SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
INICIACIÓN A LA
GENÉTICA 4º
SERGIO SALOBREÑA
LUCENA
MIJAS
GENES Y CARÁCTERES
UN GEN ES UN FRAGMENTO DE ADN QUE CONTIENE LA INFORMACIÓN
NECESARIA PARA FABRICAR UNA PROTEÍNA. LAS ENZIMAS, UN TIPO
ESPECÍFICO DE PROTEÍNA, CONTROLAN LAS REACCIONES QUÍMICAS QUE
DAN LUGAR A CADA UNA DE NUESTRAS CARACTERÍSTICAS (COLOR DE
OJOS, COLOR DE PIEL…).
UN CARÁCTER ES CADA UNO DE LOS ATRIBUTOS MORFOLÓGICOS O
FISIOLÓGICOS QUE DEFINEN A LOS INDIVIDUOS DE UNA ESPECIE. EXISTEN 2
TIPOS:
• CUALITATIVOS: CARACTERES DETERMINADOS POR UN SOLO GEN.
EJEMPLOS SON: COLOR DE OJOS, COLOR DE PELO, PELO LARGO/PELO
CORTO…
• CUANTITATIVOS: CARACTERES DETERMINADOS POR VARIOS GENES Y QUE
PRESENTAN UNA VARIACIÓN GRADUAL EN LOS INDIVIDUOS DE UNA
POBLACIÓN, COMO LA ALTURA Y EL COLOR DE LA PIEL.
GENES Y CROMOSOMAS
UN CROMOSOMA ES UN TROZO DE ADN SUPERENRROLLADO QUE SE HALLA
EN EL INTERIOR DEL NÚCLEO DE UNA CÉLULA EUCARIOTA. EL NÚMERO DE
CROMOSOMAS ES CONSTANTE PARA LAS CÉLULAS SOMÁTICAS DE UNA
MISMA ESPECIE.
EL ADN QUE FORMA LOS GENES PUEDE PRESENTAR PEQUEÑAS
DIFERENCIAS EN LA SECUENCIA DE NUCLEÓTIDOS Y ORIGINAR DISTINTAS
INFORMACIONES PARA UN MISMO CARÁCTER. POR TANTO, LLAMAREMOS
ALELOS A LAS DISTINTAS MANIFESTACIONES DE UN MISMO GEN. EJ: EL
CARÁCTER GRUPO SANGUÍNEO PRESENTA EN HUMANOS 3 ALELOS: A,B Y 0.
LOS CROMOSOMAS HOMÓLOGOS SON AQUELLOS QUE PRESENTAN LOS
MISMOS GENES SITUADOS EN LOS MISMOS LUGARES, AUNQUE PUEDAN
TENER ALELOS DISTINTOS.
LOCUS ES EL LUGAR DETERMINADO QUE OCUPA UN GEN EN UN
CROMOSOMA. SU PLURAL ES LOCI.
GENES ALELOS
ALELOS DOMINANTES Y RECESIVOS
LOS GENES SE REPRESENTAN POR UNA PAREJA DE LETRAS IGUALES, UNA
PARA CADA UNO DE LOS ALELOS:
ALELO DOMINANTE: SE MANIFIESTA SIEMPRE, AUNQUE SU ACOMPAÑANTE
TENGA INFORMACIÓN DIFERENTE. SE REPRESENTAN POR LETRAS
MAYÚSCULAS (A,B,E).
ALELO RECESIVO: EL ALELO RECESIVO SOLO SE EXPRESA EN AUSENCIA
DEL ALELO DOMINANTE, ES DECIR, SOLO SE EXPRESA CUANDO SU
ACOMPAÑANTE TENGA LA MISMA INFORMACIÓN. SE REPRESENTAN POR
LETRAS MINÚSCULAS: (a,b,e).
AA Ojos marrones. AA Ojos marrones Aa Ojos verdes
Aa Ojos marrones. Aa Ojos marrones Aa Ojos verdes
aa Ojos azules. aa Ojos verdes aa Ojos azules
INDIVIDUOS PUROS E HÍBRIDOS. GENOTIPO Y
FENOTIPO
EN GENÉTICA EXISTEN 2 TIPOS DE INDIVIDUOS:
HOMOCIGÓTICOS O RAZAS PURAS: PRESENTA LOS DOS ALELOS IGUALES DE UN MISMO
GEN. EJEMPLOS: (AA) (aa).
HETEROCIGÓTICO O HÍBRIDO: PRESENTA LOS DOS ALELOS DIFERENTES DE UN MISMO
GEN. EJEMPLO: (Aa).
GENOTIPO: CONJUNTO DE TODOS LOS GENES DE UN INDIVIDUO, LA MITAD DE LOS
