El documento critica el sistema educativo de Colombia, señalando que es pobre, atrasado, excluyente e ineficiente. Argumenta que los colombianos son desaplicados y no le ponen el interés suficiente a mejorar su educación y el país. Sin embargo, también reconoce que la educación debe desarrollar capacidades de los individuos para mejorar la sociedad. Concluye que aunque Colombia ha tenido malos resultados en pruebas internacionales como PISA, esto se puede mejorar enfocándose más en la lectura y comprensión.

1. CRITICA DEL SISTEMA
EDUCATIVO EN COLOMBIA
IVÁN ORLANDO AMAYA MARTINEZ
11- 2
INSTITUCION EDUCATIVA SIMÓN
BOLIVAR
SORACÁ – BOYACÁ
AÑO 2014

2. Introducción:
En el presente trabajo se
tratara el tema de «como
es la educación en
Colombia», y como esta se
ha dado a conocer a nivel
de las pruebas pisa,
también se dirá porqué se
cree que la educación
colombiana es mediocre o
mala.
Al final se trataran posibles
formas de mejorar la

3. Sistema educativo:
«El sistema de educación en
Colombia es pobre; atrasado en
contenidos, formas y procesos;
excluyente; desintegrado;
ineficiente; no responde a las
necesidades sociales e
individuales y desconoce a sus
principales actores: maestros,
estudiantes y sociedad.»1

4. Según lo anterior nosotros los
colombianos somos desaplicados en
nuestras responsabilidades, además no
sabemos seguir instrucciones de nuestros
maestros y por eso somos «perezosos»,
no le ponemos interés por salir de
nuestras ignorancia y por ayudar a
mejorar nuestro país.

5. "un conjunto de prácticas e instituciones que se
organizan lentamente en el curso del tiempo en
estrecha relación con las demás instituciones
sociales. Su objeto es suscitar y desarrollar en los
individuos cierto número de estados físicos,
intelectuales y morales que exige de él la sociedad
política y el medio especial al que está
particularmente destinado...” Durkheim reconoce la
función social de la educación, función que se cumple
dependiendo de la coherencia del sistema educativo,
el cual debe buscar permanentemente un método
para inducir a "aprender", a "pensar" debe guiar a la
persona a buscar la verdad por sí misma, y no
sesgarla con una "verdad" ya construida; debe
proporcionar al individuo una formación que le
permita explorar, buscar, cuestionar y generar los
conceptos que como individuo se siente impulsado a
concebir o examinar (método científico)» 2.

6. Como debe ser la
educación:
La educación debe hacer que el individuo
sea coherente con sus condiciones
humanas y sociales, y que sea capas de
encontrar sus habilidades y pueda modificar
las instituciones o la sociedad para mejorar
el bienestar de está.

7. Conclusiones:
En síntesis, pueden creer que somos
mediocres o malos por los resultados
de las pruebas internacionales
(PISA), pero sabemos que podemos
demostrar lo contrario, haciendo que
todos los estudiantes del país
colombiano se interesen mas por la
lectura y por comprensión textual y
así tener unos mejores resultados en
el futuro.

8. Infografía:
O http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/e
conomicas/2007072/lecciones/capitulo
%203/primera%20parte/cap3_pparte_
c1.htm
O http://www.semana.com/educacion/arti
culo/por-que-colombia-ocupa-el-
ultimo-lugar-en-las-pruebas-
pisa/382486-3
O http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_ed
ucativo_de_Colombia