Este documento presenta una introducción a los trastornos del desarrollo y proporciona información sobre varios tipos específicos de trastornos, incluidos el retraso mental, los trastornos del aprendizaje, los trastornos de las habilidades motoras, los trastornos de la comunicación, los trastornos generalizados del desarrollo, los trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador, los trastornos de la ingestión y conducta alimentaria, los trastornos de tics, los tra

1. CENTRO DE APOYO
FAMILIAR Y
PSICOPEDAGÓGICO
PROGRAMA
CREZCAMOS JUNTOS
Terapeutas:
Anabertha Velasco
Aide Ortega

2. TRASTORNOS
DEL DESARROLLO

3. INTRODUCCIÓN
Los trastornos de desarrollo son aquellos trastornos
de larga duración y que se presentan desde una temprana
edad. Pueden afectar las actividades mentales, como en los
trastornos del aprendizaje, o pueden ser una combinación de
el área mental y física, como en el caso del Síndrome de
Down. Estos trastornos son de largo plazo y afectan la vida
cotidiana. Frecuentemente con inicio en la infancia, la niñez
o la adolescencia.

4. ACTIVIDAD
• Formar parejas.
• Explicar en que creen que consiste este trastorno.

5. TRASTORNOS DEL
DESARROLLO
• Retraso mental
• Trastornos del aprendizaje
• Trastornos de las habilidades motoras
• Trastornos de la comunicación
• Trastornos generalizados del desarrollo
• Trastornos por déficit de atención y comportamiento
perturbador
• Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la
infancia o de la niñez
• Trastornos de tics
• Trastornos de la eliminación
• Otros trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia

6. RETRASO MENTAL
A. Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio.
B. Dificultad para adaptarse en al menos dos de las áreas
siguientes: comunicación personal, vida doméstica,
habilidades sociales-interpersonales, utilización de recursos
comunitarios, autocontrol, habilidades académicas
funcionales, trabajo, ocio, salud y seguridad.
C. Inicio anterior a los 18 años.
Tipo C.I.
Retraso Mental Leve Entre 50-55 y 70.
Retraso Mental Moderado Entre 35-40 y 50-55.
Retraso Mental Grave Entre 20-25 y 35-40.
Retraso Mental Profundo Entre Inferior a 20-25.
Retraso Mental de Gravedad no Especificada. No identificado.

7. TRASTORNOS DEL
APRENDIZAJE
• Trastorno de la lectura.
• Lectura por debajo de lo esperado para la edad cronológica en la
que se encuentra, mientras que su CI se encuentra correcto.
• Trastorno del calculo.
• Habilidades de calculo por debajo de lo esperado para la edad
cronológica en la que se encuentra. Su CI es correcto para su
edad.
• Trastorno de la expresión escrita.
• La expresión escrita es deficiente de acuerdo con
la edad cronológica en la que se encuentra. Su
CI es correcto con su edad.

8. TRASTORNOS DE LAS
HABILIDADES MOTORAS
• Trastorno del desarrollo de la coordinación
• Rendimiento de actividades motoras cotidianas deficiente
en comparación con su edad cronológica y CI, sin ser
ocasionado por una enfermedad física.

9. TRASTORNOS DE LA
COMUNICACIÓN
• Trastorno del lenguaje expresivo.
• Su vocabulario es sumamente limitado, cometer errores en los
tiempos verbales o experimentar dificultades en la memorización
de palabras o en la producción de frases de longitud o
complejidad propias del nivel evolutivo del sujeto.
• Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo.
• Dificultad para comprender palabras, frases o tipos específicos
de palabras, tales como términos espaciales.
• Trastorno fonológico.
• Incapacidad para utilizar los sonidos del habla propios de la edad
e idioma del sujeto.

10. • Tartamudeo.
• Alteración de la fluidez y la organización temporal normales del
habla.
• Repeticiones de sonidos y sílabas .
• Prolongaciones de sonidos.
• Palabras fragmentadas.
• Bloqueos audibles o silenciosos.
• Palabras producidas con un exceso de tensión física.
• Repeticiones de palabras monosilábicas.