CUALES ES DE UNO DE SUS PROGENITORES, Y LA OTRA MITAD DEL OTRO. PERMANECE
CONSTANTE A LO LARGO DE SU VIDA Y ES IDÉNTICO EN TODAS LAS CÉLULAS DEL
ORGANISMO.
FENOTIPO: RESULTADO DE LA EXPRESIÓN DE DETERMINADOS GENES DEL GENOTIPO,
QUE DAN LUGAR A UNA SERIE DE CUALIDADES FÍSICAS OBSERVABLES EN UN
ORGANISMO. PUEDE VARIAR DURANTE LA VIDA, YA QUE EL AMBIENTE INFLUYE EN LA
EXPRESIÓN DE LOS GENES.
FENOTIPO= GENOTIPO+AMBIENTE
GENOTIPO Y FENOTIPO
TIPOS DE HERENCIA
1. HERENCIA DOMINANTE/RECESIVA: PRESENTE EN LOS GENES CON UN
ALELO CUYO EFECTO PREVALECE SOBRE OTRO U OTROS. EL ALELO QUE
SE MANIFIESTA ES EL ALELO DOMINANTE (A) Y EL QUE NO LO HACE ES EL
RECESIVO (a) . EL CARÁCTER RECESIVO SOLO SE EXPRESA SI AMBOS
ALELOS SON RECESIVOS (aa).
2. HERENCIA INTERMEDIA: NINGUNO DE LOS DOS ALELOS DOMINA SOBRE
EL OTRO. POR TANTO, EL RASGO EN LA DESCENDENCIA SERÁ UNA
MEZCLA DE AMBOS. EJ: UNA FLOR DE COLOR ROJO CRUZADA CON UNA
DE COLOR BLANCO DA UNA FLOR DE COLOR ROSA.
3. HERENCIA CODOMINANTE : CUANDO SE EXPRESAN LOS DOS ALELOS CON
IGUAL INTENSIDAD. SIN MEZCLARSE. EJ: GRUPO SANGUINEO AB
TIPOS DE HERENCIA
¿CÓMO ABORDAR UN PROBLEMA DE GENÉTICA?
1. DEBES ENTENDER SU VOCABULARIO ESPECIAL. TÉRMINOS COMO HOMOCIGÓTICO,
RAZA PURA, ALELO RECESIVO… DEBES DE SABER INTERPRETARLOS.
2. LEE ATENTAMENTE EL PROBLEMA Y ANALIZA TODOS LOS DATOS QUE CONTIENE.
ANOTAREMOS LOS GENOTIPOS Y FENOTIPOS DE PROGENITORES Y
DESCENDIENTES.
3. RECONOCE EL TIPO DE HERENCIA Y UTILIZA LA MISMA LETRA MAYÚSCULA Y
MINÚSCULA PARA HERENCIA DOMINANTE/RECESIVA Y DIFERENTES LETRAS PARA
HERENCIA INTERMEDIA Y CODOMINANCIA.
4. EL CRUCE ENTRE 2 PROGENITORES SE REPRESENTA PONIENDO SU GENOTIPO Y
ENTRE ELLOS UNA X. EJEMPLO: Aa X Aa.
5. INDICAMOS LOS POSIBLES GAMETOS QUE PUEDE APORTAR CADA PROGENITOR A
SUS DESCENDIENTES. POR EJEMPLO Aa PODRÁ APORTAR GAMETOS A y a. AA SOLO
APORTARÁ GAMETOS A.
6. HACER UN CUADRO QUE MUESTRE LAS POSIBLES UNIONES ENTRE GAMETOS DE
LOS PARENTALES. SI LO PIDE EL PROBLEMA TAMBIÉN TENEMOS QUE TENER EN
CUENTA LOS PORCENTAJES DE CADA FENOTIPO Y GENOTIPO.
¿CÓMO ABORDAR UN PROBLEMA DE GENÉTICA?
1. UN CABALLO DE PELO NEGRO SE CRUZA CON UNA YEGUA BLANCA
HETEROCIGÓTICA. SABIENDO QUE EL PELO BLANCO DOMINA SOBRE EL NEGRO
SEÑALA LOS GENOTIPOS DE LOS PARENTALES Y SUS POSIBLES HIJOS.
E domina sobre e
E pelo blanco. Genotipo Hembra: Ee
e pelo negro. Genotipo macho: ee
Cruce: Hembra Ee X ee Macho (Parentales)
Gametos: E e X e
50% DE CABALLOS BLANCOS Y 50% DE CABALLOS NEGROS.
GAMETO
FEMENINO/MASCULINO
e
E Ee (caballo blanco)
e ee (caballo negro)

