Actividades a realizar para el estudio de casofullcaptor
Aqui podras encontrar las actividades propuestas para la elaboracion de un estudio de caso, esto se llevara a cabo en secuencias de inicio, desarrollo y cierre del mismo.
los medios educativos como herramientas de trabajo que ayudan a los docentes en su tarea de enseñanza y facilita a los alumnos el logro de los objetivos de aprendizaje
Secuencia didáctica orientada a las Ciencias Naturales, especificamente la clasificación de los seres vivos. Incluyendo las nuevas tecnologias, y los avances de las aplicaciones de las TICS.
UD de las alumnas de la UMU para la asignatura TIC 2016, del grupo tic-tac. Utilizada de referencia para la creación de una app educativa como compleemnto de esta UD.
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS BASADAS EN INDAGACIÓN GUIADAeduteka
Conferencia: “INDAGACIÓN GUIADA”, a cargo de María Isabel Rivas, Coordinadora Proyecto "Pequeños Científicos", Facultad de Ciencias Naturales, Universidad Icesi.
EdukaTIC 2013, Universidad Icesi, Cali, Colombia.
Actividades a realizar para el estudio de casofullcaptor
Aqui podras encontrar las actividades propuestas para la elaboracion de un estudio de caso, esto se llevara a cabo en secuencias de inicio, desarrollo y cierre del mismo.
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Secuencia didáctica orientada a las Ciencias Naturales, especificamente la clasificación de los seres vivos. Incluyendo las nuevas tecnologias, y los avances de las aplicaciones de las TICS.
UD de las alumnas de la UMU para la asignatura TIC 2016, del grupo tic-tac. Utilizada de referencia para la creación de una app educativa como compleemnto de esta UD.
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS BASADAS EN INDAGACIÓN GUIADAeduteka
Conferencia: “INDAGACIÓN GUIADA”, a cargo de María Isabel Rivas, Coordinadora Proyecto "Pequeños Científicos", Facultad de Ciencias Naturales, Universidad Icesi.
EdukaTIC 2013, Universidad Icesi, Cali, Colombia.
Es una Unidad (4) completa.
4.1 La incorporación de las TIC a las aulas y centros educativos.
4.2 Actividades de aprendizaje con TIC.
4.3 Organización del aula y organización de grupos.
4.4 Esquema de trabajo y actividades colaborativas.
4.5 TIC y Sostenibilidad
4.6 Formularios en línea
"Incluir las TIC en propuestas pedagógicas para
el aula permite al docente abrir nuevos
caminos, levantar barreras y forzar los límites
visibles, brindando a los alumnos oportunidades
para buscar y producir información,
comunicarse y construir conocimientos logrando
un aprendizaje más autónomo." - propuestas pedagógicas para el aula
El desarrollo acelerado de las TIC, ha producido
un cambio cualitativo en las formas de
procesar, producir, almacenar y transmitir la
información, provocando un gran impacto en la
sociedad, en la interacción social, en la gestión
del conocimiento y en la productividad.
En una sociedad en red la alfabetización es una
habilidad social, no sólo una competencia
individual. Comprender cómo circula la
información es tan importante como saber
expresar las ideas a través de palabras, sonidos
o imágenes.” (Jenkins,H, 2010)
Las tecnologías digitales atraviesan en la
actualidad todos los campos de la sociedad. Es
en el ámbito de la educación, donde el análisis
de sus posibilidades y limitaciones, se hace
necesario para generar experiencias didácticas
innovadoras.
Incluir las TIC en propuestas pedagógicas para
el aula permite al docente abrir nuevos
caminos, levantar barreras y forzar los límites
visibles, brindando a los alumnos oportunidades
para buscar y producir información,
comunicarse y construir conocimientos logrando
un aprendizaje más autónomo. Un uso
pedagógico y significativo de las TIC les
permitirá a su vez adquirir habilidades y
competencias para la vida, la participación
social y la inclusión educativa y laboral.
Las TIC aluden en un concepto amplio, dinámico y
convergente, al dominio de herramientas
digitales, medios audiovisuales, Internet,
multimedia, interactividad, hipertextualidad,
comunicación, redes sociales. Al mismo tiempo
imponen la apropiación de nuevas competencias
de multitarea, participación, resolución de
problemas, producción, aprendizaje colaborativo.
El acceso a las TIC trasciende lo meramente
instrumental, favoreciendo la intersubjetividad.
Una persona que produce, se comunica y
participa, es una persona que es tenida en
cuenta, es valorada, alcanzando una proyección
social visible.
Las posibilidades que ofrecen las TIC son
variadas e innumerables, y responderán a los
objetivos que el docente se plantee en el
trabajo del aula.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...RUBY GOMEZ BERNAL
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