El documento presenta información sobre la evolución de Internet y la web. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP y que surgió en 1969. La web fue creada en 1989 por Tim Berners-Lee y permite a millones acceder fácilmente a información en línea. Los navegadores web como Firefox e Internet Explorer permiten visualizar páginas web.

1.  LA ROSA MARIELA
 FLEITAS INGRID
TERCER AÑO
DEL NIVEL PRIMARIO

2. Es un conjunto descentralizado de redes de
comunicación interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCP/IP, garantizando
que las redes físicas heterogéneas que la
componen funcionen como una red lógica
única, de alcance mundial.
Sus orígenes se remontan a 1969.
Internet tiene un impacto profundo en el
mundo laboral, el ocio y el conocimiento a
nivel mundial.
Gracias a la web, millones de personas
tienen acceso fácil e inmediato a una
cantidad extensa y diversa de información
en línea.

3. El Internet entró como una
herramienta de
globalización, poniendo fin
al aislamiento de culturas.
Debido a su rápida
masificación e
incorporación, se ha abierto
una brecha digital con los
países pobres, en los cuales
la penetración de Internet y
las nuevas tecnologías es
muy limitada para las
personas.

4. Un navegador web es una aplicación
que opera a través de Internet,
interpretando la información de
archivos y sitios web para que
podamos ser capaces de leerla. El
WorldWideWeb, fue el primer
navegador web (1991).
La Web fue creada alrededor de
1989 por el inglés Tim Berners-Lee
con la ayuda del belga Robert
Cailliau mientras trabajaban en el
CERN en Ginebra, Suiza, y publicado
en 1992.

5. o El navegador interpreta el código, en el que
está escrita la página web y lo presenta en
pantalla permitiendo al usuario interactuar con
su contenido y navegar hacia otros lugares de la
red mediante enlaces o hipervínculos.
o La funcionalidad básica de un navegador web
es permitir la visualización de documentos de
texto.
o Tales documentos, comúnmente denominados
páginas web, poseen hipervínculos que enlazan
una porción de texto o una imagen a otro
documento, normalmente relacionado con el
texto o la imagen.

6. o La web, tal y como la
conocemos hoy día, ha permitido
un flujo de comunicación global.
Personas separadas en el tiempo
y el espacio, pueden usar la Web
para intercambiar- o incluso
desarrollar mutuamente- sus
pensamientos más íntimos, o
alternativamente sus actitudes y
deseos cotidianos.
o El alcance de la Red hoy día es
difícil de cuantificar.

7. Navegadores web
•Mozilla Firefox
•Google Chrome
•Amaya
•Epiphany
•Galeon
•Internet Explorer sobre Windows
•Konqueror sobre linux
•Lynx sobre linux
•Netscape Navigator
•Opera
•Safari
•Seamonkey
•Shiira
•Flock
•Arora
•Orca Browser
•Avant Browser

8.  La 'Web 1.0 (1991-2003) es la forma más
básica que existe, con navegadores de
sólo texto bases de sólo lectura.
 El usuario no puede interactuar con el
contenido de la página, estando
totalmente limitado a lo que el
Webmaster sube a esta.
 Se refiere a un estado de la World Wide
Web, y cualquier página web diseñada con
un estilo anterior del fenómeno de la Web
2.0.

9. Algunos elementos de diseño típicos de
un sitio Web 1.0 incluyen:
 Páginas estáticas en vez de dinámicas por el
usuario que la visita.
 El uso de framesets o Marcos.
 Extensiones propias del HTML.
 Libros de visitas online o guestbooks.
 BotonesGIF.
 Formularios HTML enviados vía email.

10. o Permite a los usuarios interactuar y colaborar
entre sí como creadores de contenido
generado por usuarios en una comunidad
virtual, a diferencia de sitios web donde los
usuarios se limitan a la observación pasiva de
los contenidos que se ha creado para ellos.
o La web 2.0 fue creado en el 2004.

