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TEORIAS DEL
APRENDIZAJE
NOMBRE: WALTER ALVARO RODRIGUEZ RUIZ
NIVEL: PRIMER NIVEL EDUCACION BASICA
Principales teorías del aprendizaje
• Teoría del aprendizaje de Pavlov
Teoría del aprendizaje de Piaget
• PIAGET diseñó su teoría desde una postura constructivista, pues los niños
tienen un papel activo a la hora de aprender.
• EL Aprendizaje nace a las nuevas experiencias.
• Nuestra percepción del mundo se renueva a medida que crecemos.
• La adaptación tiene lugar mediante un proceso de asimilación, que
modifica la realidad externa, y otro de acomodación, que cambia nuestras
estructuras mentales.
Teoría del aprendizaje significativo de
Ausubel
• Ausubel es uno de los máximos exponentes del constructivismo y fue muy
influido por Piaget.
• Para que las personas aprendan es necesario que sus conocimientos
pasados estén presentes.
• Estos conceptos se integran mediante organizadores previos que buscan la
coherencia en nuestro cerebro.
Teoría del aprendizaje social de Bandura
• La teoría de Bandura hizo hincapié́ en el papel de las variables sociales y
unió́ la perspectiva conductista con la cognitiva, enfoque que prioriza el
estudio de los procesos mentales.
• Tenemos la última palabra a la hora de decidir cómo queremos actuar,
pero los modelos a los que estamos expuestos nos influyen mucho.
El Conectivismo
• El autor del conectivismo fue el teórico de la era digital George Siemens.
• El conectivismo es una teoría de aprendizaje en la era digital.
Ventajas:
La información es digital por lo tanto, se la puede recuperar.
Se puede hacer una retroalimentación.
Amplia campo en estrategias educativas.
Conectivismo en mi vida profesional
• Estas teorías son un diverso conjunto de explicaciones que tratan de
profundizar en un fenómeno tan vital como el aprendizaje.
• Como profesionales en pedagogía debemos. adoptar una visión global
para contemplar un fenómeno tan complejo como es el conocimiento y
ya que estamos en la era digital aprovechar esto para una diseñar clases
estratégicas y el conocimiento llegue al alumno.
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  • 1. TEORIAS DEL APRENDIZAJE NOMBRE: WALTER ALVARO RODRIGUEZ RUIZ NIVEL: PRIMER NIVEL EDUCACION BASICA
  • 2. Principales teorías del aprendizaje • Teoría del aprendizaje de Pavlov
  • 3. Teoría del aprendizaje de Piaget • PIAGET diseñó su teoría desde una postura constructivista, pues los niños tienen un papel activo a la hora de aprender. • EL Aprendizaje nace a las nuevas experiencias. • Nuestra percepción del mundo se renueva a medida que crecemos. • La adaptación tiene lugar mediante un proceso de asimilación, que modifica la realidad externa, y otro de acomodación, que cambia nuestras estructuras mentales.
  • 4. Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel • Ausubel es uno de los máximos exponentes del constructivismo y fue muy influido por Piaget. • Para que las personas aprendan es necesario que sus conocimientos pasados estén presentes. • Estos conceptos se integran mediante organizadores previos que buscan la coherencia en nuestro cerebro.
  • 5. Teoría del aprendizaje social de Bandura • La teoría de Bandura hizo hincapié́ en el papel de las variables sociales y unió́ la perspectiva conductista con la cognitiva, enfoque que prioriza el estudio de los procesos mentales. • Tenemos la última palabra a la hora de decidir cómo queremos actuar, pero los modelos a los que estamos expuestos nos influyen mucho.
  • 6. El Conectivismo • El autor del conectivismo fue el teórico de la era digital George Siemens. • El conectivismo es una teoría de aprendizaje en la era digital. Ventajas: La información es digital por lo tanto, se la puede recuperar. Se puede hacer una retroalimentación. Amplia campo en estrategias educativas.
  • 7. Conectivismo en mi vida profesional • Estas teorías son un diverso conjunto de explicaciones que tratan de profundizar en un fenómeno tan vital como el aprendizaje. • Como profesionales en pedagogía debemos. adoptar una visión global para contemplar un fenómeno tan complejo como es el conocimiento y ya que estamos en la era digital aprovechar esto para una diseñar clases estratégicas y el conocimiento llegue al alumno.