Este documento describe la vida a bordo de los barcos en la antigüedad. Las personas vivían y trabajaban muy apretadas a bordo, con poca comida y largas horas de trabajo. Todos tenían que colaborar para mantener el barco funcionando y llegar a su destino de forma segura, aunque también se divertían y les gustaba la vida en el mar.

1. Laura Fernández
6º de primaria
2013/14
Tema 13: La vida a bordo

2. Lectura
 Esta lectura nos explica como era la vida a
bordo.
 Es decir, como Vivian en un barco tantas
personas en la antigüedad. Se alimentaban muy
poco y trabajaban mucho durante varias largas
horas, todo el día.
 Siempre había que estar muy atento al barco, y
sobretodo no perderse y tener muy claro el
destino.
 Todos colaboraban y se ayudaban unos a otros,
aunque también se divertían porque les gustaba
vivir allí.

3. Vocabulario: Siglas y abreviaturas
 Las siglas de forman uniendo las letras inciales de varias
palabras. Generalmente se refieren instituciones y
organismos políticos, económicos, culturales,
empresariales…, pero también a instrumentos y objetos.
 Las siglas se suelen escribir con mayúsculas, sin puntos y
carecen de plural. Si la lectura de las siglas ofrece
dificultad, se deletrean.

4. Vocabulario: Siglas y
abreviaturas
 Con la abreviatura se representa una palabra por
medio de su letra inicial, sola o acompañada por
otras letras.
 Deben respetarse las siguientes normas:
 Al final de cada abreviatura se escribe punto (hay
algunas excepciones).
 En se escribe tilde si contiene la vocal que la
lleva en la palabra entera.
 El plural se forma añadiendo una s o duplicando
la letra inicial.
 No hay que confundir las palabras abreviadas
(mates, profe, boli…)

5. Ortografía: Palabras con s y con
x
 Es frecuente confundir la x con la s. Observa estas reglas
que pueden ayudarte a escribirlas correctamente.
 Se escriben con x:
 Las palabras que empiezan por la sílaba ex- seguida del
grupo –pr-.
 Muchas palabras que empiezan por la sílaba ex seguida
del grupo –pl-.
 Las palabras que empiezan por los prefijos ex- y –extra.

6. Gramática: Complemento
circunstancial
 El complemento circunstancial (CC) forma parte del
predicado, modifica a su núcleo y expresa circunstancias
de lugar, tiempo, modo, cantidad, etc.
 Pueden desempeñar la función de complemento
circunstancial:
 Un adverbio.
 Un grupo nominal precedido o no por una preposición.
 Para identificar al complemento circunstancial se pregunta
al verbo: ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Cuándo?...

7. Gramática: Complemento
circunstancial
 Dependiendo de la circunstancia que indiquen, los
complementos circunstanciales pueden ser:
 De tiempo.
 De lugar.
 De compañía.
 De modo.
 De instrumento.
 De finalidad.
 De cantidad.

8. Expresión escrita: La estrofa
 Los poemas están formados por versos y estos se pueden
agrupar en estrofas.
 Laestrofa es un conjunto de dos o más versos que repiten
el mismo esquema. Algunos tipos de estrofa son:
 El pareado.
 El terceto.
 La redondilla.
 El cuarteto

9. Expresión oral: Ritmos
 El ritmo es la repetición ordenada de sonidos.
Hay ritmos en la vida natural, como el de las olas
del mar. Per es en la música y en algunos usos
de la lengua donde se percibe mejor,
 En la lengua, especialmente en la poesía, se
logra con la repetición de versos, del número de
sílabas de cada verso, de las pausas, del orden
de los acentos y con la repetición de sonidos al
final de los versos, o sea, con las rimas.

10. Ejercicios
 1 Copia y relaciona cada sigla con su significado.
TVE –Televisión Española
AVE- Alta Velocidad Española
BOE-Boletín Oficial del Estado
CDN-Centro Dramático Nacional
CIF- Codigo de Identificación Fiscal
ESO- Educación Secundaria Obligatoria

11. Ejercicios
2 copia y completa estas oracones con s o x:
-Fue un espectáculo muy especial.
-La olla rápida también se llama olla expres.
-Pidió un taxi para ir al hospital.
-Los bomberos acudieron en su auxilio por un
escape de gas tóxico.

12. Ejercicios
 3 Copia las oraciones y subraya con colores diferentes
el grupo del sujeto y del predicado :
-Mi vecino Andrés conduce un camión por la noche.
- En nuestro país ha descendido mucho la natalidad.
- El defendió su postura con muchísimo entusiasmo.
- Yo ayer fui al cine con Ana.

13. Ejercicios
 4 Relaciona cada sonido con el elemento que lo
produce:
Castañeteto-fuego
Chisporreteo-tren
Chapoteo-agua
Traqueteo-dientes
Taconeo-zapatos

14. Ejercicios
 5 Copia y completa las siguientes oraciones con
b o v:
-Lo descubrieron al revelar el carrte de fotos.
-Se revelaron porque lo consideraban injusto.
-El testigo aún no ha rebelado toda la verdad.
-A esa edad yo también era rebelde.

15. Ejercicios
 6 Completa las oraciones con los sujetos que
faltan:
-Estaban en el museo. Ellos
-Condujo hábilmente. El
-Repicaban en la iglesia.Ellos