Más contenido relacionado

Similar a Tema 6 Iniciación a la genética

Unidad 14. Genética y herencia
Unidad 14. Genética y herenciaUnidad 14. Genética y herencia
Unidad 14. Genética y herencia
Francisco Aparicio
 
La herencia biologica
La herencia biologicaLa herencia biologica
La herencia biologica
Gaia Solaris
 

Similar a Tema 6 Iniciación a la genética (20)

1. Guia Biologia 9º Glosario-generalidades Genetica.docx
1. Guia Biologia 9º Glosario-generalidades Genetica.docx1. Guia Biologia 9º Glosario-generalidades Genetica.docx
1. Guia Biologia 9º Glosario-generalidades Genetica.docx
 
presentacion imprimir.pptx
presentacion imprimir.pptxpresentacion imprimir.pptx
presentacion imprimir.pptx
 
guia herencia 8 ver2.pdf
guia herencia 8 ver2.pdfguia herencia 8 ver2.pdf
guia herencia 8 ver2.pdf
 
Genetica6 grado
Genetica6 gradoGenetica6 grado
Genetica6 grado
 
GENÉTICA 2023 leyes de mendel.pdf
GENÉTICA 2023 leyes de mendel.pdfGENÉTICA 2023 leyes de mendel.pdf
GENÉTICA 2023 leyes de mendel.pdf
 
PRINCIPIO BASICO DE LA GENETICA.pptx
PRINCIPIO BASICO DE LA GENETICA.pptxPRINCIPIO BASICO DE LA GENETICA.pptx
PRINCIPIO BASICO DE LA GENETICA.pptx
 
Guia biologia genetica mendeliana
Guia biologia genetica mendelianaGuia biologia genetica mendeliana
Guia biologia genetica mendeliana
 
Que son los genes
Que son los genesQue son los genes
Que son los genes
 
BIOLOGIA
BIOLOGIA BIOLOGIA
BIOLOGIA
 
Unidad 14. Genética y herencia
Unidad 14. Genética y herenciaUnidad 14. Genética y herencia
Unidad 14. Genética y herencia
 
7. GENÉTICA SAN MARCOS.pptx
7. GENÉTICA SAN MARCOS.pptx7. GENÉTICA SAN MARCOS.pptx
7. GENÉTICA SAN MARCOS.pptx
 
Relación de cromosomas, genes y adn
Relación de cromosomas, genes y adnRelación de cromosomas, genes y adn
Relación de cromosomas, genes y adn
 
La herencia biologica 9
La herencia biologica 9La herencia biologica 9
La herencia biologica 9
 
4.1 Herencia genetica
4.1  Herencia genetica4.1  Herencia genetica
4.1 Herencia genetica
 
La herencia biológica (1)
La herencia biológica (1)La herencia biológica (1)
La herencia biológica (1)
 
CONCEPTOS BASICOS DE GENETICA GRADO OCTAVO.docx
CONCEPTOS BASICOS DE GENETICA GRADO OCTAVO.docxCONCEPTOS BASICOS DE GENETICA GRADO OCTAVO.docx
CONCEPTOS BASICOS DE GENETICA GRADO OCTAVO.docx
 
