Ideas temáticas
Textos discontinuos - análisis de imágenes
Estrategia de reforzamiento pedagógico
Elaborado por el Ministerio de educación
UGEL SATIPO 2017
Roles y funciones especificas de los docentes y demás adultos que han sido elegidos para conformar las brigadas de educación ambiental y gestión del riesgo de desastres en las IIEE. de gestión publica, en el marco de la RM. N° 189-2021-MINEDU.
Roles y funciones especificas de los docentes y demás adultos que han sido elegidos para conformar las brigadas de educación ambiental y gestión del riesgo de desastres en las IIEE. de gestión publica, en el marco de la RM. N° 189-2021-MINEDU.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
5. Son textos discontinuos porque no siguen una
estructura secuenciada y progresiva, estos tratan mas
bien de cuadros, listas, gráficos, tablas, mapas,
imágenes entre otros. En estos textos la información se
presenta organizada, pero no necesariamente
secuenciada ni de forma progresiva.
6. ¿En qué casos se presentan los textos discontinuos?
Los textos discontinuos se pueden presentar en folletos
informativos o publicitario, en el envasado de un producto, en
facturas, en entradas para eventos o invitaciones, certificados,
entre otros. Los formas en las que podemos encontrarlos son:
mapas, cuadros, gráficos e imágenes.
7. Las Imágenes:
Constituyen textos conformados por signos muy variados. Los cuales son:
• Líneas,
• Formas
• Colores
• Texturas
• Iluminación
Toda imagen representa razones de la realidad o la imaginación y se
elabora con una diversidad de finalidades comunicativas. Así tenemos
imágenes artísticas, publicitarias, académicas y muchas más.
8. RECONOCIENDO LA ESTRUCTURA EN UN TEXTO
DISCONTINUO - ARGUMENTATIVO
Se identificará en el cuadernillo la
estructura del texto presentado.
1. La TESIS es una afirmación, en este texto no se
presenta de manera explicita. Pero sí podemos
inferirlo: Reciclando mejoramos nuestra calidad de
vida
1. TESIS
2. ARGUMENTOS
3. CONCLUSIÓN
2. Los números 1, 2,3,4,5,6,7 y 8 del texto
discontinuo nos presenta razones o argumentos
para convencernos de lo importante que es
reciclar.
3. En la numeración 9 y 10 se llega a
conclusiones claras de los beneficios de
reciclar.
9. Ejercicios para desarrollar la capacidad de inferir
AFIRMACIÓN INFERENCIA CLAVE
1. Reciclar ayuda a disminuir la contaminación
del aire y el agua.
La conciencia ambiental es tarea de todos. Ríos limpios
2. El reciclaje genera puestos formales de trabajo.
3. Por cada tonelada de papel que se reciclan, se
salvan 5 árboles.
4. Si reciclamos reducimos la presión de los
rellenos sanitarios.
5. El reciclaje es una de las formas más sencillas de
combatir el calentamiento global pues evitamos
generar mayor contaminación.
6. Si utilizamos papel reciclado conservamos
nuestros recursos naturales.
7. Tirar papel a la basura es desperdiciar material
para hacer productos nuevos.
8. Reciclar le da tiempo al planeta para
reforestarse.
9. Reciclando prolongamos la vida útil de los
materiales, ahorrando de esta manera dinero y
recursos.
10. Sumándote a la campaña “RECÍCLAME
CUMPLE TU PAPEL” , no sólo ayudas al ambiente
también colaboras con becas y desayunos para los
niños de Fundaciones y Aldeas Infantiles SOS
Los trabajos formales se encuentran en
ciudades modernas
La reutilización del papel disminuye la tala de
árboles.
Los rellenos sanitarios contaminan el
ambiente.
Reciclar evita la destrucción del planeta.
El reusar del papel favorece la producción de
nuevos productos.
Identificar los contenedores permite un
adecuado reciclaje.
El reciclar prolonga la existencia de nuestros
recursos naturales.
Reciclar, mejora la economía y calidad de vida.
Las campañas promueven la calidad de vida de
los niños de bajos recursos.
Edificios, árboles.
Personas reciclando.
Basura acumulada.
El mechero calentando la Tierra.
El block con producto reciclado.
El block con producto reciclado.
Árbol reforestándose.
Barras estadísticas ascendentes.
Niños sanos y activos.
10. Qué podemos inferir de esta imagen?
AFIRMACIÓN INFERENCIA CLAVE
Alegra tu vida.
Disfruta de la
naturaleza.
Mar, aire, perro
Hombre observando el
mar.
Soledad y tristeza en
su corazón.
Postura de su
cuerpo. Color de
su ropa
Contacto con la naturaleza
Día de relajación,
meditación de
encontrarse uno mismo.
Mar, arena.
Compañía
El mejor amigo del
hombre
Hombre y perro