Este documento presenta información sobre planes de charla y visitas domiciliarias. Explica que una charla es una explicación oral sobre un tema específico a un grupo, mientras que una visita domiciliaria es cuando un equipo de salud visita el hogar de un paciente. Además, describe los objetivos, tipos, metodologías y un ejemplo de plan para cada uno.
Es entendida como la disciplina que sintetiza los conocimientos
teóricos y las habilidades prácticas enfermeras y de la salud pública aplica como alternativa de trabajo en la comunidad.
este trabajo fue elaborado por el quipo dos del prupo 401 CEUSJIC LZC, Mich., con fin educativo y darnos un entorno mas amplio acerca de lo que hablamos al evaluar las necesidades basicas que hoy en dia utilizamos al elaborar nuestro diagnostico de enfermeria basandonos en las necesidades basicas de virginia henderson como lo manejamos en el libro de la NANDA 2012-2014
Es entendida como la disciplina que sintetiza los conocimientos
teóricos y las habilidades prácticas enfermeras y de la salud pública aplica como alternativa de trabajo en la comunidad.
este trabajo fue elaborado por el quipo dos del prupo 401 CEUSJIC LZC, Mich., con fin educativo y darnos un entorno mas amplio acerca de lo que hablamos al evaluar las necesidades basicas que hoy en dia utilizamos al elaborar nuestro diagnostico de enfermeria basandonos en las necesidades basicas de virginia henderson como lo manejamos en el libro de la NANDA 2012-2014
Presentación realizada en el Campus Sanofi, coordinado por Olga Navarro hablando de como hacer la formación pacienteApaciente en personas con enfermedades crónicas, con la experiencia de la escuela de pacientes, tanto en talleres y materiales como en salud 2.0
7.- Entrevista clínica y relación asistencial.pptxKarelyVega1
La Historia Clínica es unas de las herramientas más importante y útiles para la actividad cotidiana.
Muchas veces menospreciada por lo tediosa y poco práctica, una historia clínica bien diseñada y
utilizada es una aliada noble y de mucho valor para los médicos de atención primaria. Su función
primordial es ordenar la información para mejorar y facilitar la atención del individuo y la familia; nos
permite reflexionar sobre los pacientes y abrir un canal de comunicación entre los distintos agentes de
salud que actúan sobre el mismo (Médicos de Familia, Clínicos, Personal de Enfermería, Psicólogos,
Sociólogos, Trabajadores Sociales, Administrativos, etc.); además de facilitar evaluaciones que nos
permitan garantizar la calidad de nuestra actividad.
Uno de los aspectos necesarios del decálogo del Médico del Futuro incluye el aspecto de ser "un médico comunicador y empático". Y a la necesaria Medicina basada en la evidencia asociada a la profesionalidad será preciso conjugar una Medicina basada en la etiqueta, asociada a la cordialidad, empatía, asertividad y respeto que merece una comunicación médico-paciente.
En el archivo adjunto presentamos dos modelos para estructurar y mejorar la comunicación en cuidados de salud:
- El Método Calgary Cambridge para la comunicación médico-paciente, con 6 pasos
- El Método SPIKES para la comunicación de malas noticias, con 6 pasos.
Cabe recordar las HABILIDADES básicas para una entrevista.
Y tener muy presente el decálogo para la HUMANIZACIÓN de la asistencia sanitaria:
1. Mira al paciente a los ojos, sé receptivo, dale la mano al entrar, al salir, sonríe, preséntate y sé amable. Tú has elegido la profesión, pero él no ha elegido ser paciente.
2. El paciente no es un número, una cama, un diagnóstico ni un adjetivo. Llámale siempre por su nombre, considérale un ser único con sus vivencias, su historia personal, sus creencias, su entorno y circunstancias. Atiéndele como él quiera ser tratado.
3. Siempre que el paciente lo considere adecuado, no excluyas a su familia o acompañantes, facilítales permanecer a su lado, porque le serán de apoyo para afrontar su enfermedad y también aliados terapéuticos.
4. Infórmale sobre el proceso de su enfermedad con un lenguaje comprensible y explícale las opciones terapéuticas. Pregúntale por sus circunstancias y escucha lo que tiene que decir. Asegúrate de que te ha comprendido y resuelve sus dudas.
5. No impongas tus criterios, comprende su voluntad y sus prioridades. Involúcrale en las decisiones y ayúdale a tomarlas con tu conocimiento y experiencia.
6. Respeta su intimidad y la confidencialidad de la información en todos los momentos de la atención sanitaria (con especial atención en los entornos docentes).
