El documento describe los diferentes materiales y equipos de laboratorio utilizados en las ciencias. Se clasifican los materiales por el material de fabricación y por su uso específico, incluyendo materiales para medición, separación, mezcla y otros usos. Se proporcionan ejemplos detallados de cada tipo de material como probetas, matraces, pipetas, balanzas y otros equipos esenciales para llevar a cabo experimentos de laboratorio de manera segura.
Este documento describe y clasifica los materiales y equipos de laboratorio más comunes utilizados en trabajos prácticos de laboratorio. Explica que los materiales se pueden clasificar por el material de fabricación o por su uso específico, como materiales para medición, separación, mezcla, calentamiento, entre otros. Luego procede a describir detalladamente cada tipo de material o equipo, sus características y usos comunes. El objetivo es reconocer y comprender correctamente la estructura y funcionalidad de cada material de laboratorio.
Conocer y usar los materiales de laboratorio en la práctica pedagógica de las ciencias naturales es nuestra obligación, para lograr en los estudiantes aprendizajes significativos
El documento describe un taller sobre el uso de materiales de laboratorio para lograr aprendizajes significativos en Ciencia, Tecnología y Ambiente. El taller se enfoca en reconocer y describir los principales materiales de vidrio, metal, plástico y otros que se utilizan comúnmente en el laboratorio escolar, explicando su nombre y utilidad. Los asistentes aprenderán a identificar y manipular correctamente estos materiales para realizar prácticas de forma segura.
Este informe presenta los materiales e instrumentos utilizados en un laboratorio de química general. Describe los tipos de materiales comúnmente usados en la fabricación de instrumentos, incluyendo vidrio, arcilla y acero. También identifica y explica la función de varios instrumentos de medición, separación, mezcla, calentamiento y soporte. Finalmente, detalla un procedimiento experimental para medir la temperatura, masa y volumen de muestras de agua.
Reconocimietno de material de laboratorioJacky Pmt
El documento describe los materiales y equipos de laboratorio utilizados en prácticas de ciencias. Explica que los materiales más comunes son de vidrio y cada instrumento tiene un propósito específico como medir, calentar o almacenar sustancias. Además, enfatiza la importancia de reconocer y manipular adecuadamente cada material para realizar experimentos de manera segura.
Informe Reconocimiento y uso de material y equipo de laboratorio como parte del taller Promoción del uso de material de laboratorio de ciencias para el logro de aprendizajes significativos de CTA” – 2015, organizado por la UGEL CHICLAYO
El documento describe un taller de reconocimiento de materiales y equipos de laboratorio de química orgánica organizado por la Unidad de Gestión Educativa Local de Chiclayo en coordinación con la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El taller estuvo dirigido a docentes de ciencias y tuvo como objetivo enseñar el uso adecuado y creativo de los materiales de laboratorio para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes. Durante el taller, el expositor Dr. César Monteza explicó de manera didáctica el uso de vari
Este documento describe y clasifica los materiales y equipos de laboratorio más comunes utilizados en trabajos prácticos de laboratorio. Explica que los materiales se pueden clasificar por el material de fabricación o por su uso específico, como materiales para medición, separación, mezcla, calentamiento, entre otros. Luego procede a describir detalladamente cada tipo de material o equipo, sus características y usos comunes. El objetivo es reconocer y comprender correctamente la estructura y funcionalidad de cada material de laboratorio.
Conocer y usar los materiales de laboratorio en la práctica pedagógica de las ciencias naturales es nuestra obligación, para lograr en los estudiantes aprendizajes significativos
El documento describe un taller sobre el uso de materiales de laboratorio para lograr aprendizajes significativos en Ciencia, Tecnología y Ambiente. El taller se enfoca en reconocer y describir los principales materiales de vidrio, metal, plástico y otros que se utilizan comúnmente en el laboratorio escolar, explicando su nombre y utilidad. Los asistentes aprenderán a identificar y manipular correctamente estos materiales para realizar prácticas de forma segura.
