El documento define la Web 2.0 como una evolución de la web tradicional que permite una mayor interacción e intercambio de información entre usuarios. Algunas características clave de la Web 2.0 son que los usuarios pueden crear y compartir contenido a través de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. La Web 2.0 también ofrece beneficios para la educación como facilitar el aprendizaje colaborativo, el desarrollo de competencias digitales y extender el trabajo docente más allá del aula.
redes sociales en la educacion superior slidesharemarinatolentino
Las redes sociales son servicios que nos ofrece el internet muy útiles en la educación para que todos los usuarios puedan comunicarse y socializar de forma fácil en cualquier momento, una de estas herramientas es el slideshare.
TIPOS Y BENEFICIOS DE LA WEB 2.0 EN LA GERENCIA EDUCATIVA
La Web 2.0 es una plataforma virtual de aplicaciones que permiten a los usuarios crear portales donde pueden expresar opiniones, comentarios o introducir nuevos contenidos que enriquecen la Internet.
Entre los tipos de Web 2.0 tenemos:
• Las redes sociales, que fueron diseñadas para conformar comunidades virtuales, donde se pueden establecer vínculos, contactos e intercambiar contenidos de intereses comunues; entre ellas están: Facebook, Twitter, Youtube, Google+, Linkedin, Xing, MySpace, entre otras.
• Las herramientas para crear recursos, que hacen posible que los usuarios construyan contenidos para luego ser compartidos, como es el caso de los Blogs temáticos y las Wikis.
• Los servicios de recuperación de información, que son herramientas que funcionan como organizadores de los recursos o contenidos que necesitan los usuarios en determinado momento.
Los beneficios de la Web 2.0 en la Gerencia Educativa.
Son múltiples los beneficios que los avances tecnológicos han generado en el ámbito educativo, y las herramientas Web 2.0 benefician la gerencia educativa en que a través de ellas se pueden desarrollar o crear portales didácticos con el único fin de mejorar el ritmo y calidad de trabajo administrativo, haciéndolo más colaborativo, constructivo y significativo; ya que, se debe considerar que estas aplicaciones de la Web 2.0 están disponibles en la Internet con libre acceso, son de fácil creación y permiten al docente estar siempre actualizado en materia tecnológica.
LAS REDES SOCIALES:
Son una estructura virtual o aplicaciones web donde las personas pueden relacionase entre sí a través del chat, foros, twitters, juegos en líneas, facebook, blogs; y donde los intercambios de ideas o contenidos van desde amistad, finanzas, juegos, estudios, entre otros.
El origen de las redes sociales se remonta a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio web “Classmates.com”, para contactar con antiguos compañeros de clases. Luego paulatinamente han aparecido otras redes sociales como MySpace, Xing, Facebook, entre otras.
redes sociales en la educacion superior slidesharemarinatolentino
Las redes sociales son servicios que nos ofrece el internet muy útiles en la educación para que todos los usuarios puedan comunicarse y socializar de forma fácil en cualquier momento, una de estas herramientas es el slideshare.
TIPOS Y BENEFICIOS DE LA WEB 2.0 EN LA GERENCIA EDUCATIVA
La Web 2.0 es una plataforma virtual de aplicaciones que permiten a los usuarios crear portales donde pueden expresar opiniones, comentarios o introducir nuevos contenidos que enriquecen la Internet.
Entre los tipos de Web 2.0 tenemos:
• Las redes sociales, que fueron diseñadas para conformar comunidades virtuales, donde se pueden establecer vínculos, contactos e intercambiar contenidos de intereses comunues; entre ellas están: Facebook, Twitter, Youtube, Google+, Linkedin, Xing, MySpace, entre otras.
• Las herramientas para crear recursos, que hacen posible que los usuarios construyan contenidos para luego ser compartidos, como es el caso de los Blogs temáticos y las Wikis.
• Los servicios de recuperación de información, que son herramientas que funcionan como organizadores de los recursos o contenidos que necesitan los usuarios en determinado momento.
Los beneficios de la Web 2.0 en la Gerencia Educativa.
Son múltiples los beneficios que los avances tecnológicos han generado en el ámbito educativo, y las herramientas Web 2.0 benefician la gerencia educativa en que a través de ellas se pueden desarrollar o crear portales didácticos con el único fin de mejorar el ritmo y calidad de trabajo administrativo, haciéndolo más colaborativo, constructivo y significativo; ya que, se debe considerar que estas aplicaciones de la Web 2.0 están disponibles en la Internet con libre acceso, son de fácil creación y permiten al docente estar siempre actualizado en materia tecnológica.
LAS REDES SOCIALES:
Son una estructura virtual o aplicaciones web donde las personas pueden relacionase entre sí a través del chat, foros, twitters, juegos en líneas, facebook, blogs; y donde los intercambios de ideas o contenidos van desde amistad, finanzas, juegos, estudios, entre otros.
El origen de las redes sociales se remonta a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio web “Classmates.com”, para contactar con antiguos compañeros de clases. Luego paulatinamente han aparecido otras redes sociales como MySpace, Xing, Facebook, entre otras.
Documento descriptivo en el que se
abordan las características de las herramientas
de la web 2.0 y proporciona
ejemplos de su aplicación en ámbitos
educativos.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. El término Web 2.0 está comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la
interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones en la web, que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la world wide
web.
La web 2.0 es la evolución producida desde la web tradicional (web 1.0) en la que el usuario era
un espectador del contenido que publicaban unos pocos, a una web basada en la colaboración y el
intercambio de información, en la que el usuario es el centro, define la información que se genera, se
gestiona, se difunde online y decide si tiene relevancia.
Qué es
Web 2.0?
3. La red social más popular
es Facebook, seguida por las redes
MySpace, Tuenti, Linked in, Flickr o
Picasa, You Tube, XING, entre
muchas otras más.
TIPOS DE APLICACIONES
Aplicaciones formadas por blogs y
wikis; tienen una posición
destacada en la web 2.0 como
lugar adjunto del
trabajo, colaboración y centro
de obtención de la información.
Generación y Publicación
de Contenidos
Formado por una gran cantidad de
programas y servicios que permiten
a los usuarios crear y compartir
información, representando la mayor
parte de todas las aplicaciones dela
Web 2.0. incluye servicios para
crear y gestionar
fotos, vídeos, documentos, mapas, p
resentaciones, calendarios, entre
otros.
Herramienta para la
Generación de Contenidos
4. BENEFICIOS DE LA WEB 2.0 EN LA GERENCIA
EDUCATIVA
La Web 2.0 proporciona a docentes y estudiantes la posibilidad de exponer información,
compartir, cooperar y participar en la generación, investigación y divulgación del conocimiento
desde lo individual hasta lo grupal o viceversa, mediante los comentarios, chat, foros, entre
otros.
Creación de redes virtuales de saberes y de investigación entre los diferentes actores
educativos, que permite la interrelación e interacción en la producción de conocimiento.
Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un
aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales,
que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de
información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión
por diversos soportes.
El uso de las herramientas de la Web 2.0 actualmente permiten extender la labor docente más
allá de las aulas al orientar y facilitar nuevas formas de trabajo a los estudiantes, aprendiendo
mejor y más rápidamente con la realización de nuevas actividades de aprendizaje y
evaluación, al interactuar a través de los espacios que se han generado en internet tales como
blogs, twitter facebook, wikipedia, entre otros.
