El documento habla sobre la vida a bordo de los barcos en el pasado. La tripulación se dividía en dos grupos para alternar el servicio. Los hombres realizaban múltiples tareas como bombear agua, limpiar el barco y orientar las velas. Los grumetes despertaban a la tripulación cantando y luego rezaban. La comida era escasa pero trabajaban con esfuerzo.

1. Sara Moya Pulpón
Curso 2013/2014
6º Primaria

2. Lectura
 La vida a bordo
 La tripulación se dividía en dos grupos: uno mandado por el maestre y otro por el piloto,
esto se hacía con el fin de alternar el servicio de guardia cada cuatro horas.
 El trabajo que hacían los hombres era múltiple. Hacían funcionar las bombas de achique,
limpiaban el barco, ajustaban las cuerdas, mantenían el rumbo del barco, orientaban las
velas, recogían las velas cuando había tormenta…
 Los grumetes despertaban a la tripulación cantando a la mañana una cantinela. Luego se
rezaba un padrenuestro y un avemaría.
 El agua la sustituían por vino porque al ir guardada en toneles se estropeaba. La ración
diaria de vino por persona era de un litro y medio. La comida era escasa, pero aún así los
hombres trabajaban con ahínco.

3. Vocabulario: Siglas y abreviaturas
 Las siglas de forman uniendo las letras iniciales de varias
palabras. Generalmente se refieren instituciones y
organismos políticos, económicos, culturales,
empresariales…, pero también a instrumentos y objetos.
 Las siglas se suelen escribir con mayúsculas, sin puntos y
carecen de plural. Si la lectura de las siglas ofrece dificultad,
se deletrean.

4. Vocabulario: Siglas y abreviaturas (II)
 Con la abreviatura se representa una palabra por medio de
su letra inicial, sola o acompañada por otras letras.
 Deben respetarse las siguientes normas:
 Al final de cada abreviatura se escribe punto (hay algunas
excepciones).
 En se escribe tilde si contiene la vocal que la lleva en la
palabra entera.
 El plural se forma añadiendo una s o duplicando la letra
inicial.
 No hay que confundir las palabras abreviadas (mates, profe,
boli …)

5. Ortografía: Palabras con s y con x Es frecuente confundir la x con la s. Observa estas reglas que
pueden ayudarte a escribirlas correctamente.
 Se escriben con x:
 Las palabras que empiezan por la sílaba ex- seguida del grupo
–pr-.
 Muchas palabras que empiezan por la sílaba ex seguida del
grupo –pl-.
 Las palabras que empiezan por los prefijos ex- y –extra.

6. Gramática: Complemento
circunstancial El complemento circunstancial (CC) forma parte del
predicado, modifica a su núcleo y expresa circunstancias de
lugar, tiempo, modo, cantidad, etc.
 Pueden desempeñar la función de complemento
circunstancial:
 Un adverbio.
 Un grupo nominal precedido o no por una preposición.
 Para identificar al complemento circunstancial se pregunta al
verbo: ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Cuándo?...

7. Gramática: Complemento
circunstancial Dependiendo de la circunstancia que indiquen, los
complementos circunstanciales pueden ser:
 De tiempo.
 De lugar.
 De compañía.
 De modo.
 De instrumento.
 De finalidad.
 De cantidad.

8. Expresión escrita: La estrofa Los poemas están formados por versos y estos se pueden
agrupar en estrofas.
 La estrofa es un conjunto de dos o más versos que repiten el
mismo esquema. Algunos tipos de estrofa son:
 El pareado.
 El terceto.
 La redondilla.
 El cuarteto

9. Expresión oral: Ritmos
 El ritmo es la repetición ordenada de sonidos. Hay
ritmos en la vida natural, como el de las olas del mar.
Per es en la música y en algunos usos de la lengua
donde se percibe mejor,
 En la lengua, especialmente en la poesía, se logra con
la repetición de versos, del número de sílabas de cada
verso, de las pausas, del orden de los acentos y con la
repetición de sonidos al final de los versos, o sea, con
las rimas.

10. Ejercicio 1 repaso 1 Copia y relaciona cada sigla con su significado.
TVE –Televisión Española
AVE- Alta Velocidad Española
BOE-Boletín Oficial del Estado
CDN-Centro Dramático Nacional
CIF- Código de Identificación Fiscal
ESO- Educación Secundaria Obligatoria

11. Ejercicio 2 repaso
2 copia y completa estas oraciones con s o x:
-Fue un espectáculo muy especial.
-La olla rápida también se llama olla expres.
-Pidió un taxi para ir al hospital.
-Los bomberos acudieron en su auxilio por un escape de
gas tóxico.

12. Ejercicio 3 repaso 3 Copia las oraciones y subraya con colores diferentes el
grupo del sujeto y del predicado :
-Mi vecino Andrés conduce un camión por la noche.
- En nuestro país ha descendido mucho la natalidad.
- El defendió su postura con muchísimo entusiasmo.
- Yo ayer fui al cine con Ana.

13. Ejercicio 1 vuelvo atrás
 4 Relaciona cada sonido con el elemento que lo
produce:
Castañeteo-dientes
Chisporroteo-fuego
Chapoteo-agua
Traqueteo-tren
Taconeo-zapatos

14. Ejercicio 2 vuelvo atrás
 5 Copia y completa las siguientes oraciones con b o v:
-Lo descubrieron al revelar el carrete de fotos.
-Se revelaron porque lo consideraban injusto.
-El testigo aún no ha rebelado toda la verdad.
-A esa edad yo también era rebelde.

15. Ejercicios
 6 Completa las oraciones con los sujetos que faltan:
-Estaban en el museo. Ellos
-Condujo hábilmente. El
-Repicaban en la iglesia. Ellos