La herencia biologica
La herencia biologicaLa herencia biologica
La herencia biologica
 
Tema 5 genes y herencia
Tema 5 genes y herenciaTema 5 genes y herencia
Tema 5 genes y herencia
 
Tema 5 genes y herencia cortito
Tema 5 genes y herencia cortitoTema 5 genes y herencia cortito
Tema 5 genes y herencia cortito
 
Tema 3 genes y herencia
Tema 3 genes y herenciaTema 3 genes y herencia
Tema 3 genes y herencia
 

Más de salowil

Más de salowil (20)

TEMA 6 LOS ECOSISTEMAS.PRIMERO DE ESOpptx
TEMA 6 LOS ECOSISTEMAS.PRIMERO DE ESOpptxTEMA 6 LOS ECOSISTEMAS.PRIMERO DE ESOpptx
TEMA 6 LOS ECOSISTEMAS.PRIMERO DE ESOpptx
 
TEMA 6 VAMOS AL LÍO.BIOLOGÍA 3 ESO..pptx
TEMA 6 VAMOS AL LÍO.BIOLOGÍA 3 ESO..pptxTEMA 6 VAMOS AL LÍO.BIOLOGÍA 3 ESO..pptx
TEMA 6 VAMOS AL LÍO.BIOLOGÍA 3 ESO..pptx
 
TEMA 6 VAMOS AL LÍO.BIOLOGÍA Y GEOLOGÍApptx
TEMA 6 VAMOS AL LÍO.BIOLOGÍA Y GEOLOGÍApptxTEMA 6 VAMOS AL LÍO.BIOLOGÍA Y GEOLOGÍApptx
TEMA 6 VAMOS AL LÍO.BIOLOGÍA Y GEOLOGÍApptx
 
UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS. CULTURA CIENTIFICApptx
UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS. CULTURA CIENTIFICApptxUNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS. CULTURA CIENTIFICApptx
UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS. CULTURA CIENTIFICApptx
 
UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS, LA MEDICINA DE AYER Y HOY.
UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS, LA MEDICINA DE AYER Y HOY.UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS, LA MEDICINA DE AYER Y HOY.
UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS, LA MEDICINA DE AYER Y HOY.
 
UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS Y NUEVAS ENFERMEDADESpptx
UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS Y NUEVAS ENFERMEDADESpptxUNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS Y NUEVAS ENFERMEDADESpptx
UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS Y NUEVAS ENFERMEDADESpptx
 
TEMA 5 DAME HUESOS Y DOMINARÉ EL MUNDOANIMALES VERTEBRADOS.pptx
TEMA 5 DAME HUESOS Y DOMINARÉ EL MUNDOANIMALES VERTEBRADOS.pptxTEMA 5 DAME HUESOS Y DOMINARÉ EL MUNDOANIMALES VERTEBRADOS.pptx
TEMA 5 DAME HUESOS Y DOMINARÉ EL MUNDOANIMALES VERTEBRADOS.pptx
 
TEMA 6 JUGANDO A SER DIOSES. GENÉTICA MOLECULAR.pptx
TEMA 6 JUGANDO A SER DIOSES. GENÉTICA MOLECULAR.pptxTEMA 6 JUGANDO A SER DIOSES. GENÉTICA MOLECULAR.pptx
TEMA 6 JUGANDO A SER DIOSES. GENÉTICA MOLECULAR.pptx
 
TEMA 5 MANUAL PARA VAMPIROS. CIRCULATORIO Y EXCRETOR.pptx
TEMA 5 MANUAL PARA VAMPIROS. CIRCULATORIO Y EXCRETOR.pptxTEMA 5 MANUAL PARA VAMPIROS. CIRCULATORIO Y EXCRETOR.pptx
TEMA 5 MANUAL PARA VAMPIROS. CIRCULATORIO Y EXCRETOR.pptx
 
