Este documento presenta el temario y forma de evaluación para la asignatura de Artes 2 (Danza) en el segundo grado de secundaria. Los estudiantes aprenderán bailes mestizos de Veracruz y Yucatán, y elaborarán un montaje basado en una de estas danzas. También realizarán una investigación sobre la cultura de un estado mexicano y presentarán los resultados por equipos. La evaluación constará de exámenes, prácticas de baile, una exposición y un ensayo sobre la importancia de la danza tradic

1. PROFRA: CLAUDIA HAYDEE CASTRO LUNA (GRUPO 201 A 204)
Correo electrónico: claudia.castro@tepeyac.mx artesdza.tepeyac@gmail.com
Blog: http//espacioartesdanza.blogspot.com
Objetivo General: El alumno ejecutará bailes mestizos de los estados de Veracruz y Yucatán,
para elaborar un montaje dancístico basándose en una temática y las características del
baile. Reflexionará sobre la importancia de la danza mexicana en el desarrollo de los
adolescentes.
TEMARIO
Bloque 4 Preparación de un baile mestizo
Proyecto 3 Exposición por equipos
Valor 20%
Selección de un baile mestizo
Identificación de las características del baile seleccionado
Investigación del origen, antecedentes históricos y contexto sociocultural
Selección y diseño del vestuario del baile seleccionado
Los alumnos seleccionarán un estado de la República Mexicana y realizarán la
investigación de las características generales (gastronomía, música y bailes tradicionales,
indumentaria y ubicación geográfica); con la investigación elaborarán una exposición por
equipos de 6 personas y la presentarán a sus compañeros, deberán incluir el video de los
bailes investigados e imágenes del vestuario; también mostrarán en la exposición el
vestuario de un baile, los alumnos pueden elaborarlo con los materiales de su elección en
caso de no contar con él. Se evaluará contenido de la exposición, dominio del tema,
presentación, materiales y tiempo (máximo 15 min.)
Fecha de entrega: 7 al 11 de Abril en el horario de sus clases
Tema 1: Bailes tradicionales de México (Ejecución de un baile mestizo)
• Son Jarocho: Estado de Veracruz, “El Colás” y “El Canelo”
• Jaranas: Estado de Yucatán “Angaripola”
• Ejecución de pasos básicos y secuencias del baile mestizo
• Incorporación de calidades y estilos de movimiento
• Incorporación de trayectorias, manejo de grupos y/o pareja
Producto final: Memorización de los bailes aprendidos en clase, evaluación en cada clase.
Bloque 5: Escenificación de un baile mestizo
Tema 1: Estructura general de la puesta en escena
• Definición de un guión escénico para un montaje dancístico
INSTITUTO TEPEYAC
CAMPUS CUAUTITLÁN
SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
TEMARIO Y FORMA DE EVALUAR
QUINTO PERIODO
ARTES 2 (DANZA)
Segundo Grado

2. • Ensayo de piso y general del montaje
• Representación del baile mestizo
Tema 2: Danza y sociedad
• Observación de los elementos expresivos y técnicos del montaje realizado por un
grupo
• El baile mestizo como una manera de representar los valores y pensamientos de un
grupo determinado
• Valorización sobre la importancia del baile mestizo en México y como una
manifestación de la diversidad cultural.
Producto final: Ensayo con el tema “¿Por qué considero importante la danza tradicional
mexicana en mi desarrollo?” El alumno elaborará un ensayo de mínimo una cuartilla en
donde expresará la importancia de la danza folclórica en su desarrollo al ser ciudadano y
apreciador de las artes. Se evaluará redacción, ortografía e investigación del tema. Entregar
en cuaderno
Fecha de entrega: 2 al 6 de Junio
Valor 10%
Tema 3: Expresión corporal y danza
• Expresión corporal
• Diseños corporales
• Improvisación corporal
• Elementos básicos de la danza
FORMA DE EVALUAR.
40% Examen
30% Práctica en clase y material
20% Exposición
10% Ensayo
 El material es indispensable para poder trabajar cada clase y obtener un óptimo
rendimiento de la misma.
 Las tareas se entregan por escrito en el cuaderno, los sitios de internet que pueden
apoyar el trabajo de los alumnos se publicarán en el blog de la materia, más no son las
únicas fuentes de información. Las fechas de entrega de tareas son dentro del horario
de sus clases, si la entrega es fuera de tiempo la calificación será de 2 puntos menos y
solo si el trabajo es presentado en los siguientes 3 días de la fecha señalada.
 Los grupos seleccionados para realizar presentación en eventos escolares, se les hará
de su conocimiento y formará parte de la evaluación en clase y examen, estando
comprometidos a cumplir con los trabajos del periodo.
Cuaderno de apuntes:
Cuaderno profesional a raya, etiquetado con el nombre de la materia en grande, etiqueta con
sus datos completos, nombre de la maestra y forrado de plástico.

3. Portada del cuarto periodo, tema la danza y otras artes; temario pegado y firmado por
padres de familia.
Fechar cada apunte, tarea y ejercicio que se realice en el cuaderno.
Mantenerlo limpio y organizado.
Utilizar tinta negra. Sólo se permitirán plumas de color en caso de que las actividades lo
requieran.
Material:
Mujeres: zapato de danza color negro con clavos.
Hombres: botín de danza color negro con clavos.
Música de su gusto y de otros géneros.
Paliacate o mascada, se avisará con anticipación cuando deben presentarlo.
¡GRACIAS POR SU VALIOSO APOYO!