Este documento presenta una unidad didáctica sobre las jirafas. Incluye 9 actividades con objetivos, materiales y descripciones para enseñar a los niños sobre las jirafas y animales de su entorno. También incluye anexos con materiales para las actividades como cuentos, dibujos e imágenes. El objetivo principal es que los niños conozcan a la jirafa en todos sus aspectos.

2. ÍNDICE
* MAPA CONCEPTUAL.
* OBJETIVOS Y CONTENIDOS.
* FICHAS DE ACTIVIDADES:
1º.- CUENTO: LA JIRAFA BERNARDA.
2º.- LAS PARTES DEL CUERPO DE LA JIRAFA.
3º.- ¿QUÉ COMEN LAS JIRAFAS Y SUS AMIGOS?
4º.- VÍDEO: “LA VIDA DE LAS JIRAFAS”.
5º.- MURAL: “DONDE VIVEN LAS JIRAFAS”.
6º.- NOS DISFRAZAMOS DE ANIMALES.
7º.- BESTIARIO.
8º.- COMPARACIONES.
9º.- CANCIÓN: LA JIRAFA MARGARITA.
* ANEXOS:
1º.- CUENTO LA JIRAFA BERNARDA (ACTIVIDAD Nº 1)
2º.- DIBUJO DE LA JIRAFA (ACTIVIDAD Nº 2)
3º.- LA COMIDA DE LOS ANIMALES (ACTIVIDAD Nº 3).
4º.- CARETAS DE ANIMALES (ACTIVIDAD Nº 6)
5º.- PLANTILLAS DE IMÁGENES DE ANIMALES (ACTIVIDAD Nº 4 Y Nº 5).
6º.- PLANTILLA DEL MURAL A ESCALA (ACTIVIDAD Nº 5)
7º.- IMÁGENES DE ANIMALES (ACTIVIDAD Nº 8).
* VALORACIÓN.

3. LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
-Conceptual:
1.Diferenciar las partes del cuerpo en 1. Las partes del animal en valenciano y
valenciano y en castellano. castellano: patas/ pates, cuello/ coll..
2. Vocabulario en ingles: jiraffe, lion,
elephant, zebra.
2.Clasificar los animales tanto en - Procedimental:
castellano como en ingles. 1. Utilización de diferentes técnicas
3.Descubrir a la jirafa y su desarrollo plásticas para aprender las partes de
mediante técnicas audiovisuales. la jirafa. Castellano/Valenciano.
3. Representación del desarrollo del
4.Aplicar los conceptos de lecto- animal mediante la exposición de
escritura en el animal. videos.
4. Uso de diferentes técnicas plásticas
5.Conocer a la jirafa y los animales de para diferenciar las partes de la jirafa y
su entorno, mediante dramatización su alimentación.
sencilla. 3.Utilización de diferentes técnicas
plásticas para aprender los cuidados de
los animales, partes de la jirafa y
animales de su entorno.
3.Utilización de técnicas audiovisuales
para aprender una canción.
4. Narración del cuento “la jirafa
bernarda”
5.Dramatización (imitemos a los
animales).
- Actitudinal:
1. Adquisición de valores respecto a las
dos lenguas.
2. Respeto por los turnos en las
actividades propuestas.
5.Respeto por los demás en las
representaciones en público.