UNIDAD 4 NUEVOS MATERIALES PARA LA HUMANIDAD.pptx
UNIDAD 4 NUEVOS MATERIALES PARA LA HUMANIDAD.pptxUNIDAD 4 NUEVOS MATERIALES PARA LA HUMANIDAD.pptx
UNIDAD 4 NUEVOS MATERIALES PARA LA HUMANIDAD.pptx
 
UNIDAD 4 NUTRETE POR UN TUBO.pptx
UNIDAD 4 NUTRETE POR UN TUBO.pptxUNIDAD 4 NUTRETE POR UN TUBO.pptx
UNIDAD 4 NUTRETE POR UN TUBO.pptx
 
ACTIVIDAD LECTURA.pptx
ACTIVIDAD LECTURA.pptxACTIVIDAD LECTURA.pptx
ACTIVIDAD LECTURA.pptx
 
TEMA 5 LA QUE HA LIADO EL TITO GREGORIO.pptx
TEMA 5 LA QUE HA LIADO EL TITO GREGORIO.pptxTEMA 5 LA QUE HA LIADO EL TITO GREGORIO.pptx
TEMA 5 LA QUE HA LIADO EL TITO GREGORIO.pptx
 
TEMA 4 ANIMALES INVERTEBRADOS.pptx
TEMA 4 ANIMALES INVERTEBRADOS.pptxTEMA 4 ANIMALES INVERTEBRADOS.pptx
TEMA 4 ANIMALES INVERTEBRADOS.pptx
 
INVERTEBRADOS ANDALUCES QUE DEBES CONOCER.pptx
INVERTEBRADOS ANDALUCES QUE DEBES CONOCER.pptxINVERTEBRADOS ANDALUCES QUE DEBES CONOCER.pptx
INVERTEBRADOS ANDALUCES QUE DEBES CONOCER.pptx
 
TEMA 4 ANIMALES INVERTEBRADOS.pptx
TEMA 4 ANIMALES INVERTEBRADOS.pptxTEMA 4 ANIMALES INVERTEBRADOS.pptx
TEMA 4 ANIMALES INVERTEBRADOS.pptx
 
TEMA 4 MUNDO CELULA.pptx
TEMA 4 MUNDO CELULA.pptxTEMA 4 MUNDO CELULA.pptx
TEMA 4 MUNDO CELULA.pptx
 
TEMA 3 EL REINO PLANTAS.pptx
TEMA 3 EL REINO PLANTAS.pptxTEMA 3 EL REINO PLANTAS.pptx
TEMA 3 EL REINO PLANTAS.pptx
 
UNIDAD 3 UNA POR PAPÁ, OTRA POR MAMÁ.pptx
UNIDAD 3 UNA POR PAPÁ, OTRA POR MAMÁ.pptxUNIDAD 3 UNA POR PAPÁ, OTRA POR MAMÁ.pptx
UNIDAD 3 UNA POR PAPÁ, OTRA POR MAMÁ.pptx
 
UNIDAD 3 SOS PLANETA EN PELIGRO.pptx
UNIDAD 3 SOS PLANETA EN PELIGRO.pptxUNIDAD 3 SOS PLANETA EN PELIGRO.pptx
UNIDAD 3 SOS PLANETA EN PELIGRO.pptx
 

Último

Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil Ecuador
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil EcuadorPlantilla de Bitácora Participación Estudiantil Ecuador
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil Ecuador
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 

