Este documento discute la naturaleza de la realidad y el conocimiento. Sostiene que la realidad se basa en las percepciones de los sentidos y en un consenso, y que el conocimiento surge de la interacción entre un sujeto y un objeto. Explica que el conocimiento depende del contexto cultural e histórico y de cómo el sujeto da significado a sus percepciones. El documento también describe el proceso de conocimiento como la obtención de información sobre un objeto a través de los sentidos y la verificación de que la representación mental coincide con

1. Estructura del
conocimiento
intelectual.
Selene Georgina López Reyes.

2. ¿Se puede conocer realmente la
realidad o sólo constructos de ésta?
Las funciones del
entendimiento, el problema del
conocimiento y el problema del
conocimiento existencial de lo
concreto

3. Qué ven???

4. LA REALIDAD…
• ES LO QUE PERCIBIMOS A TRAVÉS DE LOS
SENTIDOS Y ESTÁ BASADA EN UN CONSENSO.
• LO QUE ALCANZAS A PERCIBIR CON LOS
SENTIDOS EXTERNOS (COLECTIVO) Y EL
SIGNIFICADO COGNITIVO QUE DEPENDE DEL
CONTEXTO Y SENTIDOS INTERNOS(INDIVIDUAL).
• ES COMPROBABLE OPERACIONALMENTE A DE
LOS CINCO SENTIDOS.

5. Entendimiento y sentidos
• LO QUE PERCIBIMOS POR LOS SENTIDOS Y EL
SIGNIFICADO QUE LE DAMOS A LA
PERCEPCIÓN.
• LO QUE PERCIBIMOS POR LOS SENTIDOS Y
SIGNIFICAMOS A TRAVÉS DE MI HISTORIA O
APRENDIZAJES PREVIOS, CULTURA Y
EXPERIENCIA.

6. El conocimiento motor de la
existencia humana.
• Saber qué se entiende
por conocer y qué es la
realidad orienta, funda
y forma el objeto,
método y fines
investigativos.

7. La relación entre sujeto y objeto
desde diversos paradigmas.
• Elementos del proceso:
 Sujetos.
 Objeto.
 Operación del conocer.
 Resultado.
Depende de relación=
conocimiento científico
o no científico.

8. 1.3 El proceso de conocimiento.
• Sujeto en contacto con el
objeto y se obtiene una
información acerca del
mismo y al verificar que
existe coherencia o
adecuación entre el objeto
y la representación interna
correspondiente, es
entonces cuando se dice
que se está en posesión de
un conocimiento.

9. CONOCER EN LA RAE.
• Proceso de averiguar por el ejercicio de las
facultades intelectuales, la naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas.
• CONOCER PARA NOSOTROS:

10. NIVELES DE
CONOCIMIENTO.
• Sensible- objeto
• Conceptual-
representación.
• Holístico-
significado.

11. CONCLUSIÓN