas teóricas sobre el desarrollo, incluyendo autores como Freud, Piaget y Vygotsky.

1. Nombre:
Melissa cepeda
Facilitador:
Francisco grullon
Materia:
Psicología de desarrollo 1
Tarea:
1
Matricula:
16-5919

2. Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realices
las siguientes actividades:
1. Explica brevemente ¿qué entiendes por "estudio del desarrollo
humano"? ¿Cuál es la importancia de éste y cuáles son las influencias
para que una persona sea distinta a las demás?
estudio del desarrollo humano las influencias para que una
persona sea distinta a las demás
El desarrollo humano es un proceso que
va desde el momento de la concepción
hasta la muerte. Él proceso de evolución
del desarrollo humano comprenden todo el
ciclo vital; el ciclo vital comienza al
momento de la concepción cuando el
ovulo esfecundado por el espermatozoide
y se unifican formando el cigoto; esta
formación da inicio a la etapa prenatal y es
aquí donde comienza a desarrollarse un
nuevo ser.
Esta etapa dura 9 meses; ahora bien, si
se habla de evolución, cambio! En el
desarrollo humano es necesario hablar de
teorías ya que existen diversos aportes
que indican que se puede dividir este
proceso etapas; sin embargo, existen
distintas teorías, esto implica que es un
tema complejo, en mi opinion todos estos
enfoques, y asi an distintos, hacen
referencia aquel cada etapa
tiene características similares, es decir,
independientemente de la teoría
La principal influencia radica en las
diferencias individuales, es aquí donde
entra el tema de la personalidad, que no
es más que un patrón de rasgos que
hacen unica a cada persona. y pesar
características comunes, nadie
exactamente igual an otros.
La personalidad es eso que nos distinguee
los demás.
Ahora bien, pienso que el entorno tambien
influyen en estas diferencias, es decir, dos
personas pueden reaccionar de forma
distintas ante la misma situación y su
causa puede estar relacionada u orientada
a conductas aprendidas en el contexto
social o cultural. lo que quiero decir es que
existen muchas influencias que hacen que
las personas sean distintas, dentro de las
cuales tambien se encuentran las de
origen biológico, como por ejemplo las que
tienen que ver con la herencia
2. Realiza una tabla comparativa donde describas las diferentes
perspectivas teóricas en el estudio del desarrollo humano. Indica sobre
cada una lo siguiente:
 Principios básicos de la teoría.
 Autor o precursor principal.
 Qué dimensión/es del desarrollo le compete (desarrollo físico,
cognitivo o psicosocial).

3.  Principios
básicos de la teoría
 Autor o
precursor
principal
 Qué dimensión/es del
desarrollo le compete
(desarrollo físico, cognitivo o
psicosocial).
Perspectivas
teóricas en el
desarrollo humano
Las perspectivas
desde las cuales los
teóricos siguen el
desarrollo son
importantes porque
determinan las preguntas
que ellos formulan, los
métodos que utilizan y la
manera de interpretar los
resultados. En la
actualidad se estudia el
desarrollo humano desde
cuatro perspectivas:
-Psicoanalítica: teoría de
de Freud sobre desarrollo
psicosexual
La teoría de Freud,
aunque psicodinámica
pone en primer plano los
factores biológicos e
innatos. Subraya la
importancia de la
maduración física en la
interacción del niño con
los demás y la
importancia de los
instintos, o sea de las
motivaciones y conductas
naturales y espontáneas
-Del aprendizaje:
Conductismo o teorías
traditional de aprendizaje
(Pavlov, Watson). Las
personas responden a los
 Sigmund
Freud
 Erik Erikson
 Jean Piaget
 Lev
semenovich Vygotsky
 Uriel
Bronfenbrenner
 Abraham
Harold
 DESARROLLO FÍSICO
El desarrollo emocional depende
de muchos factores, algunos de
los cuales son innatos y visibles en
el nacimiento, y otros solo
aparecen después de un tiempo.
 Este proceso puede provenir de un
reloj biológico en maduración
gobernado por el cerebro, que
dispara sentimientos específicos
en diferentes etapas.
 DESARROLLO PSICOLÓGICO-
SOCIAL
A medida que los niños crecen en
tamaño y la forma del cuerpo
también cambia. El tamaño del
cuerpo se hace proporcional al de
la cabeza, que sigue el proceso en
curso hasta alcanzar el tamaño de
la de un adulto. La mayoría de los
niños se estilizan durante los 3
primeros años.

4. estímulos: el ambiente
controla el
comportamiento.
-Cognoscitiva: teoría
cognitiva teoría de Piaget
sobre el desarrollo
cognoscitivo
Para SARASON, 2000
Freud y Erikson utilizaron
el enfoque psicodinámico,
preocupados por las
etapas del desarrollo
social y del desarrollo de
la personalidad. Por su
parte Jean Piaget recurrió
al enfoque cognoscitivo y
se centró sobre todo en
los estadios del
desarrollo.
-Humanística: Teoría de
la autorrealización
Las personas tienen la
capacidad de dirigir sus
vidas y fomentar
desarrollo Análisis de los
sentimientos


5. 