Aquí publico el trabajo final de mi grupo del curso de Violencia de Género y Trata de Personas.Es una planificación realizada con la intención de llevar ésta enseñanza a las escuelas y prevenir a los adolescentes de situaciones de riesgo.

1. Curso: DDHH. Violencia de Género y Trata de Persona.
BREE, GONZALEZ KNOCH, LAFLOR, OLIVEROS, PINTOS
“LA VIOLENCIA DE GÉNERO. TIPOS E IMPLICANCIA.”
Nombre de los integrantes
BREE, Guillermo Francisco (D.N.I. 24.020.484)
LAFLOR, Ariel Armando (D.N.I. 27.874.861)
OLIVEROS, Ana María (D.N.I. 24.388.000)
GONZALEZ, Melisa Anabel (D.N.I. 33.889.988)
PINTOS, María Laura (D.N.I. 22.621.312)
Destinatarios
Destinado al Nivel Secundario, adolescentes de los dos últimos años.
Fecha
14 de Octubre de 2013.
PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
Temática:
Se proyectará, del programa “HISTORIAS DE CORAZÓN”, el Capítulo 16: "Rocío en la trampa" Unitario argentino - Telefé 2013.
[Sinopsis] Rocío es una mujer que se encuentra en crisis tras varios intentos frustrados de quedar embarazada. Nuevamente siente culpa y tristeza. Su mayor deseo es darle un hijo a su pareja Gastón, pero lo han intentado hace tiempo sin éxito. Cuanto más pasa el tiempo, mayor es la presión y el maltrato que Gastón ejerce sobre Rocío. Ella se ocupa de los quehaceres de la casa de modo excluyente, y a cambio solo recibe reclamos y burlas de su marido. Rocío tolera esta situación aferrándose a la esperanza que él cambiará una vez que ella se embarace. Cuando finalmente Rocío queda encinta, su felicidad es casi completa, tanto que poco le importa que Gastón hable de "mi hijo" y la deje de lado. Sin embargo, un hecho inesperado hará que los maltratos de Gastón vuelvan con mayor violencia.
Contenido:

2. Curso: DDHH. Violencia de Género y Trata de Persona.
BREE, GONZALEZ KNOCH, LAFLOR, OLIVEROS, PINTOS
Que los alumnos puedan identificar la violencia en diferentes expresiones, no sólo a través del maltrato físico, sino desde otros aspectos que, quizás no son tenidos en cuenta a la hora de hablar de violencia de género.
Objetivo General:
 Concientizar a nuestros alumnos sobre la problemática de la Violencia de Género en nuestra sociedad actual y fomentar conductas dirigidas al respeto a la diversidad.
Objetivos Específicos:
 Identificar los distintos tipos de violencia y sus consecuencias.
 Generar el debate y aportar posibles soluciones al problema.
 Identificar reacciones o actitudes que llevan a la violencia y maltrato.
 Promover conciencia y responsabilidad ante situaciones de conflicto.
Actividades.
Para llevar a cabo los objetivos propuestos desarrollaremos las siguientes actividades.
 Actividades de Inicio:
Se propondrá a los alumnos las actividades disparadoras y motivadoras para involucrarlos en el tema para ello deberán:
Observar el video “Rocío, en la trampa”.
2.Reflexionar en forma grupal.
 Actividades de Desarrollo.
Se trabajarán los contenidos enriquecedores expuestos en el video, para ello los alumnos deberán:
1. Distinguir mediante el intercambio de ideas las diferentes formas de violencia que se observan en el video.
2. Mediante una dramatización (tipo pieza escena teatral) dar ejemplos cotidianos sobre las diferentes formas de violencia que pueden observarse en la escuela y/o en la comunidad
 Actividades de Cierre.

3. Curso: DDHH. Violencia de Género y Trata de Persona.
BREE, GONZALEZ KNOCH, LAFLOR, OLIVEROS, PINTOS
Finalmente, se establecerán pautas concluyentes en cuanto a que es la violencia de género y como se ve manifestada de diferentes formas, para ello los alumnos deberán:
1. Elaborar un afiche con signos de alarma que permitan distinguir y evitar situaciones de violencia.
2. Contestar brevemente estas preguntas:
 ¿Qué tipo de maltrato recibía Rocío de parte de su marido?
 ¿Existía manipulación?.¿De qué manera?
3. En base a la actividades realizadas presentar entre todos una conclusión final sobre que es la violencia de género y cómo podemos prevenirla.
Recursos utilizados.
Para realizar esta actividad contaremos con los siguientes materiales:
Afiches.
Fibrones.
Cinta adhesiva.
Notebook, video, DVD.
Evaluación.
Al momento de evaluar la clase para tener una idea clara del impacto que tuvo la misma en nuestros alumnos, reflexionaremos desde nuestro lugar de docentes sobre las actividades propuestas y sus consecuencias, para lo cual analizaremos algunos puntos:
1. ¿La actividad permitió cumplir con lo propuesto?
Para lo cual será fundamental escuchar los conceptos emitidos por nuestros alumnos en las actividades de cierre. Como las actividades propuestas buscan un alto grado de participación de los alumnos ello nos permitirá conocer en qué medida nuestros objetivos de clase fueron alcanzados.
2. ¿Fue una actividad motivadora?
Mediante la observación directa de la clase, podremos analizar el grado de interés y participación de los chicos. En este punto consideramos que la reproducción del video es un recurso no tradicional que siempre motiva y predispone positivamente para incorporar una nueva temática.

4. Curso: DDHH. Violencia de Género y Trata de Persona.
BREE, GONZALEZ KNOCH, LAFLOR, OLIVEROS, PINTOS
3. ¿Qué otras actividades podrían realizarse?
La temática de la violencia de género es tan amplia que podría dedicarse mucho más que una clase a su estudio, de acuerdo al grado de participación y respuesta observada en los chicos, se pueden incluir otras actividades tales como charlas de especialistas, análisis de casos de violencia, elaboración de proyectos de prevención de violencia, etc.
4. ¿Los chicos comprendieron el mensaje?
Consideramos que la forma más segura de saber si los chicos comprendieron el mensaje es a través de la transferencia, para lo cual se les pedirá que den ejemplos de los distintos tipos de violencia de género que ellos perciben en los ámbitos donde se manejan (casa, escuela, barrio, etc.) como así también en los medios en general.
Tiempo.
Duración aproximada de una semana, diagramada en dos módulos de 80 minutos cada uno, teniendo en cuenta el grado de participación y el interés, despertando la concientización de la problemática presentada en la sociedad actual. En el primer módulo se reproducirá la película y se realizará un debate introductorio al tema; en el segundo módulo se llevarán a cabo actividades motivadoras para que los alumnos trabajen sobre el tema.-