7. No juzgues al paciente, acompáñale en su proceso, cuídale y confórtale sin discriminación ni juicios de valor.
8. Organiza las actividades asistenciales teniendo en cuenta las necesidades del paciente. Facilítale el confort necesario para favorecer su bienestar.
9. Sé empático con el sufrimiento y sensible ante las necesidades del paciente y sus familiares y las tuyas propias; cuídate para poder cuidar.
10. Recuerda que un ser humano en situación de vulnerabilidad no pierde su dignidad; cuídala.
Descripción conceptual de la Educación para la Salud. Dirigido a estudiantes de Grado de Enfermería y Opositores. En el final hay preguntas tipo test sobre los contenidos.
2. OBJETIVOS
General:
Dotar a los estudiantes de Enfermería durante la
clase de los conocimientos necesarios que deben
tener en cuenta a la hora de realizar una visita
domiciliaria y una charla educativa.
3. Específicos:
• Definir que es un plan de charla y una visita
domiciliaria.
• Explicar la metodología de una visita domiciliaria y
una charla educativa.
• Describir el uso, las ventajas y desventajas del plan
de charla.
• Definir los tipos de charla y de visita domiciliaria.
4. Plan de Charla
Definición de charla:
• Es cuando un profesional
de salud hace una
explicación hablada sobre
un tema específico a un
grupo determinado de
gente. Debe tener como
tiempo máximo de
duración 30 minutos y
entre 5 a 20 participantes.
5. Tipos de Charla
• Charla
Intramural: Aquella
que se realiza dentro del
establecimiento.
• Charla
Extramural: Aquella
que se realiza fuera del
establecimiento.
6. Metodología de la
Charla
Antes de la charla:
• Asegurarse que el tema interese a la población.
• Preparar el plan de charla y definir claramente el
tema. Para ello previamente, revisar notas, manuales
o libros sobre el tema que se va a tratar.
• Tener los materiales educativos (pizarra, gráfico,
rotafolio, etc.,).
7. Durante la charla:
• Saludar, agradecer y presentarse ante los
participantes.
• Hacer que se sienten en semicírculo.
• Hablar claro, llamar a los participantes por su
nombre y dar ejemplos que la gente haya vivido.
• Tratar de mantener la atención haciendo que el
auditorio se sienta en confianza.
8. • Hacer preguntas al auditorio sobre el tema y
observar los gestos de las personas.
• Al final de la charla repetir las ideas principales.
• Si es posible fija una fecha de una próxima reunión.
Después de la charla:
• Registrar en una hoja todo
lo que observamos durante
la charla.
9. Usos, ventajas y
desventajas, según
Sánchez (1983)
Usos:
• Además de los indicados en los tipos de charla, se la
utiliza para dar información específica a grupos que
se reúnen especialmente para ello (promoción
comunitaria; problemas de salud, laborales;
relaciones familiares).
10. Ventajas:
• Se planea y emplea con facilidad.
• Se usa con grupos grandes.
• Requiere el uso de poco material.
• Permite la intervención de expertos.
Desventajas:
• Escasa participación en respuestas.
• Conocer muy bien el tema y además, ser un buen
orador.
• Fácilmente se pierde el interés.
• No hay buena retroalimentación.
• Peligro de caer en la desviación del tema.
11. EJEMPLO DE PLAN DE
CHARLA
Tema: "La Gipe y cómo Prevenirla"
Objetivo de la Charla: Que la personas sepan prevenir la Gripe
Lugar: Local comunal
Hora: 4.00 p.m
Público: Padres de familia de la comunidad X
Materiales: Cartelería informativa, etc, etc.
12. Contenido y estructura
Saludo y motivación:
• Empiezo preguntando al público sobre lo que piensa.
Introducción:
• Hablar sobre el Problema de la Gripe.
13. Explicación:
• ¿Cómo se contagia la Gripe?
La Gripe es una enfermedad que se contagia por
diversas maneras, por eso debemos organizarnos
para buscar medidas de solución.
14. • ¿Como sabemos si una persona está con Gripe?
- Si tiene fiebre fuerte.
- Suda abundante.
- Dolor de cabeza.
- Esta con escalofríos.
• ¿Cuáles son las medidas de prevención?
- No bañarse muy tarde evitando el frío .
- Si el médico le indica que tome el tratamiento lo
debe cumplir tal como le indicó.
- Demostrar cómo se toma el tratamiento.
