Este documento trata sobre la teoría del conocimiento. Explica que el conocimiento se origina a través de la percepción sensorial y la experiencia, y que puede ser de varios tipos, incluyendo el conocimiento empírico-espontáneo, el científico y el filosófico. Además, define conceptos clave como epistemología, realidad, objeto y hecho, y describe los elementos y procesos involucrados en la adquisición del conocimiento.

1. UNIDAD GUAYMAS
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
MTRA. RAQUEL JANINA TORRES VELÁZQUEZ
UNIDAD I. CIENCIA Y MÉTODO CIENTÍFICO
TEMA: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMÉRICAS. UNIDAD GUAYMAS

2. ¿Qué es el conocimiento ?
 Es un proceso en virtud del cual la realidad se
refleja y reproduce en la mente del hombre
 En éste, el hombre adquiere saber, se asimila
conceptos acerca de los fenómenos reales
 Constituye un complejo proceso que se
efectúa en distintas formas pese sus estadios
y grados
 Se apoya en la experiencia y en la práctica
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3. Teoría del conocimiento
 El conocimiento se inicia con las percepciones
sensoriales de las cosas que rodean al hombre
 Su práctica se inicia con la percepción sensorial
“contemplación viva”
 La disciplina que estudia la teoría del
conocimiento es la gnoseología (gnosis)
 Investiga el origen, los medios y las diferencias
entre los distintos tipos de conocimiento posible
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4. La epistemología
 Del griego: episteme = conocimiento, logos:
tratado de, teoría
 Es el estudio de la producción y validación del
conocimiento científico
 Se ocupa de la definición del saber y de los
conceptos relacionados de las fuentes, criterios,
tipos de conocimiento posible
 También implica la relación exacta entre el que
conoce y el objeto conocido
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5. El conocimiento es un subconjunto de lo que forma
parte a la vez de la verdad y de la creencia
Conocimiento
Premisas
Verdad Creencia
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6. Características del conocimiento
 …El conocimiento es una
necesidad humana
 Es un proceso histórico, cuyo
desarrollo va de lo desconocido
hacia lo conocido, del
conocimiento limitado,
aproximado e imperfecto de la
realidad hasta su conocimiento
holístico, profundo y preciso
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7. Proceso del conocimiento
ELEMENTOS DEL
PROCESO DEL
CONOCIMIENTO
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8. Diferencias realidad, objeto y hecho
 Realidad: es todo lo que existe en el universo
constituido por características (variables,
cualidades, tendencias)
 Objeto: es la realidad ya procesada por el
hombre “objeto de conocimiento”
 Hecho: es un enunciado (consecuencia del
proceso cognoscitivo y que constituye el
contenido del conocimiento
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9. Clases de conocimiento
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10. Clases de conocimiento
 Conocimiento empírico-espontáneo
 Es el conocimiento empírico adquirido en la vida
diaria
 No es sistemático
 Se conoce en cualquier momento
 En ocasiones se va perfeccionando
 Es personal pero se puede comunicar
 Abarca conocimientos acumulados: generacional
 Sirve como base el conocimiento científico
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11. Clases de conocimiento
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12. Clases de conocimiento
 Conocimiento científico
 Es una forma de conocimiento racional, de una
realidad, logrado a través del método científico
 Es metodológico y sistemático
 El interesado tiene que usar saberes previos
 Es universal, se comunica con el lenguaje adecuado
a la disciplina científica
 Trasciende el fenómeno de conocer causas,
principios y leyes
 Es cierto y verificable
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13. Clases de conocimiento
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14. Clases de conocimiento
 Conocimiento filosófico
 Es el conocimiento propio de la reflexión del hombre
sobre la relación entre el ser y el pensar entre la
materia y la ciencia
 La filosofía es la madre de todas las ciencias
 Tiene su propio método: racional
 No utiliza materiales e instrumentos, pero se
demuestra a través de la razón
 Busca el constante saber, de posibilidades,
justificaciones
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15. Participación de la clase…
 ¿Qué es conocimiento?
 Mencione algunas características del
conocimiento
 ¿Cuáles son las clases de conocimiento?
 ¿Cuáles son los elementos del proceso del
conocimiento?
 ¿Qué son los hechos y realidades?
 ¿Qué es la epistemología?
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