Este documento presenta un trabajo final sobre educación y comunicación realizado por 4 estudiantes para su curso. Resume los conceptos clave de educación y comunicación discutidos en el documento, así como las experiencias sociales analizadas y los aprendizajes adquiridos por los estudiantes sobre estos temas a través del curso.

1. “Educación para todos con calidad global”
Reflexiones sobre Comunicación y Educación desde los
conceptos que la fundamentan y la comparación con
algunas experiencias sociales.
Trabajo Final
Alba Tulia Franco. Cód: 1.069.463.444
Jadna Charid Ramírez. Cód: 65.718.259
Lady Lizeth Leyton Lozano. Cód: 1.1110.175.504
Paula Burgos Romero. Cód: 65.783.499
Edgar Gil
Tutor
Grupo: 401596_37
Mayo del 2015

2. “Educación para todos con calidad global”
Es un proceso que facilita el
diálogo, la concertación y el
establecimiento de acuerdos
entre grupos de personas que
trabajan con objetivos
comunes, cuyo propósito es
impulsar el progreso de
determinada comunidad a
partir de un vínculo colectivo
donde se desarrollen
estrategias tendientes a
fortalecer dichos procesos.
Conceptos

3. “Educación para todos con calidad global”
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APORTES EDUCOMUNICACIÓN
EDUCOMUNICACIÓN
Campo de estudio
inter y
transdisciplinar
Desarrollo de competencias
comunicativas optimas para cumplir
con roles y funciones idóneas con el
propósito de mejorar la calidad de
vida de las personas.
Fortalece el
trabajo
multidisciplinar
del ser humano
ya que somos
seres con
múltiples
dimensiones
Vivir con
autonomía y
con un sentido
de satisfacción.
Permiten que las
comunidades se expresen y
mantengan interrelacionadas
con el exterior.

4. “Educación para todos con calidad global”
Aprendizajes adquiridos en la construcción de su
propuesta estratégica de comunicación educación y de qué
manera potencian su formación profesional
• La educación y la comunicación, tienen como principal meta lograr
ciudadanos responsables y participativos, con capacidad crítica,
creadores en común de soluciones de los problemas, que cuestionen la
información que reciben, que informen, opinen, se procuren sus propias
fuentes de información y que las comparen con la que genera el poder
mediático.
• Las nuevas tecnologías agilizan los procesos informativos, pero no son
la solución si no promueven la comunicación. Para la Educomunicación es
vital aprender a leer, tanto textos como imágenes, y los ordenadores y
sus programas se convierten en instrumentos para lograrlo con mayor
calidad.
• Desarrollar una sensibilidad cultural especial para abordar los
problemas del desarrollo, como Psicóloga en formación, debo disponer
de conocimientos especializados en las diversas disciplinas que abordan
el cambio social.
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5. “Educación para todos con calidad global”
Aportes de la Educomunicación a las
experiencias sociales
Las formas de asumir y
entender la comunicación en
las experiencias analizadas
dan cuenta de procesos
sociales específicos que se
enmarcan en entornos
culturales y geográficos
diversos. La comunicación se
convierte en el eje
articulador de una serie de
acciones que pretenden
responder a las necesidades
de las poblaciones en torno
a problemáticas
medioambientales, las
cuales requieren ser
resueltas a través de
procesos de diálogo,
participación, interlocución
y conciliación.
La comunicación en los distintos
casos estudiados es asumida
como un elemento clave para el
desarrollo local y regional, e
independientemente de las
concepciones de la misma
asumidas en las experiencias,
se encuentra que en ella se
reconoce como uno de los
principales valores que abre la
posibilidad de entregar
información para los diferentes
grupos poblacionales, bien sea
con propósitos de cambio de
prácticas o como resistencia
frente a otras. Propicia
espacios de encuentro y
discusión, y se constituye en
una poderosa herramienta de
formación y fortalecimiento de
procesos culturales.
Desde la parte
educativa, es evidente
que se busca el
fortalecimiento del
trabajo en comunidad
para resolver
situaciones que ven
como amenazas del
entorno o como
prevención y
fortalecimiento de los
propios procesos.