Este informe presenta los materiales e instrumentos utilizados en un laboratorio de química general. Describe los tipos de materiales comúnmente usados en la fabricación de instrumentos, incluyendo vidrio, arcilla y acero. También identifica y explica la función de varios instrumentos de medición, separación, mezcla, calentamiento y soporte. Finalmente, detalla un procedimiento experimental para medir la temperatura, masa y volumen de muestras de agua.
Reconocimietno de material de laboratorioJacky Pmt
El documento describe los materiales y equipos de laboratorio utilizados en prácticas de ciencias. Explica que los materiales más comunes son de vidrio y cada instrumento tiene un propósito específico como medir, calentar o almacenar sustancias. Además, enfatiza la importancia de reconocer y manipular adecuadamente cada material para realizar experimentos de manera segura.
Informe Reconocimiento y uso de material y equipo de laboratorio como parte del taller Promoción del uso de material de laboratorio de ciencias para el logro de aprendizajes significativos de CTA” – 2015, organizado por la UGEL CHICLAYO
El documento describe un taller de reconocimiento de materiales y equipos de laboratorio de química orgánica organizado por la Unidad de Gestión Educativa Local de Chiclayo en coordinación con la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El taller estuvo dirigido a docentes de ciencias y tuvo como objetivo enseñar el uso adecuado y creativo de los materiales de laboratorio para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes. Durante el taller, el expositor Dr. César Monteza explicó de manera didáctica el uso de vari
El documento describe 24 instrumentos de laboratorio, incluyendo cristalizadores, matraces Erlenmeyer, probetas, pipetas, gradillas, pinzas de madera y trípodos. Explica brevemente la función de cada instrumento para que los estudiantes puedan identificarlos y anotar sus nombres y usos en una hoja de dibujos que archivarán.
Reconocimiento de materiales y equipos de laboratorioAlejandra Pineda
Este documento proporciona una lista y breve descripción de los materiales y equipos comúnmente encontrados en un laboratorio de química, incluyendo vidrio, metales, plásticos, balanzas, matraces, tubos de ensayo, buretas y otros instrumentos de medida. El documento explica que el reconocimiento correcto de cada elemento es importante para su uso seguro y el éxito de las prácticas de laboratorio.
El taller tuvo como objetivo reconocer los materiales y equipos del laboratorio de química orgánica de la Facultad de Ingeniería Química e Industrias Alimentarias de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El taller permitió identificar diversos materiales de vidrio como matraces, vasos de precipitados y tubos de ensayo, así como equipos para destilación y extracción. Además, se explicaron los usos y formas de manipular correctamente dichos materiales para realizar reacciones químicas de manera segura en el labor
informe de laboratorio en la universidad de Pamplona Colombia, por parte de estudiantes de bioquímica y nutrición de cuarto semestre de educación física...incluye normas de laboratorio, materiales y recomendaciones a la hora de una practica
Este documento describe los materiales y equipos de uso común en un laboratorio de química, incluyendo vidrio, porcelana, plástico, metal y madera. Explica los diferentes tipos de instrumentos fabricados con estos materiales, como matraces, vasos de precipitado, embudos, y pipetas. También describe equipos básicos como mecheros, termómetros, y desecadores.
Fisicoquimica - Materiales de laboratorioHelen Vega
Este documento proporciona una introducción a los materiales, instrumentos y equipos de laboratorio. Explica que el laboratorio debe estar bien equipado y tener las instalaciones adecuadas para realizar experimentos de manera segura. Además, clasifica y describe una variedad de materiales comúnmente utilizados en el laboratorio de acuerdo a su material de fabricación y uso específico, incluyendo vidrio, plástico, acero inoxidable y porcelana. También describe el mechero Bunsen y su uso para proporcionar calor en el laboratorio.
Este documento presenta una guía sobre los materiales de laboratorio más comunes. Explica que estos materiales incluyen vidrio, equipos de calor y frío, equipos de medición y otros. Describe en detalle varios materiales de vidrio como matraces, vasos de precipitado y pipetas. También cubre equipos como baños termostatizados, mecheros y centrífugas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y manipular correctamente los materiales de laboratorio.
