El documento define varios términos educativos que aparecen en la Ley General de Educación de Perú. Algunos de los términos explicados son: comunidad educativa, competencias profesionales, consejos educativos, centros educativos unidocentes y multigrados, educación básica, exclusión, enfoque inclusivo, Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana, metodologías, organismos autónomos, procesos pedagógicos, proyecto educativo, programas educativos y edad cronoló

1. TÉRMINOS EDUCATIVOS
QUE APARECEN EN LA LEY
GENERAL DE EDUCACIÓN

2. GLOSARIO
• COMUNIDAD EDUCATIVA: conjunto de
personas que influyen y son afectadas por
un determinado entorno educativo. Si se
trata de una escuela, ésta se forma por
alumnos, ex-alumnos, docentes,
directivos, personal de limpieza, personal
administrativo, padres, benefactores de la
escuela, e incluso vecinos de los
establecimientos

3. • Competencias profesionales: El
concepto de competencia se centra en los
resultados del aprendizaje, en lo que el
alumno es capaz de hacer al término de
su proceso educativo y en los
procedimientos que le permitirán
continuar aprendiendo en forma
autónoma a lo largo de su vida.

4. • Consejo Educativo Institucional: Es un
órgano de participación, concertación y
vigilancia ciudadana. Es presidido por el
Director e integrado por los subdirectores,
representantes de los docentes, de los
estudiantes, de los ex alumnos y de los
padres de familia. Pueden integrarlo,
también, otras instituciones de la
comunidad por invitación a sus miembros.

5. • Consejos Educativos: Los Consejos
Educativos son las asociaciones creadas
para organizar el funcionamiento de la
comunidad educativa. El Consejo
Educativo es, de esa manera, la instancia
de participación ciudadana en toda
institución educativa del subsistema de
educación básica, integrado por los
niveles de educación inicial, educación
primaria y educación media.

6. • Centros educativos unidocentes: son
aquellas en las que todos los grados
(desde uno hasta seis grados) están a
cargo de un solo docente. Este hecho
obliga a que el docente se convierta al
mismo tiempo en Director de la Institución
Educativa como en docente de aula,
consecuentemente las labores
administrativas de la institución están a
cargo del propio docente.

7. • Centros educativos multigrados:
Cuando nos referimos a una escuela
multigrado nos estamos remitiendo a
aquellos centros educativos donde
laboran más de un docente (de dos a
cinco), en el que cada uno de ellos labora
con más de un grado a su cargo. También
se les denomina Escuelas Polidocentes
Multigrado.

8. • EDUCACION BASICA o La educación
inicial: se ofrece en cunas (menores de 3
años), jardines para niños (de 3 a 5 años)
y a través de programas no escolarizados,
destinados a niños pobres de las áreas
rurales y urbano-marginales.

9. • Exclusión: La exclusión significa que hay
grupos que tienen limitado el disfrute de
las oportunidades económicas, sociales,
culturales y políticas existentes en la
sociedad, afecta a grupos culturalmente
definidos y se encuentra inmersa en las
interacciones sociales.

10. • Enfoque inclusivo: La educación
inclusiva es una aproximación estratégica
diseñada para facilitar el aprendizaje
exitoso para todos los niño/as y jóvenes.
Hace referencia a metas comunes para
disminuir y superar todo tipo de exclusión
desde una perspectiva del derecho
humano a una educación; tiene que ver
con acceso, participación y aprendizaje
exitoso en una educación de calidad para
todos.

11. • Fondo Nacional de Desarrollo de la
Educación Peruana (FONDEP).
• El FONDEP es un fondo concursable al
que pueden acceder las Instituciones
Educativas que presentan proyectos de
innovación y tengan como destino mejorar
las prácticas pedagógicas que redunden
en aprendizajes de calidad de los
estudiantes.

12. • Metodologías: denomina metodología al
estudio de los métodos de investigación
que luego se aplican en el ámbito
científico.
• La metodología de la investigación
supone la sistematización, es decir, la
organización de los pasos a través de los
cuales se ejecutará una investigación
científica

13. • Organismos autónomos: La
Constitución política, para la salvaguardia
del estado de derecho y la mayor
eficiencia en la ejecución de algunas
labores, ha constituido algunos
organismos autónomos, que no dependen
de ninguno de los poderes del Estado

14. • Polivalentes: es un adjetivo que se aplica
a aquel o aquello que resulta valioso en
diferentes situaciones o que ofrece varias
prestaciones. Lo polivalente, por lo tanto,
tiene valor (es importante o útil) en
distintos contextos.

15. • Púberes: Que ha comenzado la
transición física a la adultez, marcada por
la maduración sexual

16. • Procesos pedagógicos: son una
secuencia de actividades que desarrolla el
docente de manera intencional con el fin
de influenciar eficazmente en el
aprendizaje significativo del estudiante.

17. • Proyecto Educativo: tiene la función de
establecer un marco global de referencia
para coordinar todas las actuaciones de la
comunidad educativa. Integra la realidad
del centro y de su entorno definiendo
metas propias y señas de identidad para
la consecución de los objetivos educativos
del centro

18. • Proceso cognitivo: La palabra cognitivo
es un adjetivo que se utiliza para referir al
conocimiento o todo aquello relativo a el.
• Será a través de la cognición entonces
que los seres humanos pueden procesar
cualquier tipo de información partiendo de
la percepción, el conocimiento ya
adquirido y de las características
subjetivas que permitirán valorar y
considerar determinados aspectos en
detrimento de otros

19. • Programas educativos: es el Conjunto
de actividades planificadas
sistemáticamente, que inciden diversos
ámbitos de la educación dirigidas a la
consecución de objetivos diseñados
institucionalmente y orientados a la
introducción de novedades y mejoras en
el sistema educativo.

20. • la edad cronológica: Edad de un
individuo expresada como el período de
tiempo transcurrido desde el nacimiento,
como la edad de un lactante, que se
expresa en horas, días o meses, y la edad
de un niño o adulto, que se expresa en
años.