11. En la Web 2.0 se utilizan una serie de
herramientas:
o Blogs: es un espacio web personal en el que su
autor puede escribir cronológicamente artículos,
noticias, además es un espacio colaborativo.
o Wikis: "wiki" significa: rápido, informal. Es un
espacio web corporativo, organizado mediante
una estructura hipertextual.
 Entornos para compartir:
 Documentos;
 Videos;
 Presentaciones
 Fotos
 Plataformas educativas
 Aulas virtuales (síncronas)
 Redes sociales.

12. Es una herramienta que forma
parte de una enciclopedia para el
trabajo didáctico, que consiste en
una investigación guiada, con
recursos principalmente
procedentes de Internet, que
promueve la utilización de
habilidades cognitivas superiores,
el trabajo cooperativo y la
autonomía de los alumnos e
incluye una evaluación auténtica.

13. Son definidas como “Una aplicación de
la estrategia de aprendizaje por
descubrimiento guiado a un proceso de
trabajo desarrollado por los alumnos
utilizando los recursos de la WWW.
Consisten en presentarle al alumnado
un problema con un conjunto de
recursos preestablecidos por el autor
de la misma, evitando así la
navegación simple y sin rumbo de los
estudiantes en la WWW”.

14. Los WebQuest son
utilizadas como recurso
didáctico por los
profesores, puesto que
permiten el desarrollo de
habilidades de manejo de
información y el desarrollo
de competencias
relacionadas con la
sociedad de la
información.

15. Se construye alrededor de una
tarea atractiva que provoca
procesos de pensamiento superior.
El pensamiento puede ser creativo
o crítico e implicar la solución de
problemas, enunciación de
juicios, análisis o síntesis. La
tarea debe consistir en algo más
que en contestar a simples
preguntas o reproducir lo que hay
en la pantalla. Idealmente, se
debe corresponder con algo que
en la vida normal hacen los
adultos fuera de la escuela.

16.  Las redes sociales son estructuras sociales
compuestas de grupos de personas, las cuales
están conectadas por uno o varios tipos de
relaciones, tales como amistad, parentesco,
intereses comunes o que comparten
conocimientos.
 La forma de una red social ayuda a determinar la
utilidad de la red para sus individuos. Las redes
más pequeñas y más estrictas, pueden ser menos
útiles para sus miembros que las redes con una
gran cantidad de conexiones sueltas.
 Las redes más abiertas tienen más
probabilidades de presentar nuevas ideas y
oportunidades a sus miembros que las redes
cerradas con muchos lazos redundantes.

18.  Analógicas o Redes sociales Off-Line:
son aquellas en las que las relaciones
sociales, con independencia de su
origen, se desarrollan sin mediación de
aparatos o sistemas electrónicos.
 Digitaleso Redes sociales On-Line:
son aquellas que tienen su origen y se
desarrollan a través de medios
electrónicos.

19. Por su público objetivo y temática:
Redes sociales Horizontales: Son
aquellas dirigidas a todo tipo de usuario
y sin una temática definida. Los
ejemplos más representativos del sector
son Facebook, Twitter.
Redes sociales Verticales: Su objetivo es
el de congregar en torno a una temática
definida a un colectivo concreto. En
función de su especialización, pueden
clasificarse a su vez en:

20. Redes sociales Verticales Profesionales: Están
dirigidas a generar relaciones profesionales entre
los usuarios. Los ejemplos Viadeo, Xing y Linked In
Redes sociales Verticales De Ocio: Su objetivo es
congregar a colectivos que desarrollan actividades
de ocio, deporte, usuarios de videojuegos, fans,
etc. Los ejemplos más representativos son Dogster
Last.FM y Moterus
Redes sociales Verticales Mixtas: Ofrecen a
usuarios y empresas un entorno específico para
desarrollar actividades tanto profesionales como
personales en torno a sus perfiles: Yuglo, Unience,
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