El documento describe un proyecto llamado "Medios en CNSM" cuyo objetivo es publicar y compartir experiencias de aprendizaje realizadas en el laboratorio de la escuela a través de una página de Facebook. El proyecto busca incentivar el uso de las redes sociales entre docentes y estudiantes para promover el aprendizaje colaborativo. La autora detalla los objetivos, la implementación y la evaluación del proyecto.
Con el fin de establecer un diálogo constructivo entre actores institucionales y padres-tutores el presente proyecto se propone instalar nuevos canales de comunicación a partir de la utilización de las redes sociales.
Ponencia dada por Rufino Ferreras en la Universidad Complutense de Madrid en Julio de 2004. Communication gave by Rufino Ferreras in the University Complutense of Madrid in july of 2004.
Con el fin de establecer un diálogo constructivo entre actores institucionales y padres-tutores el presente proyecto se propone instalar nuevos canales de comunicación a partir de la utilización de las redes sociales.
Ponencia dada por Rufino Ferreras en la Universidad Complutense de Madrid en Julio de 2004. Communication gave by Rufino Ferreras in the University Complutense of Madrid in july of 2004.
Diario de doble entrada Un Paseo por la Red
Ficha bibliográfica:
Olga Catasús Poveda, “Un paseo por la red, un encuentro en la nube y aterrizaje en la dirección”
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Trabajo final: "Redes Sociales en el Aula" - Vassallo Veronica
1. “Medios En CNSM”
Autor: Prof. Verónica Viviana Vassallo
Septiembre 2014
REDES SOCIALES EN EL AULA
PROYECTO:
2. Proyecto: Medios en CNSM
• Responsable:Prof. Veronica Viviana Vassallo
(EMATP y Prof. NTICX)
• Área: Física, Química, Ciencias Naturales y
Tecnologías
• Destinatarios: Todos los docentes y alumnos
de la escuela CNSM.
• Red Social a utilizar: Facebook
3. Breve descripción del proyecto:
Medios en CNSM
Este proyecto tiene como objetivo dar a
conocer las actividades y experiencias
prácticas que se desarrollan en el laboratorio
de la escuela.
Durante muchos años el laboratorio estuvo
inactivo, por ausencia de su encargada, y
ahora que estoy ocupando este cargo de
EMATP, quiero proyectar y entusiasmar a los
docentes y a los alumnos a trabajar en este
espacio tan importante en la construcción de
aprendizajes.
4. Medios en CNSM
Objetivos:
• Publicar y compartir las experiencias de
aprendizaje
• Subir actividades que propicien el aprendizaje
y trabajo colaborativo
• Incentivar a los docentes en el uso de las
redes sociales
5. Implementación:
• Creación de la página
• Publicación de la misma
• Informar a la comunidad sobre su existencia
• Carga diaria de actividades
Medios en CNSM
• Monitoreo permanente del acceso y uso de la página (estadísticas)
6. • Evaluación:
Medios en CNSM
• Será un proceso permanente que retroalimente
el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Se utilizará la observación de la participación a
través de las redes sociales, el trabajo individual,
el trabajo grupal y la capacidad de expresarse
libre, responsable y apropiadamente.
• La observación y análisis de las estadísticas de la
página que otorga la red facebook permitirán
realizar los ajustes que optimicen el éxito de la
misma.
7. Medios en CNSM
Aplicaciones de la red social a emplear:
• https://www.facebook.com/pages/Medios-
En-CNSM/1563723593850936?ref=hl
8. Reflexión Personal Final:
Medios en CNSM
La iniciativa del abordaje del uso de estos recursos en la
educación nos abre un abanico con un sin fin de
posibilidades, esto es lo que ha generado en mi este curso,
que aunque breve, muy rico en contenidos e intercambios
interdisciplinarios al converger en el mismo docentes de
distintas ramas y niveles.
•La idea de prolongar el espacio de aprendizaje en el
ciberespacio a su vez potencializa, amplia nuestro espacio
de acompañamiento y guía en el proceso y construcción de
aprendizajes significativos de nuestros alumnos, no solo
porque podemos fácilmente compartir materiales/recursos,
sino porque se adapta espontáneamente a los tiempos
individuales, (cual nosotros en esta capacitación), y creo
que esto es sumamente importante para el alumno.
9. Medios en CNSM
• En el caso de éste mi proyecto, la posibilidad de
compartir esta página con diferentes áreas curriculares
en la escuela, creo enriquecerá no solo la calidad de los
contenidos, sino también los vínculos interpersonales
entre los docentes, sin duda un sostén indispensable
para esta nuestra escuela, de este nuestro tiempo, donde
la trama de la COMUNIDAD es compleja.
• Acercarnos, compartir estrategias de práctica docente,
creando y recreando las que tenemos en uso, sin dudas
redundará indefectiblemente en una propuesta
educativa agiornada a estos nuestros alumnos, que, con
un andamiaje a veces no tan profundo de conocimientos
tecnológicos, hace uso de las redes, achicando de este
modo la brecha entre lo particularmente social con lo
académico.
10. Medios en CNSM
Creo a su vez que “estar cerca”, “estar presente”, no solo se
logra dentro de los 30 m2 del aula, muchas veces estamos a
miles de km a pesar de compartir la misma habitación.
Estar presente, cerca, es justamente otorgar una presencia
generosa y amorosa donde quien tiene el conocimiento lo
facilita a quien está a veces sin saberlo en su búsqueda.
Gracias por este espacio a la Comunidad Educ.Ar
y a todos mis compañeros.
Veronica