Este documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas sobre las actividades de una granja y sus animales para niños. La secuencia incluye 10 actividades con el objetivo de que los niños conozcan los animales de la granja, sus crías, los beneficios que brindan, y las tareas diarias en una granja. La secuencia concluye con una visita a una granja escuela para ver los animales y tareas en persona.

1. DISEÑO DE UNA
SECUENCIA
DIDÁCTICA.
Fecha de entrega: 14 de septiembre de 2012.
Miguel Ángel Gutiérrez Castellet.

2. Diseño de una secuencia didáctica
• Nombre de la maestra o el maestro: Miguel Ángel Gutiérrez Castellet.
• Título de la secuencia: Las actividades de la granja y sus animales.
• Temporalización: Dos semanas (10 horas aproximadamente)
• Justificación de la secuencia didáctica: Esta secuencia se hace para que el niño conozca los
animales de la granja y como sacamos partido de ellos.
• Objetivos:
- Conocer el nombre de los animales que viven en la granja.
- Identificar y valorar los beneficios que nos brindan los animales: comida, compañía, ayuda,
materia prima.
- Diferenciar los animales de la granja que nos aportan beneficios de los que nos aportan ayuda.
- Conocer las actividades que tiene que hacer el hombre en el día a día en la granja y de su
relación con los animales.
- Observación de los animales de la granja.
- Conocimiento del entorno que les rodea dentro de la granja.
• Contenidos: Los procedimientos de la granja, sus animales y los beneficios que nos aportan.
• Criterios de evaluación:
Mediante la observación directa y sistemática diaria se tendrá en cuenta:
- La relación con los compañeros en la rutina diaria.
- La cooperación con el grupo.
- El trabajo tanto individual como con los compañeros.
- Las habilidades y capacidades de aprendizaje de los alumnos.
- La evolución diaria en el aprendizaje.
- La creatividad del alumno.
- El interés por mejorar y hacer las cosas correctamente.
• Producto final: Decorar la clase con las fotos que nos hechamos en la granja escuela con los
animales y haciendo actividades en ella. Luego a través de lo que vemos en las fotos jugaremos a
ser granjeros con animales de juguete poniendo cada animal las zonas correspondientes separando
los animales por clase. Y aprovechar las plantas que habiamos plantado para crear nuestro pequeño
huerto así cada uno se ocupará de la suya regandola y estar al cuidado de los animales así
fomentamos la diversión a la vez que repasamos todo lo aprendido y vivido anteriormente.
• Competencias básicas que se desarrollan:
- Competencia lingüistica.
- Competencia de iniciativa personal.
- Competencia del mundo físico.
- Competencia artística y creativa.
• Agrupamientos: Especificado en algunas actividades.
• Recursos: Plastilina, tijeras, muñecos de animales, imagenes y fotos de animales, semillas para
plantar, etc.

3. • Secuencia detallada de actividades
SEMANA 1
Actividad 1: Introducción a la granja.
Descripción de la actividad: Realizar una breve introducción a los animales que encontramos en la
granja. Luego leer el nombre de los animales de la lamina y colorear los 3 que mas guste a cada
uno.
Objetivo: Conocer los animales de la granja.
Duración: El día del lunes de la primera semana.

4. Actividad 2: Animales de la granja con plastilina.
Descripción de la actividad: Nos ponemos por grupos de 5 y cada grupo tendrá que hacer un
animal en concreto de plastilina que sea de la granja. Luego cada persona del grupo se sale y se
mezcla de forma que en cada grupo solo quede un animal igual entre si, es decir que en cada grupo
haya por ejemplo una gallina, un cerdo, una cabra, un pato y una vaca (así fomentamos que cada
niño se relacione con los demás compañeros sin hacer discriminaciones a ninguno). Para colocarlos
posteriormente en una lamina y se votará que lamina gusta más de todos los grupos resultantes.
Objetivo: Ir familiarizarse con los animales de la granja.
Duración: El día del martesde la primera semana.
Ejemplo de como podrá quedar la actividad.

5. Actividad 3: La crianza del pollito en la granja.
Descripción de la actividad: Explicamos a los niños la crianza de los animales en la granja,
empezando por el más fácil de entender que es la gallina( ya más adelante se les expondrán los
demás animales con sus crías). Se elaborará la ficha siguiente para que la recorten y la peguen
según corresponda para comprender si lo han entendido o no.
Objetivo: Conocer las crías de la gallina y saber ordenar las fases del huevo.
Duración: El día del miércoles de la primera semana.

6. Actividad 4: Las crías de diferentes animales de la granja.
Descripción de la actividad: Pondremos un documental en la clase donde salgan los animales de la
granja junto con sus crías y luego para comprobar que los niños saben que cría pertenece a cada
animal le pondremos una lámina de unir con flechas de cada animal con su propia cría.
Objetivo: Distinguir entre las crías de los animales de la granja.
Duración: El día del jueves de la primera semana.