Este documento presenta información sobre un taller de química. Explica conceptos básicos de química como las diferentes ramas y el método científico. También describe el papel de los químicos, el laboratorio químico, normas de seguridad, materiales de laboratorio e instrucciones para su uso correcto. El objetivo es capacitar a los estudiantes sobre temas químicos fundamentales y técnicas de laboratorio de manera segura.
Este documento describe los materiales comúnmente utilizados en los laboratorios de ciencias, con un enfoque en el vidrio. Explica que el vidrio es el material principal debido a su facilidad de limpieza, transparencia e inercia química. También cubre otros materiales como porcelana, madera, hierro y plástico. Resalta la importancia de limpiar cuidadosamente el material de vidrio para evitar la contaminación.
Informe pract. materiales de laboratorioCarlos Medina
El documento describe un taller sobre el uso de materiales de laboratorio para lograr aprendizajes significativos en ciencias. Explica que el laboratorio es importante para investigar y resolver interrogantes científicos mediante la manipulación adecuada de materiales. Luego describe diversos materiales de vidrio, metal, plástico y otros que se utilizan comúnmente en laboratorios, incluyendo vasos de precipitado, matraces, pipetas, balanzas y bombas de vacío. Finalmente, resume algunas experiencias realizadas como el reconocimiento de materiales y
Quimica-Laboratorio Practica Conocimiento del material del laboratoriojhonsoomelol
Practica del Laboratorio de QUIMICA
Conocimiento del material del laboratiorio
Tambien pueden encrontrar este mismo documento en en siguiente link:
http://www.scribd.com/doc/101714416/Quimica1PRACTICA1-ConocimientoDelMaterialDeLaboratorio
El documento presenta los resultados de dos prácticas de laboratorio realizadas por un grupo de estudiantes de Ingeniería Agropecuaria y Bioquímica y Farmacia. En la primera práctica, los estudiantes aprendieron a reconocer los materiales de laboratorio y sus funciones, así como las reglas de seguridad. En la segunda práctica, prepararon mezclas homogéneas y heterogéneas y aplicaron métodos como destilación, filtración y decantación para separar sus componentes.
RECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES DE LABORATORIO DE QUÍMICAmarisaqm
Es necesario que antes de comenzar cualquier trabajo experimental, el estudiante conozca el material que va a utilizar. Cada uno de los materiales tiene una función y su uso debe ser acorde con la tarea a realizar. La utilización inadecuada de este material da lugar a errores en las experiencias realizadas.
Este documento presenta las normas y protocolos para trabajar de forma segura en un laboratorio de ciencias naturales. Explica que los materiales comunes incluyen vidrio, porcelana, madera y plástico, y que se usan para medir volúmenes, filtrar, destilar y calentar. Además, describe las etiquetas de seguridad para diferentes tipos de sustancias químicas como explosivas, corrosivas e inflamables. Finalmente, guía a los estudiantes en una práctica de laboratorio sobre filtración.
Este documento describe el reconocimiento y uso de los principales materiales de laboratorio de química. Explica que los estudiantes deben conocer el nombre y función correcta de cada material antes de realizar experimentos. Luego clasifica y describe diversos materiales de vidrio, porcelana, metal, madera, papel y guantes que se usan comúnmente en laboratorios de química, incluyendo vasos de precipitados, matraces, pipetas, pinzas y papel filtro. El documento concluye explicando brevemente algunos equipos como balanzas,
RECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES DE LABORATORIO DE QUÍMICA ...Miguel_60
El documento presenta los materiales principales utilizados en un laboratorio de química, clasificándolos en vidrio, metal, porcelana, madera, papel y goma. Describe cada material e identifica sus usos comunes, como tubos de ensayo de vidrio para mezclar sustancias, soportes universales de metal para montar aparatos, cápsulas de porcelana para evaporar solventes, y papel filtro para separar impurezas insolubles. El objetivo es que los estudiantes reconozcan e identifiquen correctamente cada material y su función
El documento describe el proceso de esterilización en un hospital, incluyendo las definiciones, etapas y cuidados de enfermería involucrados. El proceso consta de subprocesos como recepción, lavado, preparación y utilización de material estéril. Cada subproceso tiene objetivos, etapas e insumos específicos para garantizar la eliminación de microorganismos y prevenir infecciones intrahospitalarias.
