Este documento habla sobre la tecnología educativa y la innovación en la educación basada en las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Explica que la aparición de nuevas tecnologías como el ordenador personal, el CD-ROM e Internet han llevado a nuevos enfoques educativos como la enseñanza asistida por ordenador, la multimedia educativa y el e-learning. También identifica factores como el uso de la tecnología por los docentes, las barreras y oportunidades, y la necesidad de capacitar constante
2. La Tecnología y la Innovación
Educativa
La innovación educativa basada en las
tecnologías ha estado muy ligado a la
evolución de las TICs., La aparición del
ordenador personal originó lo que se llama
E.A.O (Enseñanza Asistida por Ordenador), en
lanto la aparición del CD-ROM originó la
multimedia educativa, la aparición del Internet
originó la Teleformación y el e-learing y parece
que ahora estamos aplicando Redes
sociales, entornos personalizados, gestión de
conocimiento y Web 2.0
3. Factores Determinantes
1. El uso: la utilización de las tecnologías por parte del
docente se puede dividir en tres categorías: las que utilizan
lo último en tecnología, lo que usan solo los que ya están
consolidados, los que no usan nada.
2. Barreras y Oportunidades: aquí nos referimos a los
educandos que imparte con lo último en tecnología y no sin
preocuparse por la metodología sobre lo que acuta.
3. Tecnología Educativa: se analiza las características que
tiene la innovación educativa basada en la tecnología.
4. Factor Humanización: la utilización de la tecnología
pueden aumentar el factor humanización; siempre que se
utilicen en forma adecuada
5. Formación a Distancia: se desvincula la innovación
tecnológica con la modernización de ciertos procesos
4. La Tecnología y la
innovación Educativa
La innovación educativa basada
en la tecnología requiere del
educando una constante
capacitación en el uso de nuevos
programas y sistemas de
comunicación, para impartir una
educación de calidad
5. Solo se aprende haciendo
En nuestro país no existen
programas que los educandos puedan
utilizar para promover el conocimiento
desde la práctica, haciendo a que se
imparta una educación desfasa, cosa
que sí ocurre en la enseñanza técnica
donde es fomentado el hacer para
aprender.
