Toma de decisiones
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El documento trata sobre el proceso de toma de decisiones. Explica que existen diferentes tipos de decisiones, como las programables y no programables, y rutinarias versus discrecionales. También describe las etapas del proceso de toma de decisiones, que incluyen analizar la situación actual, definir objetivos, generar y evaluar opciones, elegir una opción, y realizar un seguimiento. Además, cubre temas como la creatividad, el brainstorming y las características de organizaciones creativas.
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La creatividad suele disminuir con la edad debido a factores internos como prejuicios y baja autoestima, o factores externos como la presión de grupo o un ambiente social negativo. Estos factores internos y externos, ya sea individualmente o en combinación, pueden crear barreras para la expresión creativa en personas mayores.
Creatividad e Innovación
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Actividad cognoscitiva de la personalidad
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Descripción del curso
Esta presentación sobre Creatividad e innovaciones es parte de un taller que se ofrece, de manera interactiva vivencial, información y herramientas para el desarrollo de procesos creativos en las personas y al interior de las organizaciones. Se discute y profundiza en el estudio de los aspectos teórico , como la diversas teorías, factores, principales componentes, y técnicas para generar innovaciones, etc– aplicados de la creatividad en las organizaciones. Se analiza cómo mejorar o innovar las operaciones, productos, servicios, mercados o métodos de producción de las empresas. Así, como se discuten los factores ambientales y culturales que fomentan u obstaculizan la creatividad empresarial y su relación con las interacciones humanas y la productividad organizacional
Objetivo General del curso
El participante conocerá, analizará, evaluará y aplicará las herramientas, técnicas, procedimientos, y estrategias que permiten la mejora o innovación de los procesos, productos, operaciones, servicios o mercados dentro de las organizaciones. Así como identificara los factores personales, económicos, sociales y organizacionales que facilitan u obstaculizan la aplicación de técnicas y/o la implementación de programas de innovación dentro de las empresas. Puede contactar al autor al email: sarevalo_1@hotmail.com
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Toma de decisiones
- 1. Toma de decisiones “ Administrar equivale a decidir” Decidir es optar o seleccionar entre varias opciones específicas. Información Análisis Opciones ENTRADA SALIDA PROCESO
- 2. Toma de decisiones Tipos de tomadores de decisiones El “hombre económico”. (Adam Smith). El “hombre administrativo”. ( Carnegie-Mellon)
- 4. Tipos de decisiones (H. Simon) Programables No programables PROGRAMABLES NO PROGRAMABLES Repartidas Rutinarias Normalizadas Muy delegables Nuevas Excepcionales Discrecionales Poco delegables
- 5. Tipos de decisiones PROGRAMABLES NO PROGRAMABLES Repartidas Rutinarias Normalizadas Muy delegables Nuevas Excepcionales Discrecionales Poco delegables A B C D E F G H I J Decisiones
- 6. DEL ESTADO ACTUAL AL ESTADO DESEADO (R. Kertész) 1. ESTADO ACTUAL. Análisis de la situación actual. Problemas - oportunidades Preguntas: ¿Qué ocurre? ¿Dónde anda mal? ¿De qué nos ocuparemos? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Para qué? 2. ESTADO DESEADO. Definir los objetivos o metas a lograr. Recabar más información . 3. SOLUCIONES Redefinir el estado deseado si corresponde. Generar opciones y cri- terios para elegir la mejor. Analizar las consecuencias probables de cada opción. 4. VIABILIDAD ¿Será aceptado por los destinata- rios? Anticipar pro- blemas y planes de acción y contin- gencias. 5. EVALUACIÓN Análisis de los resultados logra- dos. Ajustes de accio- nes futuras. ¿Se cumplió el es- tado deseado?
- 9. CREATIVIDAD
- 13. ¿ VER ES REALMENTE CREER ?