Tema 6 Iniciación a la genética

  • 1. INICIACIÓN A LA GENÉTICA 4º SERGIO SALOBREÑA LUCENA MIJAS
  • 2. GENES Y CARÁCTERES UN GEN ES UN FRAGMENTO DE ADN QUE CONTIENE LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA FABRICAR UNA PROTEÍNA. LAS ENZIMAS, UN TIPO ESPECÍFICO DE PROTEÍNA, CONTROLAN LAS REACCIONES QUÍMICAS QUE DAN LUGAR A CADA UNA DE NUESTRAS CARACTERÍSTICAS (COLOR DE OJOS, COLOR DE PIEL…). UN CARÁCTER ES CADA UNO DE LOS ATRIBUTOS MORFOLÓGICOS O FISIOLÓGICOS QUE DEFINEN A LOS INDIVIDUOS DE UNA ESPECIE. EXISTEN 2 TIPOS: • CUALITATIVOS: CARACTERES DETERMINADOS POR UN SOLO GEN. EJEMPLOS SON: COLOR DE OJOS, COLOR DE PELO, PELO LARGO/PELO CORTO… • CUANTITATIVOS: CARACTERES DETERMINADOS POR VARIOS GENES Y QUE PRESENTAN UNA VARIACIÓN GRADUAL EN LOS INDIVIDUOS DE UNA POBLACIÓN, COMO LA ALTURA Y EL COLOR DE LA PIEL.
  • 3. GENES Y CROMOSOMAS UN CROMOSOMA ES UN TROZO DE ADN SUPERENRROLLADO QUE SE HALLA EN EL INTERIOR DEL NÚCLEO DE UNA CÉLULA EUCARIOTA. EL NÚMERO DE CROMOSOMAS ES CONSTANTE PARA LAS CÉLULAS SOMÁTICAS DE UNA MISMA ESPECIE. EL ADN QUE FORMA LOS GENES PUEDE PRESENTAR PEQUEÑAS DIFERENCIAS EN LA SECUENCIA DE NUCLEÓTIDOS Y ORIGINAR DISTINTAS INFORMACIONES PARA UN MISMO CARÁCTER. POR TANTO, LLAMAREMOS ALELOS A LAS DISTINTAS MANIFESTACIONES DE UN MISMO GEN. EJ: EL CARÁCTER GRUPO SANGUÍNEO PRESENTA EN HUMANOS 3 ALELOS: A,B Y 0. LOS CROMOSOMAS HOMÓLOGOS SON AQUELLOS QUE PRESENTAN LOS MISMOS GENES SITUADOS EN LOS MISMOS LUGARES, AUNQUE PUEDAN TENER ALELOS DISTINTOS. LOCUS ES EL LUGAR DETERMINADO QUE OCUPA UN GEN EN UN CROMOSOMA. SU PLURAL ES LOCI.
  • 5. ALELOS DOMINANTES Y RECESIVOS LOS GENES SE REPRESENTAN POR UNA PAREJA DE LETRAS IGUALES, UNA PARA CADA UNO DE LOS ALELOS: ALELO DOMINANTE: SE MANIFIESTA SIEMPRE, AUNQUE SU ACOMPAÑANTE TENGA INFORMACIÓN DIFERENTE. SE REPRESENTAN POR LETRAS MAYÚSCULAS (A,B,E). ALELO RECESIVO: EL ALELO RECESIVO SOLO SE EXPRESA EN AUSENCIA DEL ALELO DOMINANTE, ES DECIR, SOLO SE EXPRESA CUANDO SU ACOMPAÑANTE TENGA LA MISMA INFORMACIÓN. SE REPRESENTAN POR LETRAS MINÚSCULAS: (a,b,e). AA Ojos marrones. AA Ojos marrones Aa Ojos verdes Aa Ojos marrones. Aa Ojos marrones Aa Ojos verdes aa Ojos azules. aa Ojos verdes aa Ojos azules
