El documento describe tres tipos de conocimiento: declarativo (saber qué), procedimental (saber cómo) y actitudinal (saber ético). El conocimiento declarativo se refiere a datos, hechos y conceptos teóricos. El conocimiento procedimental implica habilidades y métodos prácticos. El conocimiento actitudinal incluye valores, normas y la comunicación interpersonal e intrapersonal.

1. TIPOS DE CONOCIMIENTO
Dra. Norma Lucila Ramírez López
Facultad de Medicina, UNAM

2. TIPOS DE CONOCIMIENTO
1.1. DECLARATIVODECLARATIVO
2. PROCEDIMENTAL
3. ACTITUDINAL

3. 1. CONOCIMIENTO DECLARATIVO
(SABER QUE)
COMPETENCIA REFERIDA AL CONOCIMIENTO DE
DATOS, HECHOS, CONCEPTOS Y PRINCIPIOS.
Es un saber que se dice, se declara o conforma
por medio del lenguaje.
SABER DE TIPO TEÓRICO

4. 1. CONOCIMIENTO DECLARATIVO
1. Conocimiento factual
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: memorización por
repetición verbal
EJEMPLO: NOMBRE DE LOS HUESOS
2. Conocimiento conceptual
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: abstracción del
significado o identificación de características
EJEMPLO: FUNCIÓN DE LOS HUESOS Y SUS

5. 2. CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL
(SABER HACER, SABER COMO)
EJECUCIÓN DE PROCEDIMIENTOS ESTRATEGIAS,
TÉCNICAS, HABILIDADES, DESTREZAS, MÉTODOS
BASADO EN LA REALIZACIÓN DE VARIAS
ACCIONES
IMPRESCINDIBLE EL CONOCIMIENTO DE LOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES, ASOCIADOS A
DICHOS PROCEDIMIENTOS
SABER DE TIPO PRÁCTICO

6. 2. CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL
DIRIGIDO A LA OBTENCIÓN DE UNA META
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ejecución comprensiva
y repeticiones significativas y contextualizadas
EJEMPLO: INTERPRETACIÓN DE UNA RADIOGRAFIA

7. 1. CONOCIMIENTO DECLARATIVO
(SABER QUE)
2. CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL
(SABER HACER, SABER COMO)

8. 3. CONOCIMIENTO ACTITUDINAL
(SABER SOCIOAFECTIVO, ÉTICO Y LEGAL)
CARGA AFECTIVA, VALORES, NORMAS
 COMUNICACIÓN INTRAPERSONAL
 COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
SABER PERSONAL QUE MEDIA
ACCIONES

9. 3. CONOCIMIENTO ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
Modelado (vicario), mensajes persuasivos
(observación de conductas médicas)
Reglas elaboradas y asumidas por el grupo
(comportamiento ante el paciente)
Coherencia en la actuación del profesorado
(comportamiento ante el paciente)

10. 3. CONOCIMIENTO ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
 Sentimientos de agrado o desagrado
 Tendencias a actuar de un modo u otro
 Actividades experienciales que establecen
vínculos afectivos

11. 3. CONOCIMIENTO ACTITUDINAL
INFLUYEN:
 EXPERIENCIAS PERSONALES
 ACTITUDES DE OTRAS PERSONAS
SIGNIFICATIVAS
 INFORMACION Y EXPERIENCIAS NOVEDOSAS
 CONTEXTO SOCIOCULTURAL
EJEMPLO: RELACION MEDICO-PACIENTE

12. 1. CONOCIMIENTO DECLARATIVO
(SABER QUE)
2. CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL
(SABER HACER, SABER COMO)
3.CONOCIMIENTO ACTITUDINAL
(SABER SOCIOAFECTIVO, ÉTICO Y
LEGAL)

13. Tema:
Declarativo
(saber qué)
Procedimental
(saber cómo)
Actitudinal
(saber ético)
Conocimiento
objetivo
actividad
evaluación

14. GRACIAS

15. BIBLIOGRAFIA
1. Díaz Barriga, Frida (1998). Estrategias
docentes
para un aprendizaje significativo.
Edit. Mac Graw Hill. México.
2. Coll César, et al. (1999). El constructivismo en
el aula. 9a. Edición. Edit. Graó. Barcelona.