DIDACTICA "COMUNIDADES DE APRENDIZAJE"

1. Elaborado: Profra. Gabriela Cordero R. TRIGONOMETRIA

2. INTRODUCCIÓN La opción que te presentamos a continuación es una manera segura de encontrar las respuestas correctas al solucionar un triángulo rectángulo. La cual consiste en navegar por Internet apoyándote en la liga propuesta la cual te servirá de gran apoya para comprender, visualizar de una forma mas divertida una de las ramas de las matemática llamada trigonometría. I NTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

3. Al terminar todos los problemas propuestos deberás realizar las siguientes actividades: *Entregar en un listado de las funciones trigonométricas que utilizaste, y cuál fue la que más se utilizó. *Entregar los problemas debidamente resueltos con el procedimiento que utilizaste para llegar al resultado y comentar si tus resultados coincidieron con los de la página electrónica que se te proporciona, *sugerir un recurso, diferente al que aquí se te proporciona, de Internet donde se aborde el tema. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS TAREA

5. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS PROCESO ¿Cómo se realiza la práctica? Primeramente el docente dará la lista de problemas, procurando que esta no sea muy grande y que se alcance a contestar en el tiempo que él mismo señale. Posteriormente se pedirá a los alumnos que se formen en binas para que resuelvan los problemas en su libreta y que ya teniendo todos los resultados utilicen el recurso que se proporciona, página en Internet, para verificar y en su caso corregir sus resultados

6. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS RECURSOS http://descartes.cnice.mecd.es/Geometria/Triangulos/index.htm#ejer http://www.slideshare.net/my-slideshows?updated=53559 http://www.fisicanet.com.ar/matematica/m1_trigonometria.php |

9. EVALUACIÓN DEL COMPAÑERO 12. Comunica sus ideas e información clara 11. Realiza preguntas que promueven un entendimiento con mayor claridad y profundidad en lo que respecta a lo comprendido 10. Presenta ideas lógicas y argumentos 9. Utiliza recursos apropiados para investigar sobre sus presentaciones 8. Utiliza el pizarrón para hacer mas clara la presentación 7. Aporta información nueva y relevante en las discusiones que realiza el grupo 6. Tiene dominio sobre la información que se discute 5. Contribuye a las discusiones en grupo 4. Escucha atentamente las presentaciones de los demás 3. Asiste a clase con el material leído y necesario para avanzar satisfactoriamente en la discusión del grupo 2. Termina todos los trabajos asignados al grupo a tiempo 1. Asiste a las actividades de grupo, aunque se retrase un poco en la hora de llegada a la actividad 4= totalmente de acuerdo 3 = de acuerdo 2 = en desacuerdo 1 = “totalmente en desacuerdo

10. Se trata de resumir la experiencia, facilitando la reflexión y la puesta en común sobre el proceso. Se recomienda la respuesta individual a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Para qué me sirve? ¿Cómo puedo mejorar mis aprendizajes? Entre otras … INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS CONCLUSIONES

11. MI AGRADEIMEINTO SINCERO http://descartes.cnice.mecd.es/Geometria/Triangulos/index.htm#ejer YA QUE EL MATERIAL NOVEDOSO FUE DE GRAN UTILIDAD PARA SERVIR DE SOPORTE A LOS CONOCIMENTOS QUE LLEGARON A ADQUIRIR MIS ALUMNOS, VISTO DE UNA FORMA SENCILLA, EL TEMA DE TRIGONOMETRÍA INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS CRÉDITOS