Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenido educativo digital. Explica que estas herramientas facilitan el aprendizaje en línea y sirven como guía para las actividades educativas. Luego menciona varias herramientas populares como Ardora, Constructor y eXeLearning, resaltando sus características. El documento también cubre estándares como SCORM e IMS.
Tarea 3 de tecnología aplicada a la educaciónWinton Espinal
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos en la cual las herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital
Concepto de orientación y tipos de orientación de la persona. Tema 1 de la unidad I de la asignatura Orientación Integral Universitaria, del Decanato de Ciencias Económicas y Empresariales (DCEE) de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), impartida por el profesor Jesús Eduardo Mendoza Vásquez
Tarea 3 de tecnología aplicada a la educaciónWinton Espinal
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos en la cual las herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital
Concepto de orientación y tipos de orientación de la persona. Tema 1 de la unidad I de la asignatura Orientación Integral Universitaria, del Decanato de Ciencias Económicas y Empresariales (DCEE) de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), impartida por el profesor Jesús Eduardo Mendoza Vásquez
Whatever job you may have, your pounds likely don’t earn pounds. Investing is different and there are many reasons why Property Investment outperforms all other assets. Why is now the best possible time to invest in property? Lifestyle Property People take you through the reasons why there couldn't be a better time to invest.
A partir del artículo de Bartolomé y Gragné, se realizó un PowerPoint donde cada concepto va asociado a una imagen significativa.
Siendo dicha imagen acompañada de una palabra que resumiese, el anterior artículo citado.
swayam superstructure pvt ltd is leading construction company we provide trunkey solution in residential, commercial,educational, industrial construction.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
1. Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Asignatura:
Tecnología aplicada a la Educación
Tema:
Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
Nombre:
Ana Cristina Calcaño Guzmán 06-0030
Facilitador:
Lic. Franklin Melo.
2. 1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia delconocimiento, integrando
con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad
de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por
tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de estas tecnologías son:
Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje
Proporcionarcriterios para el control de estas actividades
3. ¿Cómo funciona estasHerramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en servidor, tiene 53 modelos de
actividades desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets.
En la web de consejería de educación y cultura de la junta de Extremadura
hay un paquete de recursos para ver y descargarque se pueden usar en las
aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de
aprendizaje del alumnado.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas:
Facilidad de uso.
Facilita la publicación.
Instantánea de entrada pots.
Permite al usuario pensar,escribir,publicar.
Contenidos de hipertextos.
Contenido multimedia (video, audio).
Avisos, consejos educativos para estudiantes.
3. Desventajas:
Los profesores en su deberde transmisores de conocimientos deben de
aprendera utilizar la herramienta que permiten analizarsu conocimiento.
Experiencia de materiales didácticos asimilables porlos alumnos.
5. Características de las Herramientas parala Creación y Publicaciónde
Contenido Didácticos
Características de la herramienta para la creación y Publicación de
Contenido Didácticos son:
Organización cronológica ytemática del material.
Intercambio de ideas.
Distintos niveles en el rol de usuario.
Uso gratuito y accesible para todos.
6. Contenidosdigitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido multimedia educativo para su uso en acciones
formativas de-le arni ng varía en función del enfoque pedagógico propuesto
para el diseño de la función formativa.
En ocasiones elmaterial educativo multimedia ocupara un papelfundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades
de evaluación etc.
7. Que son los paquetesde Scorm y los IMS
Son un bloque de material web empaquetado de una manera que sigue el
estándar Scorm de objetos de aprendizaje. Su ícono estándar es: estos
paquetes pueden incluir páginas web, graficas, programas JavaScript,
presentaciones, y cualquier cosa que funcione en un navegador web. Los
paquetes de IMS: Son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos
para varias cosas incluyendo materia para e-leaming.
8. Menciona por lo menos10 Herramientas parala Creación y Publicación
de Contenido Didácticos,resaltando suscaracterísticas
1. Ardora: es una herramienta sencilla y permite crear actividades en
formato HTML.
2. Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows
y Linux.
4. 3. Cuademia: es una herramienta de creación de contenidos digitales
educativos y se pueden crear recursos reutilizables.
4. Edi Limes: editor de libros de LIM.
5. EXe Leaming: es editor de XHTML para la creación de contenidos para
eleaming.
6. Hot Potatoes: cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar
actividades de opción múltiples.
7. Lams: es una herramienta para la creación de actividades colaborativas
en un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencia de contenidos
digitales educativos.
8. Malted: es una de las herramientas de autor más completa para la
creación de contenidos educativos digitales para idiomas.
9. Squeak: nos llega desde la junta de Extremadura para crear mundos
educativos virtuales.
10. El ITE: ofrece un curso de formación del profesorado sobre Squeak en el
aula y en la propia página.
9. eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos.Definición.Características.Importancia.Describir cada una
de sus actividades.Resaltas otras accionesque se puede hacer en esta
herramienta.
EXelearnig: es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los
docentes en la creación y publicación de contenidos docente y que permite a
profesores y académico la publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos (CD, memoria USB).
Características:
Mejora de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizada un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia
herramienta.
5. Importancia:
Es importante porque eXelearnig puede ser usado por los profesores en la
creación de ambientes de aprendizaje para los estudiantes bajo un esquema
didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo además la creación de tutoriales y
libros electrónicos con esto fines.
Recursos que pueden utilizar con eXelearnig: Permite crear un árbol de
navegación básico que facilitara la navegación. Permite escribir textos y copiarlo
desde otras aplicaciones.
Permite incluir imágenes pero no es un editor de imágenes. Permite incluir videos y
animaciones pero no crearla. Permite incluir actividades sencillas, preguntas de
tipo test, de verdadero falso etc.