Técnicas de estudio y aprendizaje.

1. CERNA SACHUN NADIA XIOMARA

2. Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a
mejorar el rendimiento académico y facilitan el proceso de memorización de una parte de la
concepción teórica referida a una determinada realidad.
El estudio persigue dos objetivos fundamentales: La adquisición de conocimientos y la puesta en
práctica de estos conocimientos. Estudiar, no puede ser atiborrada de datos nuestro cerebro, sino
adquirir una buena formación mental que les posibilite atender el mundo e interpretar la realidad.
Esta habilidad mental podría definirse con las siguientes características: flexibilidad, agilidad,
capacidad crítica, creatividad, curiosidad y sensibilidad intelectual, capacidad para el análisis y
síntesis y facilidad de lectura y expresión. Estas características pueden potenciarse y organizarse de
modo que nuestro objetivo, estudiar, cumpla plenamente.

3. Condiciones ambientales: las mismas que contiene a lo que
implica la zona de estudio, la silla, la mesa, el ruido, la iluminación,
la temperatura, cercanía o distancia de lo que se va a les, influencia
de las personas que están alrededor del que va a estudiar.
Condiciones personales: las mismas que contienen al estado
físico, autoconcepto y motivación.

4. Condiciones ambientales:
Zona de
estudio
Entorno
humano o
influencia
de las
personas
Distancia
entre el
objeto de
estudio y la
vista
Ruido
Mueble
para la
lectura
La
eliminación
Mueble
para
sentarse
Temperatura

5. Zona de estudio: está constituido por el lugar donde el
estudiante va a realizar su trabajo, éste debe ser un sitio en el que
se esté cómodo y el que se puedan controlar las interrupciones.
Mueble para sentarse: esta puede ser una silla o un sillón, en
este mueble, el estudiante debe estar de manera cómoda, implica
también que los pies pueden estar plenamente sobre la superficie
del piso y que el espaldar pueda cubrir plenamente al tronco del
estudiante.
Mueble para la lectura: Ésta puede estar constituido por un
escritorio o una mesa indudablemente que debe tener una altura
en relación directa con la estatura de un del estudiante

6. Ruido: en la actualidad es la medida de estudiantes pretenden
realizar más de una actividad a la vez, en consecuencia el
momento que van a realizar esta actividad que requiere la mayor
capacidad de concentración, en tanto se recomienda que todo
ruido debe ser omitido de la zona de estudio, lo adecuado sería
desenchufar todos los artefactos eléctricos para qué los zumbidos
de estos no interrumpan este trabajo,.
La iluminación: Es otro de los elementos condicionantes de
mayor importancia y de jerarquía condicionante para la buena
actividad del estudio. La mayoría de especialistas recomiendan que
la luz debe ser plena y no deben ser demasiado intensa, en
consecuencia, es lo ideal tener una luz similar a la que produce la
luz natural.

7. Temperatura: Otro de los elementos condicionantes para el
buen desarrollo de la actividad del estudio es contar con una
temperatura que permita al estudiante estar cómodo es decir sentir
calor o sentir frío, va a provocar en el estudiante reacciones en el
aspecto psicofísico y fisiológico.
Distancia entre el objeto de estudio y la vista: Esta
característica va estar en relación directa con el elemento que va a
servir para el estudio; se va a centrar, en las páginas de un libro o
en un dispositivo electrónico.
Entorno humano o influencia de las personas:
Indudablemente las personas, y fundamentalmente los familiares
influyen de manera preponderante en el actividad de estudios
porque estas con su actitud puede ser que estén presionando de
manera positiva o negativa al estudiante

8. Condiciones personales:
Autoconcepto
Estado
físico
La
motivación
La
concentración

9. Estado físico:
Como es natural en la etapa de estudiantes, el esfuerzo de cada
uno, va a estar en relación directa con las exigencias con la que se
desarrolle la formación académica de los estudiantes, esto implica
que la calidad y cantidad de la dieta alimentaria, el horario de
descanso y la actividad que realice sumándose a ello la hora de
relajo o recreación y las condiciones en la que ésta se realice van a
ir contribuyendo al nivel adecuado del estado físico del estudiante.
La dieta y las condiciones
físicas.
Cantidad, calidad
y Balance de la
dieta alimenticia.
El descanso del
estudiante