Este documento presenta información sobre la Práctica de Laboratorio No. 3 de Química General en la Universidad Nacional de Piura. Proporciona detalles sobre los objetivos, fundamentos teóricos, equipos, materiales y procedimientos utilizados en la práctica. Explica el uso y mantenimiento correctos de pipetas, auxiliares de pipetas y otros materiales de laboratorio.
El documento describe una práctica de laboratorio de ciencias naturales para estudiantes de educación infantil. La práctica involucra el reconocimiento de materiales y equipos de laboratorio comúnmente usados en experimentos de ciencias. Los estudiantes observarán y describirán elementos como embudos de vidrio, vasos precipitados, probetas, matraces y otros materiales mientras rotan por las mesas del laboratorio. Deberán presentar después un informe escrito de la práctica.
Este documento presenta un taller sobre el reconocimiento de materiales de laboratorio de química. Explica los aprendizajes esperados, la importancia de experimentar en el laboratorio, e identifica varios materiales comunes como tubos de ensayo, probetas, pipetas, matraces, mecheros y sus funciones. También describe procedimientos de seguridad para el uso correcto de estos materiales de vidrio, madera, porcelana y metal.
El documento describe 24 instrumentos de laboratorio, incluyendo cristalizadores, matraces Erlenmeyer, probetas, pipetas, gradillas, pinzas de madera y trípodos. Explica brevemente la función de cada instrumento para que los estudiantes puedan identificarlos y anotar sus nombres y usos en una hoja de dibujos que archivarán.
Reconocimiento de materiales y equipos de laboratorioAlejandra Pineda
Este documento proporciona una lista y breve descripción de los materiales y equipos comúnmente encontrados en un laboratorio de química, incluyendo vidrio, metales, plásticos, balanzas, matraces, tubos de ensayo, buretas y otros instrumentos de medida. El documento explica que el reconocimiento correcto de cada elemento es importante para su uso seguro y el éxito de las prácticas de laboratorio.
El taller tuvo como objetivo reconocer los materiales y equipos del laboratorio de química orgánica de la Facultad de Ingeniería Química e Industrias Alimentarias de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El taller permitió identificar diversos materiales de vidrio como matraces, vasos de precipitados y tubos de ensayo, así como equipos para destilación y extracción. Además, se explicaron los usos y formas de manipular correctamente dichos materiales para realizar reacciones químicas de manera segura en el labor
informe de laboratorio en la universidad de Pamplona Colombia, por parte de estudiantes de bioquímica y nutrición de cuarto semestre de educación física...incluye normas de laboratorio, materiales y recomendaciones a la hora de una practica
Este documento describe los materiales y equipos de uso común en un laboratorio de química, incluyendo vidrio, porcelana, plástico, metal y madera. Explica los diferentes tipos de instrumentos fabricados con estos materiales, como matraces, vasos de precipitado, embudos, y pipetas. También describe equipos básicos como mecheros, termómetros, y desecadores.
Fisicoquimica - Materiales de laboratorioHelen Vega
Este documento proporciona una introducción a los materiales, instrumentos y equipos de laboratorio. Explica que el laboratorio debe estar bien equipado y tener las instalaciones adecuadas para realizar experimentos de manera segura. Además, clasifica y describe una variedad de materiales comúnmente utilizados en el laboratorio de acuerdo a su material de fabricación y uso específico, incluyendo vidrio, plástico, acero inoxidable y porcelana. También describe el mechero Bunsen y su uso para proporcionar calor en el laboratorio.
Este documento presenta una guía sobre los materiales de laboratorio más comunes. Explica que estos materiales incluyen vidrio, equipos de calor y frío, equipos de medición y otros. Describe en detalle varios materiales de vidrio como matraces, vasos de precipitado y pipetas. También cubre equipos como baños termostatizados, mecheros y centrífugas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y manipular correctamente los materiales de laboratorio.