15. • Hacer preguntas al público para ver si
comprendieron el tema.
• Repetición de las ideas principales o
indispensables.
• Agradecimiento.
• Conclusiones.
16. PLAN DE VISITA
DOMICILIARIA
• Definición de visita
domiciliaria:
Es el acercamiento del equipo de salud
al domicilio del usuario; suele
responder a una necesidad identificada
por la enfermera, enfermero o algún
miembro de equipo de salud, que tras
la valoración del paciente, decide un
plan de cuidados a seguir en el
domicilio y periocidad de los mismos.
17. Objetivos de la visita
domiciliaria
Del equipo de salud: proporcionar atención de
salud mediante actividades como:
• Promoción
• Protección
• Fomento
• Rehabilitación
18. Del Profesional de Enfermería
• Conocer el medio donde se desarrolla la vida
familiar, (datos del entorno).
• Determinar roles habituales del paciente dentro del
sistema familiar.
• Seguimiento del estado de pacientes crónicos.
• Promoción de hábitos saludables y prevención de
enfermedades y accidentes.
• Determinar áreas de insatisfacción y/o conflicto.
19. • Instruir en el autocuidado de la enfermedad.
• Valorar grado de cumplimiento de las indicaciones
dadas por el equipo de salud.
• Identificar mecanismos de enfrentamiento frente a
situaciones de crisis o disfunción familiar.
• Valorar la reacción emocional de la familia frente a la
enfermedad del paciente.
• Realizar rescate a pacientes inasistentes o con
dificultades para concurrir al centro de salud.
20. Tipos de visita
domiciliaria
Visita de
Captación: Permite
captar pacientes para
su control o
tratamiento.
• Recién Nacido o una
gestante.
• Pacientes con
enfermedades
transmisibles.
21. Visita de Seguimiento: Permite realizar el
seguimiento a las personas enfermas o las que han
dejado de ir al Centro de Salud.
• Niños con neumonía u otras patologías graves.
• Pacientes con enfermedades transmisibles que han
abandonado el tratamiento.
• Gestantes que abandonan el control prenatal.
22. Metodología de la visita
domiciliaria
Antes de la visita
• Programar la visita domiciliaria con anticipación
entre las actividades de salud.
• Obtener información de Historia Clínica.
• Definir el objetivo.
• Planificar la atención de enfermería.
• Preparar documentos.
• Coordinar y verificar domicilio.
• Preparar maletín sanitario.
23. Durante la visita:
• Saludo y presentación.
• Explica el motivo de la visita, mostrando confianza y
respeto a la persona entrevistada.
• Identificar factores protectores y/o de riesgo
familiar.
• Ofertar paquete de servicios básicos de salud.
• Identificación de la familia y sus problemas.
24. • Verificar la existencia de otras
patologías.
• Ir priorizando casos encontrados.
• Orientar y explicar (enfermedad,
tratamiento y prevención).
• Terminada la visita acordar el
siguiente encuentro de la próxima
visita.
• Agradecimiento y despedida.
25. • Después de la visita:
• Realizar un diagnostico de la
situación familiar.
• Realizar derivaciones a diferentes
profesionales según corresponda.
• Informar y registrar los hallazgos
más relevantes encontrados.
• Registrar en la Historia Clínica.
26. EJEMPLO PLAN DE VISITA
DOMICILIARIA
Establecimiento de salud: CAPS X
Lugar: XX
Motivo de la visita:
Realizar seguimiento a paciente con
alguna patolgía
Fecha: XX
Hora: 3:00 pm.
Paciente visitado: Sr Mariano Afonso
Número de familias: 1
27. Objetivo de la visita:
• Verificar si la salud del paciente
está evolucionando o mejorando y
si responde al tratamiento.
Actividades a realizar:
• Conversar con el paciente
preguntar cómo se siente y reforzar
sobre el tratamiento.
• Verificar si hay algún miembro de
la familia con signos y síntomas
similares.
28. Actividad realizada:
• Se da Charla educativa a los miembros de la familia
sobre la enfermedad y como tomar el tratamiento y
los efectos que produce.
• Luego se inicia tratamiento con los pacientes y se
derivan al CAPS.
Conclusiones de la visita:
• El paciente de seguimiento ha mejorado, sin
embargo se detectan 2 casos sintomáticos parecidos.
• Realizar más actividades preventivas y
promocionales con la comunidad.
29. Actividad a realizar:
• Programar con la comunidad una
reunión y explicar sobre el
problema a través de una Charla
educativa.
• Buscar alternativas de solución.