4. OBJETIVO PRINCIPAL
Conocer a la jirafa en todos sus ámbitos.
CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL.
OBJETIVOS CONTENIDOS
- Conceptual:
1. Partes del cuerpo del animal y partes
del cuerpo de las personas.
1.Comparar las partes del animal con 3.Conocimiento de los diferentes tipos
las de un niño. de alimentos: Manzanas, hojas…
4.Hábitos de higiene diarios.
2.Infundir valores de respeto y cuidado -Procedimental:
de los animales. 2.Descubrimiento mediante juegos de
imitación a la jirafa y a los animales de
3.Conocer hábitos alimenticios. su entorno.
3.Realización de juegos de
4.Conocer hábitos de higiene. agrupaciones de los alimentos y de los
animales.
4.Narración cuento “la jirafa bernarda”.
- Actitudinal:
2. Valoración de la importancia de los
cuidados y la higiene.
2. Respeto por los animales y su
entorno.
3. Valoración de los buenos hábitos
alimenticios.
EL MEDIO FISICO, NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL.
-Conceptual:
1. Partes del cuerpo del animal: patas,
1.Indicar las partes del cuerpo del cuerpo, cuello y cabeza.
animal. 2. Asociación de cada sonido con su
animal correspondiente.
3. Conocimiento de los conceptos alto-
2.Asociar los sonidos con los bajo.
animales que conviven en su mismo 4. Identificación de animales y plantas
hábitat. de su entorno.
-Procedimental:
2.Realización de un mural de los
3.Aplicar los conceptos lógico- animales y su entorno: león, elefante,
matemáticos en el animal. cebra…
3.Experimentación con los sentidos:
4.Identificar animales y plantas del oído ( sonidos de la selva, animales…)
entorno de la jirafa. -Actitudinal:
1. Respeto por el trabajo y el esfuerzo
de los demás.
2. Respeto por los turnos en las
actividades propuestas.

5. CUENTO : LA JIRAFA BERNARDA
EDAD: De 2-3 años.
DURACIÓN: 30 minutos.
LUGAR: Interior del aula/ exterior (patio).
SESIÓN: 1
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa
MATERIAL:
- Cuento la jirafa bernarda (Anexo 1).
OBJETIVOS CONTENIDOS
C: Conocimiento de hábitos de higiene
diarios.
- Infundir valores de respeto y cuidado
de los animales.
P: Narración del cuento de la jirafa
Bernarda.
- Conocer hábitos de higiene diarios.
A: Valoración de los buenos hábitos de
higiene.
DESCRIPCIÓN
ANTES: Una breve introducción explicando hábitos de higiene y aseo diarios.
Situaremos a los niños en el suelo en círculo.
DURANTE: Narración del cuento, la jirafa bernarda.
DESPUÉS: Realización de preguntas sencillas relacionadas con el cuento.
EVALUACIÓN
- Han estado en silencio.
- Les ha parecido interesante el cuento.
- Han quedado claros los conceptos.

7. LAS PARTES DEL CUERPO DE LA JIRAFA
EDAD: De 2-3 años
LUGAR: Interior del aula
DURACIÓN: 30 minutos
SESIÓN: 2
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6:La jirafa.
MATERIAL:
- Cartulina con dibujo de la jirafa( Anexo 2).
- Video “dibujamos una jirafa”
OBJETIVOS CONTENIDOS
C: Partes del animal en valenciano y en
- Indicar las partes de la jirafa. castellano.
P: Utilización de diferentes técnicas
- Diferenciar las partes del cuerpo en plásticas.
castellano y valenciano. Utilización de técnicas audiovisuales.
A: Adquisición de valores respecto a las
-Descubrir a la jirafa mediante la dos lenguas.
tecnología.
DESCRIPCIÓN
ANTES: El técnico hará una breve introducción de la actividad que se va a realizar.
DURANTE: Proyección del video “Lovie dibújame una jirafa”, a medida que el video
va avanzando el técnico ira señalando y explicando las diferentes partes del cuerpo.
DESPUÉS: Los niños tendrán que colorear las partes de la jirafa.
EVALUACIÓN
- Han estado atentos a la proyección.
- Han quedado claros los conceptos de las
partes de la jirafa.