Este documento presenta información sobre un taller de química. Explica conceptos básicos de química como las diferentes ramas y el método científico. También describe el papel de los químicos, el laboratorio químico, normas de seguridad, materiales de laboratorio e instrucciones para su uso correcto. El objetivo es capacitar a los estudiantes sobre temas químicos fundamentales y técnicas de laboratorio de manera segura.
Este documento describe los materiales comúnmente utilizados en los laboratorios de ciencias, con un enfoque en el vidrio. Explica que el vidrio es el material principal debido a su facilidad de limpieza, transparencia e inercia química. También cubre otros materiales como porcelana, madera, hierro y plástico. Resalta la importancia de limpiar cuidadosamente el material de vidrio para evitar la contaminación.
Informe pract. materiales de laboratorioCarlos Medina
El documento describe un taller sobre el uso de materiales de laboratorio para lograr aprendizajes significativos en ciencias. Explica que el laboratorio es importante para investigar y resolver interrogantes científicos mediante la manipulación adecuada de materiales. Luego describe diversos materiales de vidrio, metal, plástico y otros que se utilizan comúnmente en laboratorios, incluyendo vasos de precipitado, matraces, pipetas, balanzas y bombas de vacío. Finalmente, resume algunas experiencias realizadas como el reconocimiento de materiales y
Quimica-Laboratorio Practica Conocimiento del material del laboratoriojhonsoomelol
Practica del Laboratorio de QUIMICA
Conocimiento del material del laboratiorio
Tambien pueden encrontrar este mismo documento en en siguiente link:
http://www.scribd.com/doc/101714416/Quimica1PRACTICA1-ConocimientoDelMaterialDeLaboratorio
El documento presenta los resultados de dos prácticas de laboratorio realizadas por un grupo de estudiantes de Ingeniería Agropecuaria y Bioquímica y Farmacia. En la primera práctica, los estudiantes aprendieron a reconocer los materiales de laboratorio y sus funciones, así como las reglas de seguridad. En la segunda práctica, prepararon mezclas homogéneas y heterogéneas y aplicaron métodos como destilación, filtración y decantación para separar sus componentes.
RECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES DE LABORATORIO DE QUÍMICAmarisaqm
Es necesario que antes de comenzar cualquier trabajo experimental, el estudiante conozca el material que va a utilizar. Cada uno de los materiales tiene una función y su uso debe ser acorde con la tarea a realizar. La utilización inadecuada de este material da lugar a errores en las experiencias realizadas.
Este documento presenta las normas y protocolos para trabajar de forma segura en un laboratorio de ciencias naturales. Explica que los materiales comunes incluyen vidrio, porcelana, madera y plástico, y que se usan para medir volúmenes, filtrar, destilar y calentar. Además, describe las etiquetas de seguridad para diferentes tipos de sustancias químicas como explosivas, corrosivas e inflamables. Finalmente, guía a los estudiantes en una práctica de laboratorio sobre filtración.
Este documento describe el reconocimiento y uso de los principales materiales de laboratorio de química. Explica que los estudiantes deben conocer el nombre y función correcta de cada material antes de realizar experimentos. Luego clasifica y describe diversos materiales de vidrio, porcelana, metal, madera, papel y guantes que se usan comúnmente en laboratorios de química, incluyendo vasos de precipitados, matraces, pipetas, pinzas y papel filtro. El documento concluye explicando brevemente algunos equipos como balanzas,
RECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES DE LABORATORIO DE QUÍMICA ...Miguel_60
El documento presenta los materiales principales utilizados en un laboratorio de química, clasificándolos en vidrio, metal, porcelana, madera, papel y goma. Describe cada material e identifica sus usos comunes, como tubos de ensayo de vidrio para mezclar sustancias, soportes universales de metal para montar aparatos, cápsulas de porcelana para evaporar solventes, y papel filtro para separar impurezas insolubles. El objetivo es que los estudiantes reconozcan e identifiquen correctamente cada material y su función
El documento describe el proceso de esterilización en un hospital, incluyendo las definiciones, etapas y cuidados de enfermería involucrados. El proceso consta de subprocesos como recepción, lavado, preparación y utilización de material estéril. Cada subproceso tiene objetivos, etapas e insumos específicos para garantizar la eliminación de microorganismos y prevenir infecciones intrahospitalarias.