10. Autoconcepto: El conjunto de actitudes de los sujetos
asimismo consideradas globalmente con áreas concretas, son
adoptadas como resultado de la interacción del individuo con sus
otros significativos (padres, profesores, amigos, compañeros) y
reflejan expectativas respecto del como persona o como alumno.
La motivación: La motivación es el resultado de la influencia
recíproca del individuo y la situación circundante; la motivación es
el resultado de un proceso que da cuenta de la intensidad,
dirección y persistencia del esfuerzo de un individuo, con la
finalidad de conseguir fines, objetivos y metas.
La concentración: Es la capacidad que el sujeto cognoscente
tiene en poner atención tanto a la realidad extrínseca o a la realidad
intrínseca con la finalidad de cumplir sus objetivos y metas
inmediatas.

11. Sin lugar a dudas, todo alumno de nivel universitario, antes
de iniciar el estudio de cualquier asignatura o materia, tiene
una idea a lo que tiene o tendrá que enfrentar, más si toda
actividad académica tiene relación con la formación y
ambiciones del estudiante.

12.  Para el éxito de toda actividad, es de vital importancia, cumplir
con los requisitos mínimos necesarios y luego empezar la tarea
y cumplirla a cabalidad, a fin de lograr los objetivos propuestos.
 El estudiante debe tener buena salud física y mental, contar con
las condiciones ambientales y estar al nivel de lo que se
describe al inicio de este texto.
 El estudiante debe dominar las técnicas básicas de lectura, la
forma y manera correcta de hacer apuntes, resúmenes y otras
maneras de llegar a buen puerto e lo que se refiere a la
obtención de conocimientos.

13. Lectura comprensiva:
Se trata de una lectura lenta, profunda, reflexiva y exhaustiva. En algunos
casos es conveniente una segunda lectura en función de la complejidad del
texto.
• No leas precipitadamente. Lee activamente, con toda tu capacidad crítica:
para ello es interesante que antes hayas hecho una lectura rápida de títulos,
subtítulos y partes más destacadas. A partir de ella puedes plantearte
preguntas e irlas resolviendo con esta lectura comprensiva.
• Pon signos de control siempre que consideres que hay algo importante
• Analiza detenidamente ilustraciones y gráficos
• No dejes nada sin entender . Consulta el diccionario o pregunta.
• Concéntrate en las principales ideas.

14. Todo estudiante, necesaria y obligatoriamente debe contar con las condiciones físicas,
psicológicas y ambientales con un nivel de estándar o normales. En este escenario el
estudiante juega un papel de vital importancia en relación a lo que implicará en el futuro, el
estudio. Estar en clase, también significa que el estudiante estará premunido de una serie de
técnicas, el dominio y empleo de procedimientos para plasmar a nivel de resumen lo que el
docente transmite. En la actualidad el docente como el alumno cuenta una serie de
elementos que le permiten facilitar las exposiciones, estos elementos pueden constituir
ayudas memoria, la que sirven al maestro como los rieles al tren para el desplazamiento, a la
vez, y en muchas de las oportunidades, el maestro al exponer como un fundamentar su
propuesta académica, puede transmitir situaciones que ni el mismo lo había pensado esto
como consecuencia de la sincronización, la coordinación y la concentración en el tema
desarrollado. El desarrollo de la tecnología, la misma que ésta alcance de la comunidad, y sin
sentido que los estudiantes cuentan con dispositivos que contienen una serie de elementos
para imágenes unidos y fundamentalmente para realizar la comunicación, a la vez se
convierten en unidades de almacenamiento de información en las que pueden emplear una
serie de utilitarios como, como textos de lectura, vista de diapositivas y lectura automatizada.