11. TRASTORNOS
GENERALIZADOS DEL
DESARROLLO
• Trastorno Autista.
• Trastorno que causa un pobre desarrollo en el área de interacción
social, la comunicación y los patrones de comportamiento. Aparece
antes de los 3 años.
• Trastorno de Rett.
• Trastorno que aparenta un desarrollo exitoso hasta los 5 meses de
vida. Después se van perdiendo habilidades motoras ya adquiridas,
perdida de implicación social, lenguaje expresivo y receptivo
afectado y retraso psicomotor grave.
• Trastorno desintegrativo infantil.
• Trastorno de aparente desarrollo exitoso hasta los 2 años. A partir de
esto y antes de los 10 años se pierden habilidades como las del
lenguaje expresivo o receptivo, habilidades sociales o
comportamiento adaptativo, control intestinal o vesical, juego o
habilidades motoras, entre otras.

12. • Trastorno Asperger.
• Trastorno que causa un significativo deterioro en la interacción
social y los patrones del comportamiento del individuo. No existe
retraso general del lenguaje.

13. TRASTORNOS POR DÉFICIT DE
ATENCIÓN Y COMPORTAMIENTO
PERTURBADOR
• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, tipo
combinado.
• Trastorno caracterizado por la desatención, falta de organización,
distracción, entre otros, junto a un comportamiento hiperactivo;
falta de control sobre su propio cuerpo. Desde antes de los 7
años de edad.
• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, tipo
con predominio del déficit de atención.
• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, tipo
con predominio hiperactivo-impulsivo.

14. • Trastorno disocial
• Trastorno en el que el individuo viola los derechos básicos de
otras personas. Caracterizado por la crueldad, violencia,
vandalismo entre otros. Menores de 18 años.
• Trastorno negativista desafiante.
• Patrón de comportamiento negativista, hostil y desafiante. El
individuo se caracteriza por ser colérico, desafiante, rencoroso y
vengativo. No hay violación de los derechos de otros.

15. TRASTORNOS DE LA INGESTIÓN Y
DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA DE
LA INFANCIA O DE LA NIÑEZ
• Pica.
• Ingestión persistente de sustancias no nutritivas durante un
período de por lo menos 1 mes.
• Trastorno por rumiación.
• Regurgitaciones repetidas, sin náuseas o enfermedad
gastrointestinal asociada, por lo menos durante un mes, tras un
período de funcionamiento normal.

16. • Trastorno de la ingestión alimentaria de la infancia o la
niñez.
• Alteración de la alimentación manifestada por una dificultad
persistente para comer adecuadamente, con incapacidad
significativa para aumentar de peso o con pérdidas significativas
de peso durante por lo menos 1 mes. Antes de los 6 años.

17. TRASTORNO DE TICS
• Trastorno de la Tourette.
• Iniciando antes de los 18 años, este trastorno provoca tics
motores múltiples y otros vocales. Por mas de un año.
• Trastorno de tics motores o vocales crónicos.
• Tics vocales o motores simples, pero no ambos al mismo tiempo.
Comienza antes de los 18 años. Por mas de un año.
• Trastorno de tics transitorios.
• Tics motores o vocales simples o múltiples por menos de 12
meses.

18. TRASTORNOS DE LA
ELIMINACIÓN
• Encopresis.
• Evacuación repetida de heces en lugares inadecuados, sea
involuntaria o intencionada, cuando se es mayor de 4 años.
• Enuresis.
• Emisión repetida de orina en la cama o en los vestidos, por lo
menos dos veces a la semana, en niños mayores de 5 años.

19. OTROS TRASTORNOS DE LA
INFANCIA, LA NIÑEZ O LA
ADOLESCENCIA
• Ansiedad por separación.
• Ansiedad inapropiada ante la separación de su hogar o las
personas con las que esta vinculado. Por mas de 4 meses.
• Mutismo selectivo.
• Incapacidad persistente para hablar en situaciones sociales
específicas, a pesar de hacerlo en otras situaciones.
• Trastorno reactivo de la vinculación de la infancia o la
niñez.
• Individuos con crianza patogénica, que son incapaces de iniciar
interacciones sociales. Incapacidad para manifestar vínculos
selectivos apropiados.

20. • Trastorno de movimientos estereotipados.
• Comportamiento motor repetitivo, que parece impulsivo, y no
funcional. Persiste por mas de 4 semanas.

21. ACTIVIDAD
• Pasar la pelota.
• Contestar información que haya obtenido sobre ese
trastorno.

22. ¿DE QUE ME SIRVE
ESTA INFORMACIÓN?
• Identificar posibles trastornos en nuestros hijos.
• Conocer mejor a mi hijo.
• Buscar mejores soluciones para posibles problemas
presentados en casa.
• Ayudar a otros.

23. DUDAS O PREGUNTAS

24. Invitara a próximo taller 21 de marzo a las
3:00
5:00
6:30
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Amar es disciplinar
Psic. Cynthia Aguilar