7. Actividad 5: Lo que nos aportan los animales de la granja.
Descripción de la actividad: Para esta actividad entenderemos que nos aporta cada animal de la
granja a nuestras necesidades, es decir las cosas que nos ofrecen tanto para comer como para otras
cosas. Entre toda la clase haremos una recopilación de todo lo que nos aporta los animales y luego
haremos se crearán grupos de 5 o 6 niños y tendrán que hacer una cartulina en la que pondrán la
foto de un animal y la foto de lo que nos aporta, así cada grupo con el animal que le toque. Luego
cada grupo expondrá su cartulina y explicara que aporta su animal y como se cría y se consigue el
producto que necesitamos conseguir de dicho animal. Posteriormente se colgará las cartulinas en la
pared de la clase para decorarla y acordarnos el resto del curso.
Objetivo: Conocer los abastecimientos que nos ofrecen los animales de la granja.
Duración: El día del viernes de la primera semana.
Así quedarían las cartulinas.

8. SEMANA 2
Actividad 6: Los animales domésticos dentro de la granja.
Descripción de la actividad: En la granja no suele haber solo animales que nos proporcionan
beneficios alimneticios o materiales necesarios para los tejidos sino que también puede haber
animales domésticos que hacen compañía a los granjeros y a su familia en el día a día incluso les
ayudan en sus tareas en la granja (como el perro pastor que ayuda con las ovejas). Rodear los
animales que no nos proporcionan ni alimento ni productos textiles. Y luego se realiza una asamblea
en la que debatimos que es lo que nos proporcionan esos animales domésticos en la granja no solo
compañía ya que nos ayudan en otras cosas como por ejemplo el caballo que nos transporta por la
granja.
Objetivo: Conocer a los animales domésticos que puede haber en la granja.
Duración: Día del lunes de la segunda semana.

9. Actividad 7: Los ruidos de los animales de la granja.
Descripción de la actividad: Agrupamos a los niños por grupos de 4 o 5 alumnos para representar
los sonidos que suelen hacer los animales de la granja. Cada grupo hará el sonido de un animal en
concreto. Luego de representarlos todos en grupo y con la clase entera a la vez haciendo cada grupo
su respectivo sonido se pasa a poner una canción que hable de dichos animales de la granja como es
la canción “En la granja de mi tío” y cada grupo deberá emitir el sonido del animal que va tocando
en la canción luego para que todos hagan todos los sonidos podemos cambiar los papeles de cada
grupo es decir cambiar el animal de cada grupo así todos participan de igual forma y todos se
divierten por igual.
Objetivo: Conocer los sonidos de los animales de la granja así como representarlos y distinguirlos
entre ellos.
Duración: Día del martes de la segunda semana.
Parte de la canción
En la granja de mi tio, IA IAO
Hay diez vacas que hacen MUUU, IA, IAO.
Una vaca aquí, una vaca allá,
un MUUU aquí, un MUUU allá.
En la granja de mi tio, IA IAO
Hay diez gatos que hacen MIAU, IA, IAO.
Con un gato aquí, con un gato allá
Una vaca aquí, una vaca allá,
MIAU, MIAU, MUUU, MUUU....
Y aquí el enlace al vídeo de la canción:
http://www.youtube.com/watch?v=CuYgthMoQPY&feature=fvsr

10. Actividad 8: La alimentación de los animales de la granja.
Descripción de la actividad: Explicaremos que para sacar partido de los animales primero hay que
cuidarlos y alimentarlos para que se hagan grandes y poder darnos lo que necesitamos de ellos. Le
hablaremos de la alimentación de cada animal de la granja para que conozcan como van creciendo.
Luego tendrán que poner un animal que coma cada alimento de los que están aquí presentados.
Objetivo: Conocer la alimentación de los diferentes animales que encontramos en la granja.
Duración: Día del miercoles de la segunda semana.

11. Actividad 9: Las actividades de la granja.
Descripción de la actividad: Explicaremos cuales son las funciones de la granja en la que no solo
habrá que dar de comer a los animales sino también se realiza el cultivo para así tener abundante
comida para los animales y aparte para consumo propio, es decir alimentos para los granjeros
mismos o incluso para venderlos como el trigo, las zanahorias, tomates, etc. Para este día
hubieramos pedido que llevaran a clase una lenteja, una abichuela o similar para que cada uno las
plantase en un recipiente con algodónhumedo que dejariamos todos en la clase para regarlo a diario
y ver el resultado de como va creciendo similar al cultivo de la granja.
Objetivo: Conocimiento de las actividades de la granja.
Duración: Día del jueves de la segunda semana.
Imagen de como quedaría la actividad.

12. Actividad 10: Visita a la granja-escuela.
Descripción de la actividad: Para finalizar con el contenido dela granja iremos a visitar una granja
en la que veremos todos los animales que hemos visto y donde veremos la función del día a día de
los granjeros en la granja que nos explicarán en cada momento que es lo que tienen que hacer. Los
niños participarán echando de comer a los animales y en las actividades que puedan hacer dentro de
la granja con el personal de allí. Luego nos hecharemos fotos con los animales para recordar este
día.
Objetivo: Ver como es en realidad el día a día en la granja.
Duración: Día del viernes de la segunda semana.