Trabajofinal estadistica completo
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Este documento presenta un cuadro comparativo de pruebas de evaluación internacionales como PISA, ICCS, PIRLS, TIMSS y SERCE, y nacionales como las pruebas Saber del ICFES en Colombia. Describe los aspectos, características, ventajas y desventajas de cada prueba, incluyendo el objetivo, diseño, países participantes, áreas evaluadas y uso de resultados. El propósito general es medir el desempeño y competencias de los estudiantes para mejorar la calidad de la educación.
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Este estudio evaluó los estilos y estrategias de aprendizaje de los estudiantes de primer año de la Facultad de Educación de la Universidad de las Américas en Chile. Se aplicó un inventario de estilos de aprendizaje a 1007 estudiantes para caracterizar sus estilos y estrategias. Los resultados mostraron que los estudiantes del régimen diurno tienden más al procesamiento elaborativo de la información, mientras que los estudiantes del régimen vespertino tienden más al procesamiento superficial. El estudio buscó entender mejor la heterogeneidad
Información General Evaluaciones 3º y 6º Educación Primaria y 4º Educación Se...
Información General Evaluaciones 3º y 6º Educación Primaria y 4º Educación Se...Educación Innovación
El documento presenta los resultados de las pruebas de evaluación realizadas en 3o y 6o de Primaria y 4o de la ESO en la Comunidad de Madrid en 2018. Se evaluaron competencias en comunicación, matemáticas, ciencia y tecnología y sociales y cívicas. En general, las chicas obtuvieron mejores resultados en comunicación mientras que los chicos lo hicieron en matemáticas, ciencia y sociales. El alumnado de centros bilingües obtuvo mejores resultados.resultados_de_la_evaluacion_diagnostica_3_compressed.pdf
Este documento presenta los resultados de la evaluación diagnóstica de entrada realizada a estudiantes de primaria y secundaria. En primaria, los resultados muestran que los estudiantes tienen mayores dificultades en comunicación, matemática y ciencias. En secundaria, los estudiantes tienen mayores dificultades en matemática, especialmente en resolución de problemas. Se recomienda que los docentes planifiquen actividades adaptadas al nivel real de aprendizaje de cada estudiante.
Sistema educativo venezuela
El documento describe el sistema educativo venezolano y sus procesos de evaluación. El sistema incluye niveles inicial, primaria, secundaria baja y alta. La evaluación de los estudiantes se realiza a través de una escala del 1 al 5 y se caracteriza por ser diagnóstica, formativa y sumativa. El documento también detalla medidas como refuerzo académico, tutorías y recuperación pedagógica para garantizar el éxito estudiantil.
Etica y deomtologia diapositivas
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de la Universidad Politécnica Santiago Mariño Extensión Maturín sobre su percepción de los docentes. Más del 85% de los estudiantes encuestados están conformes con la preparación, desempeño y responsabilidad de los docentes. Los estudiantes también se sienten satisfechos con el conocimiento transmitido y consideran que la universidad tiene docentes apropiados para el nivel académico.
Metodologia de Practica Laboral Jenny Copaz Pacheco
Este documento analiza variables de un trabajo de investigación sobre el nivel de conocimiento que tienen estudiantes de contaduría pública en el campo laboral hasta el cuarto semestre. La unidad de análisis son 100 estudiantes de cuarto semestre de contaduría pública de una universidad. Se aplicó una encuesta a 80 estudiantes y los resultados mostraron que la mayoría requiere que exista la materia de práctica laboral a partir del cuarto semestre.
Nacer díaz cuadro_actividad1.2.doc
Este documento presenta un cuadro comparativo de las principales pruebas de evaluación masiva a nivel internacional y nacional. Describe las características, ventajas y desventajas de pruebas como PISA, PIRLS, TIMSS y SERCE, las cuales miden el rendimiento académico de los estudiantes en diferentes áreas y grados. El objetivo es analizar este tipo de pruebas para mejorar las políticas educativas y la calidad de la enseñanza en cada país.
Convocatoria 2013 2014
La Secretaría de Educación de Jalisco convoca a maestros de educación básica a participar en programas de formación continua entre abril y junio de 2014 para obtener puntos para la Vigésima Tercera Etapa de Carrera Magisterial. Se ofrecerán cursos presenciales los sábados y en línea con diferentes temas. Los maestros interesados deben inscribirse en línea del 14 de marzo al 29 de marzo para seleccionar un curso.