  • 6. INDIVIDUOS PUROS E HÍBRIDOS. GENOTIPO Y FENOTIPO EN GENÉTICA EXISTEN 2 TIPOS DE INDIVIDUOS: HOMOCIGÓTICOS O RAZAS PURAS: PRESENTA LOS DOS ALELOS IGUALES DE UN MISMO GEN. EJEMPLOS: (AA) (aa). HETEROCIGÓTICO O HÍBRIDO: PRESENTA LOS DOS ALELOS DIFERENTES DE UN MISMO GEN. EJEMPLO: (Aa). GENOTIPO: CONJUNTO DE TODOS LOS GENES DE UN INDIVIDUO, LA MITAD DE LOS CUALES ES DE UNO DE SUS PROGENITORES, Y LA OTRA MITAD DEL OTRO. PERMANECE CONSTANTE A LO LARGO DE SU VIDA Y ES IDÉNTICO EN TODAS LAS CÉLULAS DEL ORGANISMO. FENOTIPO: RESULTADO DE LA EXPRESIÓN DE DETERMINADOS GENES DEL GENOTIPO, QUE DAN LUGAR A UNA SERIE DE CUALIDADES FÍSICAS OBSERVABLES EN UN ORGANISMO. PUEDE VARIAR DURANTE LA VIDA, YA QUE EL AMBIENTE INFLUYE EN LA EXPRESIÓN DE LOS GENES. FENOTIPO= GENOTIPO+AMBIENTE
  • 8. TIPOS DE HERENCIA 1. HERENCIA DOMINANTE/RECESIVA: PRESENTE EN LOS GENES CON UN ALELO CUYO EFECTO PREVALECE SOBRE OTRO U OTROS. EL ALELO QUE SE MANIFIESTA ES EL ALELO DOMINANTE (A) Y EL QUE NO LO HACE ES EL RECESIVO (a) . EL CARÁCTER RECESIVO SOLO SE EXPRESA SI AMBOS ALELOS SON RECESIVOS (aa). 2. HERENCIA INTERMEDIA: NINGUNO DE LOS DOS ALELOS DOMINA SOBRE EL OTRO. POR TANTO, EL RASGO EN LA DESCENDENCIA SERÁ UNA MEZCLA DE AMBOS. EJ: UNA FLOR DE COLOR ROJO CRUZADA CON UNA DE COLOR BLANCO DA UNA FLOR DE COLOR ROSA. 3. HERENCIA CODOMINANTE : CUANDO SE EXPRESAN LOS DOS ALELOS CON IGUAL INTENSIDAD. SIN MEZCLARSE. EJ: GRUPO SANGUINEO AB
  • 10. ¿CÓMO ABORDAR UN PROBLEMA DE GENÉTICA? 1. DEBES ENTENDER SU VOCABULARIO ESPECIAL. TÉRMINOS COMO HOMOCIGÓTICO, RAZA PURA, ALELO RECESIVO… DEBES DE SABER INTERPRETARLOS. 2. LEE ATENTAMENTE EL PROBLEMA Y ANALIZA TODOS LOS DATOS QUE CONTIENE. ANOTAREMOS LOS GENOTIPOS Y FENOTIPOS DE PROGENITORES Y DESCENDIENTES. 3. RECONOCE EL TIPO DE HERENCIA Y UTILIZA LA MISMA LETRA MAYÚSCULA Y MINÚSCULA PARA HERENCIA DOMINANTE/RECESIVA Y DIFERENTES LETRAS PARA HERENCIA INTERMEDIA Y CODOMINANCIA. 4. EL CRUCE ENTRE 2 PROGENITORES SE REPRESENTA PONIENDO SU GENOTIPO Y ENTRE ELLOS UNA X. EJEMPLO: Aa X Aa. 5. INDICAMOS LOS POSIBLES GAMETOS QUE PUEDE APORTAR CADA PROGENITOR A SUS DESCENDIENTES. POR EJEMPLO Aa PODRÁ APORTAR GAMETOS A y a. AA SOLO APORTARÁ GAMETOS A. 6. HACER UN CUADRO QUE MUESTRE LAS POSIBLES UNIONES ENTRE GAMETOS DE LOS PARENTALES. SI LO PIDE EL PROBLEMA TAMBIÉN TENEMOS QUE TENER EN CUENTA LOS PORCENTAJES DE CADA FENOTIPO Y GENOTIPO.
  • 11. ¿CÓMO ABORDAR UN PROBLEMA DE GENÉTICA? 1. UN CABALLO DE PELO NEGRO SE CRUZA CON UNA YEGUA BLANCA HETEROCIGÓTICA. SABIENDO QUE EL PELO BLANCO DOMINA SOBRE EL NEGRO SEÑALA LOS GENOTIPOS DE LOS PARENTALES Y SUS POSIBLES HIJOS. E domina sobre e E pelo blanco. Genotipo Hembra: Ee e pelo negro. Genotipo macho: ee Cruce: Hembra Ee X ee Macho (Parentales) Gametos: E e X e 50% DE CABALLOS BLANCOS Y 50% DE CABALLOS NEGROS. GAMETO FEMENINO/MASCULINO e E Ee (caballo blanco) e ee (caballo negro)