8. ¿QUÉ COMEN LAS JIRAFAS Y SUS AMIGOS?
EDAD: De 2-3 años
LUGAR: Interior del aula
DURACIÓN: 45 minutos
SESIÓN: 3
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa
MATERIAL:
- Manzanas. - Imágenes de los animales (Anexo 3).
- Zanahoria. - Hojas de árboles.
- Carne (imagen) - Botella de agua.
OBJETIVOS CONTENIDOS
C: Conocimiento de los diferentes tipos de
alimentos de la jirafa: manzanas, hojas del
árbol, zanahoria….
- Conocer hábitos alimenticios.
P: Realización de juegos de agrupaciones de
los alimentos y de los animales.
Experimentación a través de los sentidos.
A: Valoración de los buenos hábitos
alimenticios.
DESCRIPCIÓN
ANTES: Hacer una breve introducción a los niños de la actividad que vamos a realizar
a continuación.
DURANTE: Les proporcionaremos a los niños los alimentos para que los manipulen y
experimenten a través de los sentidos (tacto, visual…) y les mostraremos las
imágenes de los animales preparadas anteriormente.
DESPUÉS: Los niños deberán asociar cada alimento con sus correspondientes
animales.
EVALUACIÓN
- Distinguen los diferentes tipos de alimentos.
- Asocian los alimentos con su animal.
- Identifican a la jirafa y a los otros animales.

9. MURAL “DONDE VIVE LA JIRAFA”
EDAD: De 2-3 años
LUGAR: Interior del aula
DURACIÓN: 50 minutos
SESIÓN: 5
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa
MATERIAL:
- Papel continuo previamente preparado con un dibujo a lápiz del entorno de la jirafa
(árboles, nubes, sol…).Plantilla mural, (Anexo 6).
- Animales (Anexo 5).
- Colores: pinturas de dedo, plastidecor y colores de madera
- Tijeras
- Pegamento
- Bluetack
OBJETIVOS CONTENIDOS
C: Identificación de animales y plantas de
su entorno.
- Infundir valores de respeto y cuidado de
los animales. P: Realización de un mural de los
animales y su entorno: león, elefante,
- Identificar animales y plantas de su cebra.
entorno. A: Respeto por los animales y su entorno
Respeto por el trabajo y el esfuerzo de los
demás.
DESCRIPCIÓN
ANTES: Hacer una breve introducción sobre el hábitat de la jirafa y los animales que
conviven con ella.
DURANTE: Se extenderá el papel continuo en el suelo y por grupos pintaran las
diferentes zonas del mural, cuando este seco, pegaremos los animales pintados en la
actividad nº 6.
DESPUÉS: Preguntarle a los niños:
-¿De qué color es la jirafa?
-¿Dónde vive?
-¿Quiénes son sus amiguitos?
EVALUACIÓN
-Ha sido una actividad interesante.
-Los niños han aprendido que animales viven

10. VIDEO: “LA VIDA DE LAS JIRAFAS”
EDAD: De 2-3 años
LUGAR: Interior del aula
DURACIÓN: 30 minutos
SESIÓN: 4
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa
MATERIAL:
- Documental “La vida de las jirafas”
- Plantillas de animales (Anexo 5).
OBJETIVOS CONTENIDOS
C: Conocimiento de animales y plantas de
su entorno.
- Identificar animales y plantas de su Desarrollo de la jirafa.
entorno.
P: Representación del desarrollo del
- Descubrir a la jirafa y su desarrollo animal mediante video.
mediante la tecnología.
Utilización de técnicas plásticas (colorear)
para conocer a los animales de su
entorno.
A: Respeto por los animales y su entorno.
DESCRIPCIÓN
ANTES: Una breve introducción explicando de forma sencilla en que consistirá el
documental.
DURANTE: Se visualizará el documental.
DESPUÉS: Se realizaran preguntas sencillas en relación al documental que hemos
visto.
EVALUACIÓN
- Han estado atentos durante la proyección.
- Diferencian las etapas del desarrollo.
- Les ha resultado entretenido.

11. NOS DISFRAZAMOS DE ANIMALES
EDAD: De 2-3 años.
LUGAR: Interior del aula
DURACIÓN: 45 minutos
SESIÓN: 6
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa
MATERIAL:
- Pintura de dedo - Plantillas de los animales (Anexo4).
- Cartulinas /goma elástica - Colores
- Tijeras - Lápices
OBJETIVOS CONTENIDOS
C: Animales de su entorno: cebra,
elefante, león.
P: Utilización de técnicas plásticas para
- Identificar animales de su entorno. diferenciar a los animales (caretas).
A: Respeto por el trabajo y el esfuerzo de
los demás.
Respeto por los animales y su entorno.
DESCRIPCIÓN
ANTES: Empezaremos la clase explicándole a los niños en que va a consistir la
actividad.
DURANTE: Pondremos a los niños por grupos y distribuiremos todo el material
necesario, para que realicen la actividad de pintar las caretas.
DESPUÉS: Comprobaremos si se ha comprendido la actividad, y hemos alcanzado
nuestro objetivo.
Guardaremos este material para la actividad “imitamos a los animales”.
EVALUACIÓN
- Identifican los diferentes animales.
- Asocian a dichos animales con el hábitat de la
jirafa.
- Respetan el material del aula.

