El documento habla sobre cómo los facilitadores deben considerar los diferentes tipos de inteligencia de los estudiantes al enseñar nuevos temas. Sugiere usar métodos creativos, claros y útiles para cada tipo de inteligencia. También recomienda que los facilitadores describan actividades dinámicas para relacionar temas y que usen herramientas como diccionarios para ayudar a los estudiantes a comprender mejor.