Estadistica aplicada corregida
Este documento presenta un estudio sobre las razones por las que hay poca titulación en la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. El estudio encuestó a 35 egresados de la carrera de Ciencias Económicas y Financieras durante el año 2010 sobre factores como la infraestructura de las aulas, la duración de la carrera, la tecnología de los docentes, y factores económicos. Los resultados mostraron que los egresados creen que estos factores influyen significativamente en los bajos niveles de titul
Estadistica aplicada corregida
Este documento presenta un estudio sobre las razones por las que hay poca titulación en la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. El estudio encuestó a 35 egresados de la carrera de Ciencias Económicas y Financieras durante el año 2010 sobre factores como la infraestructura de las aulas, la duración de la carrera, la tecnología de los docentes, y factores económicos. Los resultados mostraron que los egresados creen que estos factores influyen significativamente en los bajos niveles de titul
Orientación 4º eso familias
Este documento resume las diferentes opciones educativas y profesionales disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria (ESO) en España. Los estudiantes pueden obtener el título de graduado de ESO en junio o septiembre. Con este título pueden acceder a bachillerato, ciclos formativos de grado medio o el mundo laboral. También se explican brevemente las opciones de bachillerato, ciclos formativos y universidad.
Factores socioculturales asociados_rendimiento_alumnos_primaria_mexico
Este documento presenta los resultados de un estudio descriptivo sobre el rendimiento académico y los factores asociados de los estudiantes de sexto grado de primaria en México en el año escolar 2001-2002. El estudio analiza los puntajes obtenidos por los estudiantes en las pruebas de estándares nacionales de español y matemática, y examina cómo estos puntajes se ven afectados por características de los estudiantes, sus familias y escuelas. Los hallazgos proporcionan una visión general de las desig
Ética y deontologia
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de la Universidad Politécnica Santiago Mariño Extensión Maturín sobre su percepción de los profesores. Más del 85% de los estudiantes encuestados están conformes con la preparación, desempeño en el aula y conocimiento transmitido por los profesores. También consideran que los profesores son responsables con sus horarios de clases. El análisis preliminar de los resultados muestra que la mayoría de los estudiantes están satisfechos con la calidad de la enseñanza
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- 1. MAESTRIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA TRABAJO DE ANALISIS DE VARIABLES DE INVESTIGACION ESTUDIANTE : RAQUEL JUSTINIANO RODRIGUEZ 1
- 2. MAESTRIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA IDEA DE INVESTIGACION Porque los estudiantes de quinto semestre de la asignatura de Metodología de la Investigación de la carrera de Contaduría General del Instituto Técnico Superior INCOS Santa cruz, no pueden o tienen dificultades para realizar trabajos de investigación? Variable de la investigación ¿Cual es el nivel de conocimientos sobre metodología que tienen los estudiantes al ingresar al instituto? Raquel Justiniano R. 2
- 5. CUESTIONARIO MODELO DE ENCUESTA ESCALA TIPO LIKERT ¿ Son adecuados los trabajos de investigación que realizan los estudiantes del instituto de quinto semestre? 1) Muy Inadecuado 2) Inadecuado 3) Ni adecuado ni inadecuado 4) Adecuado 5) Muy adecuado ¿Son adecuados los trabajos de investigación que realizan los estudiantes en los colegios? 1) Muy Inadecuado 2) Inadecuado 3) Ni adecuado ni inadecuado 4) Adecuado 5) Muy adecuado Raquel Justiniano R. 6
- 6. CUESTIONARIO MODELO DE ENCUESTA ESCALA TIPO LIKERT ¿Cual es el nivel de conocimientos sobre metodología que tienen los estudiantes al ingresar al instituto ? 1) Muy Inadecuado 2) Inadecuado 3) Ni adecuado ni inadecuado 4) Adecuado 5) Muy adecuado Raquel Justiniano R. 7
- 7. RESULTADOS DE LA ENCUESTA
- 9. CONCLUSIONES Como resultado de la Encuesta realizada sobre el nivel de conocimientos sobre metodología que tienen los estudiantes al ingresar al instituto como se muestra en el grafico se concluye que de 92 Encuestados. 30% Realizó trabajos de investigación, Muy inadecuados 40% Realizó trabajos, Inadecuados 30% Realizó trabajos, Ni inadecuado Ni adecuado Por lo que se concluye que de la totalidad de los encuestados es muy poco o nada el conocimiento que tienen sobre metodología de la investigación. 10