El documento describe varias tecnologías emergentes de TI relevantes para la educación, clasificadas en función de su grado de madurez. Entre las tecnologías más nuevas se encuentran los entornos colaborativos y las redes sociales, mientras que el contenido abierto, los dispositivos móviles, la realidad aumentada y la web semántica se consideran tecnologías emergentes a mediano plazo. El documento concluye señalando que la tecnología está transformando profundamente la forma en que las personas se comunican,

1. Tópicos Selectos de TITópicos Selectos de TI
Aarón Luna BenítezAarón Luna Benítez
Tecnologías Emergentes de TITecnologías Emergentes de TI

2. Las tecnologías emergentes son definidas
como "innovaciones científicas que pueden
crear una nueva industria o transformar una
existente. Incluyen tecnologías discontinuas
derivadas de innovaciones radicales, así como
tecnologías más evolucionadas formadas a raíz
de la convergencia de ramas de investigación
antes separadas. Cada una de estas
tecnologías ofrece una rica gama de
oportunidades de mercado que proporcionan
el incentivo para realizar inversiones de
riesgo".
Tecnologías emergentes
Concepto

3. Tecnologías emergentes
Un año o menos
ENTORNOS COLABORATIVOS
MEDIOS SOCIALES
De dos a tres años
CONTENIDO ABIERTO
MÓVILES
De cuatro a cinco años
REALIDAD AUMENTADA
WEB SEMÁNTICA

4. Tecnologías emergentes
Un año o menos
ENTORNOS COLABORATIVOS
Espacios de aprendizaje que reúnen las condiciones óptimas para el
trabajo en equipo y la colaboración en comunidades en red.
Tecnologías y
metodologías
Especialmente
diseñadas o adaptadas
de forma espontánea
Actividades basadas en
comunicación y construcción de
conocimiento
Foros y chats
Editores compartidos de
contenido
Plataformas con conexión a
escritorio remoto
CMS abiertos, LMS
Redes Sociales
Herramientas CSCL

5. Tecnologías emergentes
Un año o menos
ENTORNOS COLABORATIVOS
Democratización del Proceso de Aprendizaje.
Contexto para la resolución colaborativa de
problemas y el aprendizaje basado en
proyectos.
Elimina jerarquías y promociona las
relaciones horizontales.
Tendencias: uso de entornos colaborativos para apoyar procesos de
docencia y aprendizaje, trabajo en equipo, desarrollo profesional e
investigación colaborativa.

6. Tecnologías emergentes
Un año o menos
ENTORNOS COLABORATIVOS
Proyectos:
• Wikipedia en español
http://es.wikipedia.org
• Colombia Aprende. Proyectos
Colaborativos, redes y comunidades
http://www.colombiaaprende.edu.co
• Docentes innovadores.net
http://www.docentesinnovadores.net/

7. Basados tecnologías web 2.0. Permiten la producción
de contenido, el intercambio, la clasificación y la
evaluación.
Acceso a todo tipo de recursos multimedia para el
aprendizaje. Profesores y estudiantes actúan como
productores de contenido.
Creación colaborativa, revisión y evaluación por parte
de profesores y estudiantes.
MEDIOS SOCIALES
Un año o menos
Tecnologías emergentes
Uso fácil y gratuito de herramientas:
Flickr, Youtube, Vimeo, Blogger, Twitter, Delicious, etc.

8. Tecnologías emergentes
Un año o menos
MEDIOS SOCIALES
Ejemplos:
• Colombia Educamp, Software social para
la docencia y el aprendizaje
http://educamp.wetpaint.com/
• Canal de Video de la Escuela Virtual
PNUD
http://www.escuelapnud.org/portal/index.php/ca
• Proyecto Facebook. Universidad de
Buenos Aires (Argentina)
http://www.proyectofacebook.com.ar/
Ejemplos:
• Colombia Educamp, Software social para
la docencia y el aprendizaje
http://educamp.wetpaint.com/
• Canal de Video de la Escuela Virtual
PNUD
http://www.escuelapnud.org/portal/index.php/can
• Proyecto Facebook. Universidad de
Buenos Aires (Argentina)
http://www.proyectofacebook.com.ar/

9. Tecnologías emergentes
De dos a tres años
CONTENIDO ABIERTO
Comprensión del aprendizaje como un proceso de construcción de
conocimiento en vez de la transmisión de información.
Aumento creciente del número de
repositorios de contenido abierto
Difusión abierta, colaboración abierta,
educación abierta, personalización,
actualización de la información
Retos: Lento acceso a la SI, gestión del lenguaje,
validación de contendios y copyright.