6. “Educación para todos con calidad global”
Aprendizajes Adquiridos
Los procesos educomunicativos hacen posible la comprensión
del entorno y el recorrido por historias de los antepasados ,
entre otros, que permite un proceso de concientización sobre
la riqueza del territorio que se habita.
La Educomunicación es un proceso que permite espacios de:
Participación, inclusión e interacción.
El objetivo de la Educomunicación es promover alternativas
que posibiliten el intercambio e interacción efectiva y
responsable de información y experiencias en la que todos los
miembros de la comunidad se vean involucrados dando lugar a
redes y entornos de aprendizaje significativo a partir de la
consecución de estrategias que fortalezcan el proceso
comunicativo.

7. “Educación para todos con calidad global”
Los conceptos sobre comunicación educación de los cuales
se apropió a partir de los documentos estudiados en el
curso.
• Los aportes de las nuevas tecnologías de comunicación a la educación son
relativas y dependen del manejo que se le dé.
• Las formas de comunicarse como el Internet es algo positivo, mientras se sepa
usar, pienso que el mayor problema es la libertad que tienen los niños con esto y
sobre todo los problemas que ha causado pues los niños tienen acceso a todo tipo
de información y en las redes sociales se vuelve peligroso el contacto con personas
desconocidas y malas.
• Además es negativo pensar que por medio de una maquina podemos resolver
nuestras vidas, enamorarnos, conseguir novio, y pensar que es suficiente este
contacto para conocer a alguien.
• Desde que existe esta forma de comunicarnos se ha perdido mucho el contacto
físico con nuestros amigos pues todo lo hemos limitado a las redes sociales.
• El mundo ha avanzado tanto que debemos tener cuidado que todo lo que nos llega y
saberle dar buen uso, sobre todo en el campo de las comunicaciones.
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8. “Educación para todos con calidad global”
Los aportes que, desde la comunicación educación, le
aportaron las experiencias de sociales revisadas en el
curso.
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•La literatura aparte de ser un arte invaluable se ha convertido para
muchas personas en una herramienta para la mayoría de carreras, y
porque no; para la vida.
•La literatura no solo nos enseña sino que nos muestra un mundo por
medio de las palabras como en otra dimensión y es increíble ver como por
medio de los libros logramos transportarnos y percibir, sentir, y hasta
oler las palabras.
•La literatura para la Filosofía, es indispensable ya que van ligadas
totalmente no solo por la historia sino por tanto conocimiento filosófico
que solo podemos alcanzar por medio de la literatura.
•A través de la Literatura nos acercamos más a épocas anteriores, a los
distintos lugares del mundo y a la realidad actual. Aprendemos a
redactar, a comprender y a conocer todo acerca de todo. La Literatura
es un mundo inimaginable e infinito de saber y de diversión.

9. “Educación para todos con calidad global”
Cuáles fueron los aprendizajes adquiridos en la construcción de
su propuesta estratégica de comunicación educación y de qué
manera potencian su formación profesional.
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La importancia de este curso de
comunicación y educación en nuestras
carreras es vital, ya que con él,
obtendremos las herramientas para
lograr razonar, organizar ideas,
cuestionar, contextualizar como
verdaderos profesionales en formación,
poder ejercer nuestra carrera de una
forma mas responsable, teniendo en
cuenta las pautas que en este curso
adquirimos para poder desempeñarnos
como verdaderos profesionales siendo
asertivos en la aplicación de la misma.

10. “Educación para todos con calidad global”
COMENTARIOS GRUPO
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FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

11. “Educación para todos con calidad global”
Reflexiones sobre Comunicación y Educación desde los
conceptos que la fundamentan y la comparación con
algunas experiencias sociales.
COMENTARIOS ESTUDIANTE: Lady Lizeth Leyton Lozano.
• Alba Tulia Franco:
• Jadna Charid Ramírez:
• Paula Burgos Romero:

12. “Educación para todos con calidad global”
Reflexiones sobre Comunicación y Educación desde los
conceptos que la fundamentan y la comparación con
algunas experiencias sociales.
COMENTARIOS ESTUDIANTE: Alba Franco Díaz.
• Lady Liseth Leyton:
• Jadna Charid Ramírez:
• Paula Burgos Romero:

13. “Educación para todos con calidad global”