Este documento discute la sociología de la educación y los procesos de socialización y educación. Define la sociología de la educación como el estudio de estos procesos como fenómenos sociales. Explica que la socialización ocurre sin enseñanza explícita, como cuando un niño aprende roles en un grupo, mientras que la educación implica enseñanza y objetivos claros, como en una clase de inglés. También analiza dos imágenes según teorías del consenso como el funcionalismo tecnológico y

1. FORO DE RECUPERACIÓN DEL MÓDULO I
1. Definir a la sociología de la educación y mencionar su objeto de estudio.
En primera instancia debemos pensar la sociología de la educación como conocimiento
de la socialización y de la educación como fenómenos y procesos sociales, para
estudiar, analizar y explicarlos. Contribuyendo para un mejor conocimiento de la
realidad educativa y para el mejor desarrollo de la teoría sociológica.
2. Explicar el proceso de socialización y el proceso de educación mediante la selección
de ejemplos o de casos que le resulten de interés. Fundamentar. (deben explicitar el
caso seleccionado y realizar el análisis según la teoría que corresponda)
El proceso de sociabilización se caracteriza por la ausencia de una función manifiesta
de enseñar y aprender, por ejemplo un niño que participa de un grupo católico
aprenderá los roles mediante la participación del mismo, el lenguaje, los signos, y su
posición dentro del mismo grupo.
En cambio el proceso de educación existe la función manifiesta de enseñar y aprender,
como sucede en una clase particular de inglés, allí se presenta un educador que
comunica determinados contenidos en función de un objetivo claro, obteniendo como
resultado la integración social del niño. El proceso de educación siempre se produce en
forma conjunta con un proceso de sociabilización pero no siempre este último involucra
al primero.
3. Elegir dos imágenes: una que ilustren algunas de las teorías del consenso y otra que
refleje algunas de las teorías del conflicto. Explicar.
Esta imagen me representa la teoría del funcionalismo tecnológico, ya que la misma se centró en la
explicación de los diferenciales de desarrollo y crecimiento individuales. En este caso los alumnos se
diferencian entre sí por los logros y fracasos individuales que se relacionan directamente con su
inteligencia.

2. A la imagen del niño con problemas,presumiblemente con padres trabajadores (por lo deestresados) la
relaciono con la teoría de la reproducción cultural, ya que se le establece una determinada forma de
pensar,percibir y actuar que terminarán moldeándolo para lograr los deseos y necesidades de la clase
dominante. En este sentido queda expuesta la estructura de clases y como las relaciones de poder y
dominaciones existentes en la escuela terminarán influyendo en las posibilidades del niño y por lo tanto
en su éxito y fracaso en la sociedad.