El documento habla sobre Don Quijote y Sancho Panza visitando la ciudad de Barcelona. Se impresionaron por el puerto lleno de barcos y el mar, cosas que nunca habían visto antes en La Mancha. Mientras contemplaban el mar, llegó un caballero llamado el Caballero de la Blanca Luna que desafió a Don Quijote a un duelo, el cual aceptó y fue derrotado.

1. Cosas de caballeros
Nieves Calcerrada Molina
Curso 2013/2014
6º Primaria

2. Resumen
Don Quijote paseaba por la Mancha. Pero también fue a Barcelona. A Don Quijote y a Sancho
la ciudad de Barcelona les pareció impresionante. El puerto, lleno de barcos, el mar y la playa,
vacíos. ¡ Ah, el mar! Don Quijote nunca había visto nada igual. Ni las llanuras de la Mancha se
podían comparar con el inmenso mar.
Cuando llegaron a la playa, estaban contemplando el mar, cuando llegó un caballero. Este
caballero se hacía llamar el Caballero de la Blanca Luna porque llevaba pintada una luna
blanca en el pecho.
El Caballero de la Blanca Luna desafió a Don Quijote, y este, como no, acepto. La suerte
estaba echada desde el principio. Al primer choque, Don Quijote y Rocinante salieron
despedidos hacia la arena.

3. Vocabulario: Definición de adjetivos
Un adjetivo se puede definir:
Comenzando por las expresiones: Se dice…, se
aplica…, relativo a…, por la palabra que…
Utilizando un sinónimo:
El adjetivo que se define no puede aparecer en la
definición

4. Ortografía: Signos de puntuación
El punto y coma se utiliza:
Para separar los elementos de una enumeración de más de
una palabra que ya tiene coma. Ej: Mi abuelo era carpintero;
mi padre, soldador; mi tío, fontanero.
Generalmente, cuando la oración es larga, delante de las
palabras pero, aunque, sin embargo… Ej: Hizo el trabajo con
esfuerzo y entusiasmo; pero el resultado no fue muy bueno
Para separar dos oraciones cuyos significados tienen
relación. EJ: He corrido durante una hora; estoy bastante
cansado

5. Dos puntos
Los dos puntos se utilizan para:
Para reproducir las palabras textuales después de los
verbos, decir, preguntar, afirmar, exclamar etc. La turista
me preguntó: “¿Está cerca el museo de El Prado”?
Antes de los elementos de una serie. Ej: Como me pediste,
te escribo los nombres de mis amigos: Antonio, Lucía, Julia
y Javier.
Después del saludo en una carta. Ej: Querida amiga: Te
envío esta postal desde París.

6. Gramática: El verbo (II)
Las formas verbales pueden ser simples y compuestas.
Las formas simples están formadas por una sola palabra (ejs:
dibujamos, dibujaría)
Las formas compuestas se forman con el verbo auxiliar haber
más el participio del verbo que se conjuga (Ej: habíamos llegado)
El verbo haber es un verbo auxiliar porque con él se forman los
tiempos compuestos de los demás verbos.
Habéis comido (verbo auxiliar haber + participio del verbo
comer)
Hemos llegado (Verbo auxiliar haber + participio del verbos
llegar)
Han perdido (Verbo auxiliar haber+ participio del verbo perder)

7. Expresión escrita: El texto teatral
Al escribir una obra de teatro hay que tener en cuenta que
se va a representar y que va a durar un tiempo concreto.
Las obras teatrales se componen de actos. A su vez, cada
acto está formado por escenas, en las que se mantiene el
mismo escenario y los mismos personajes.
EN el teatro los personajes dialogan. Además, se emplean
las acotaciones en las que el autor informa sobre los
personajes, el escenario, el momento en el que sucede la
acción.

8. Ejercicio 1 repaso
Indica el verbo y la conjugación de estas formas verbales:
estuvisteis, pudieron, hubiera, acudieron, abriera, murmurasen.
Estuvisteis: verbo estar, 1ª conjugación
Pudieron: verbo poder, 2ª conjugación
Hubiera: verbo haber, 2ª conjugación
Acudieron: verbo acudir, 3ª conjugación
Abriera: verbo abrir, 3ª conjugación
Murmurasen: verbo murmurar, 1ª conjugación

9. Ejercicio 2 repaso
Resuelve estas adivinanzas:
En una cumbre me ponen
Para que el aire me dé,
Sirvo de guía a los hombres
Y me sostengo de pie.
El cartel
Este caballero andante,
Loco, cuerdo y soñador
Es el mejor embajador
Del castellano parlante.
Don Quijote

10. Ejercicio 3 repaso
Completa en tu cuaderno estas oraciones sustituyendo las
palabras que hay entre paréntesis por un adjetivo que tenga el
mismo significado.
Mi hermana y su amiga se mostraron felices (con felicidad)
Colón llegó a tierras lejanas (que están a gran distancia)
Era una casa misteriosa (que encierra algún misterio)
Era una persona muy razonable (que se atiene a razones)

11. Ejercicio 1 vuelvo atrás
Escribe los nombres correspondientes a estos verbos:
Reproducir: reproducción
Circular: circulación
Inspeccionar: inspección
Digerir: digestión
Dirigir: dirección
Respirar: respiración
Evaluar: evaluación
Indicar: indicación

12. Ejercicio 2 vuelvo atrás
Copia y completa estas oraciones en tu cuaderno con la palabra
adecuada.
¿Cuál es tu equipo favorito?
¡Cuánto tiempo he esperado esta ocasión!
¿Adónde te habías metido?
¿Dónde están tus hermanos?
¿Cuándo no vienes con nosotros?
¡Qué suerte has tenido!

13. Ejercicio 3 vuelvo atrás
Copia y subraya los pronombres personales:
Yo fui con ellos
Sé que ella vendrá
¿Estarán ustedes en su casa?
Nosotras no le conocemos
¡Qué saben ellos!