12. BESTIARIO
EDAD: De 2 a 3 años
LUGAR: Interior del aula
DURACIÓN: 45 minutos
SESIÓN: 7
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa
MATERIAL:
- Recortes de revista ( partes del cuerpo de animales)
- Folios
- Pegamento de barra
OBJETIVOS CONTENIDOS
C: Partes del cuerpo del animal: cabeza
tronco y extremidades.
P: Utilización de técnicas plásticas
- Indicar las partes del cuerpo de la jirafa. (collage) para indicar las partes del
cuerpo.
A: Respeto por el material del aula.
DESCRIPCIÓN
ANTES: Anteriormente habremos seleccionado y recortado las diferentes partes del
cuerpo y las distribuiremos en bandejitas separándolas. Haremos una introducción de
la actividad.
DURANTE: Los niños tendrán que pegar las diferentes piezas intentando hacer una
jirafa.
DESPUÉS: Expondremos todas nuestras “jirafas” en un lugar visible de la clase.
EVALUACIÓN
- Diferencian las partes del cuerpo.
- Tienen la suficiente destreza para pegar las
piezas.

13. LAS COMPARACIONES
EDAD: De 2-3 años
LUGAR: Interior del aula
DURACIÓN: 45 minutos
SESIÓN: 8
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa
MATERIAL:
- 4 folios.
- 4 Imágenes (Anexo 7).
- Figuras de animales.
OBJETIVOS CONTENIDOS
C: Conocimiento de los diferentes
animales (jirafa, elefante…) y su altura.
- Aplicar los conceptos lógicos
matemáticos en el animal. P: Utilización de un pictograma para
identificar e indicar el nombre de cada
- Clasificar el nombre de los animales en imagen en castellano e inglés
castellano/inglés
A: Respeto por los animales.
Valoración de las dos lenguas.
DESCRIPCIÓN
ANTES: Hacer una introducción a los niños de la actividad que vamos a realizar
durante la clase, explicando las diferentes medidas de los animales..
DURANTE: Mostrar a los niños, las imágenes de los animales (jirafa, elefante), y que
las pongan ordenadas de más grande a más pequeño (altura).Estas imágenes tienen
el nombre del animal en inglés.
Utilizaremos como refuerzo figuras de animales.
DESPUÉS: Se realizaran preguntas sencillas a los niños, para hacer un breve repaso
de lo que hemos trabajado en clase.
EVALUACIÓN
- Distinguen a los animales.
- Diferencian sus medidas.
- Distinguen sus colores.

14. CANCIÓN “LA JIRAFA MARGARITA”
EDAD: De 2 a 3 años
LUGAR: Interior del aula
DURACIÓN: 30 minutos
SESIÓN: 9
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa
MATERIAL:
- Canción de la jirafa margarita
OBJETIVOS CONTENIDOS
C: Identificación de la jirafa y los animales
de su entorno.
- Infundir valores de respeto y cuidado de
los animales. P: Utilización de técnicas audiovisuales
para aprender una canción.
- Descubrir a la jirafa mediante la
tecnología.
A: Valoración de la importancia del
cuidado y respeto por los animales.
DESCRIPCIÓN
ANTES: Se hará una breve introducción de la actividad que se va a realizar.
DURANTE: Se visualizará y escuchará la canción atentamente.
DESPUÉS: Intentaremos repetir fragmentos cortos de la canción (estribillo)
EVALUACIÓN
- Han estado atentos en la canción.
- Han memorizado el estribillo.
- Les ha gustado la canción.