10. Tecnologías emergentes
De dos a tres años
CONTENIDO ABIERTO
Ejemplos:
• OpenCourseWare Universia
http://ocw.universia.net/
• Universidad EAFIT. Estudios de
Postgrado. Curso Grupos, Redes y
Comunidades (Colombia)
http://gryc09.pbworks.com/
• Facultad Latinoamericana de Ciencias
Sociales (FLACSO). Repositorio de
contenido abierto para producciones
académicas.
http://conocimientoabierto.flacso.edu.mx
Ejemplos:
• OpenCourseWare Universia
http://ocw.universia.net/
• Universidad EAFIT. Estudios de
Postgrado. Curso Grupos, Redes y
Comunidades (Colombia)
http://gryc09.pbworks.com/
• Facultad Latinoamericana de Ciencias
Sociales (FLACSO). Repositorio de
contenido abierto para producciones
académicas.
http://conocimientoabierto.flacso.edu.mx

11. Tecnologías emergentes
De dos a tres años
MÓVILES
Rápido aumento de las ventas y el consumo de dispositivos móviles. Amplia
gama de aplicaciones y servicios, la mayoría de ellos gratuitos.
Los dispositivos móviles
pueden proporcionar conexión a
Internet en áreas remotas, son más
asequibles que los ordenadores y más
fáciles de usar.
Teléfonos móviles, smartphones,
PDAs, Tablet PCs, lectores electrónicos…

12. Tecnologías emergentes
De dos a tres años
MÓVILES
Pueden ofrecer una experiencia de
aprendizaje más personalizada, situada y flexible:
un dispositivo para cada situación de aprendizaje,
en cualquier momento y lugar.
Retos: el aprendizaje móvil genera muchas expectativas pero su aplicación
todavía requiere definición. Es necesario el desarrollo de nuevos contenidos
diseñados para dispositivos móviles. La interoperabilidad y los estándares
de desarrollo válidos para dispositivos simples también son importantes.

13. Tecnologías emergentes
De dos a tres años
MÓVILES
Ejemplos:
• “Aprendizaje Móvil” Proyecto del
Tecnológico de Monterrey (México)
http://www.ccm.itesm.mx/tecmovil/
• Proyecto Moodle4Iphone (Perú)
http://www.youtube.com/user/moodle4iPh
one
• Proyecto Campus Móvil
http://www.campusmovil.net/inicio.php
Ejemplos:
• “Aprendizaje Móvil” Proyecto del
Tecnológico de Monterrey (México)
http://www.ccm.itesm.mx/tecmovil/
• Proyecto Moodle4Iphone (Perú)
http://www.youtube.com/user/moodle4iPh
one
• Proyecto Campus Móvil
http://www.campusmovil.net/inicio.php

14. De cuatro a cinco años
Tecnologías emergentes
REALIDAD AUMENTADA
Introduce al usuario en un entorno artificial aunque sin separarlo
ni reemplazando la realidad física, al tiempo que permite la interacción con
objetos virtuales.
Dispositivos móviles, geolocalización,
Video y redes sociales
Layar, Wikitude, Tagwhat
Fácil, accesible, portable y asequible para todo aquél que tenga
un smartphone … no todo el mundo en Iberoamérica.

15. De cuatro a cinco años
Tecnologías emergentes
REALIDAD AUMENTADA
Proyectos:
• Proyecto EDRA: Diseño gráfico.
Universidad de Chile
http://www.proyectoedra.cl/
• Realitat3 (libros de texto)
http://gryc09.pbworks.com/
Proyectos:
• Proyecto EDRA: Diseño gráfico.
Universidad de Chile
http://www.proyectoedra.cl/
• Realitat3 (libros de texto)
http://gryc09.pbworks.com/
Existen muchas posibles aplicaciones en las
universidades iberoamericanas, hasta ahora la mayoría
de ellas todavía son experimentales.

16. De cuatro a cinco años
Tecnologías emergentes
WEB SEMÁNTICA
La promesa de estas aplicaciones es ayudarnos a encontrar y utilizar
conexiones entre información ya existente, pero que se encuentran escondidas
en el contexto de la información en la web.
Facilita la organización y la búsqueda más eficiente
del conocimiento disperso en Ib. Muy
estrechamente relacionada con otras tecnologías
que evolucionan rápido en Iberoamérica.
Twine, Tipit, Wolfram|Alpha, Semantic
Mediawiki, Trueknowledge…

17. De cuatro a cinco años
Tecnologías emergentes
WEB SEMÁNTICA
Proyectos
• Derecho y resolución de conflictos.
Universidad Autónoma de Barcelona (España)
http://idt.uab.es
• Patrimonio Cultural. Fundación
Marcelino Botin Santander y la Universidad
de Cantabria
http://www.fundacionmbotin.org/biblioteca/
ontologia-del-patrimonio-de-cantabria.html
Proyectos
• Derecho y resolución de conflictos.
Universidad Autónoma de Barcelona (España)
http://idt.uab.es
• Patrimonio Cultural. Fundación
Marcelino Botin Santander y la Universidad
de Cantabria
http://www.fundacionmbotin.org/biblioteca/
ontologia-del-patrimonio-de-cantabria.html

18. Tecnologías emergentes
Tendencias
El conocimiento se “descentraliza” en tanto que producción,
distribución… y reutilización.
La tecnología sigue afectando profundamente a nuestra forma de
trabajar, colaborar, comunicarnos y seguir avanzando.
La tecnología no sólo es un medio para capacitar a los estudiantes, si
no que se convierte en un método de comunicación y de relación, y
una parte ubicua y transparente de su vida.

19. Al remontarnos a tiempos antiguos
nos logramos percatar de la forma
maravillosa en que la comunicación se ha
desarrollado mejorándose poco a poco, y
junto con ella la educación, ya que se ha
llegado al punto en que la sociedad desea
una globalización de conocimientos y así
poder generar un crecimiento científico
unánime, o por lo menos es lo que se busca
en un futuro, y todo esto gracias a las
tecnologías emergentes.
Tecnologías emergentes
CONCLUSIÓN