Este documento presenta información sobre la Práctica de Laboratorio No. 3 de Química General en la Universidad Nacional de Piura. Proporciona detalles sobre los objetivos, fundamentos teóricos, equipos, materiales y procedimientos utilizados en la práctica. Explica el uso y mantenimiento correctos de pipetas, auxiliares de pipetas y otros materiales de laboratorio.
El documento describe una práctica de laboratorio de ciencias naturales para estudiantes de educación infantil. La práctica involucra el reconocimiento de materiales y equipos de laboratorio comúnmente usados en experimentos de ciencias. Los estudiantes observarán y describirán elementos como embudos de vidrio, vasos precipitados, probetas, matraces y otros materiales mientras rotan por las mesas del laboratorio. Deberán presentar después un informe escrito de la práctica.
Este documento presenta un taller sobre el reconocimiento de materiales de laboratorio de química. Explica los aprendizajes esperados, la importancia de experimentar en el laboratorio, e identifica varios materiales comunes como tubos de ensayo, probetas, pipetas, matraces, mecheros y sus funciones. También describe procedimientos de seguridad para el uso correcto de estos materiales de vidrio, madera, porcelana y metal.
Este documento proporciona información sobre el reconocimiento de materiales e instrumentos de laboratorio. Presenta objetivos como reconocer y describir los materiales usados en el laboratorio y clasificar e identificar instrumentos. También describe procedimientos experimentales para medir la temperatura, masa y volumen de muestras de agua, e incluye una discusión de los resultados y recomendaciones para el trabajo en el laboratorio.
Este documento presenta información sobre el equipo de laboratorio utilizado en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Tumbes. Describe 27 tipos diferentes de materiales de laboratorio comúnmente usados, incluyendo vasos de precipitado, matraces, pipetas y probetas. También describe 14 equipos y aparatos de laboratorio, destacando el espectrofotómetro, el cual mide la absorción de luz por las muestras. El objetivo es enseñar a los estudiantes a identificar y usar correctamente este equip
Organica 1 practica 2 conocimiento del material de laboratorioPeterr David
Este documento presenta la práctica número 2 realizada por el Equipo 4B sobre el conocimiento del material de laboratorio. Se describen y clasifican los diferentes materiales utilizados en un laboratorio de química orgánica, incluyendo vidrio, metal, plástico y porcelana. También se explican protocolos de seguridad y se ilustran los usos específicos de instrumentos comunes como probetas, pipetas, matraces Erlenmeyer y mecheros Bunsen.
Este documento presenta un tema sobre el reconocimiento de materiales de laboratorio. Describe diversos materiales comunes utilizados en laboratorios, incluyendo metales, cerámicas y vidrios. Explica el uso y propósito de instrumentos como soportes universales, pinzas, matraces, embudos, pipetas y otros. El documento concluye enfatizando la importancia de reconocer e identificar correctamente los materiales y su uso adecuado en el laboratorio.
Este documento resume un taller sobre el reconocimiento y uso de materiales básicos de laboratorio de ciencias. El taller cubrió la identificación y función de materiales comunes como tubos de ensayo, probetas, matraces Erlenmeyer, vasos de precipitados, mecheros y balanzas. También incluyó demostraciones prácticas de reacciones químicas elementales para ilustrar el uso correcto de este equipamiento. Los asistentes concluyeron que el conocimiento de los materiales de laboratorio es fundamental para trabajar de forma segura y efect
Yamunaque cruz jose luis equipos y materiales de laboratorio clinicoluiggii
El documento describe los equipos y materiales utilizados en un laboratorio clínico. Explica que estos son necesarios para realizar experimentos y observaciones que permitan estudiar la vida a nivel celular y de órganos/sistemas. Entre los equipos se encuentran microscopios, estufas, autoclaves, neveras, centrífugas, balanzas, baños maría y contadores de colonias. También se describen varios materiales como vidrio, porcelana y metal utilizados en instrumentos de medición, separación, mezcla y soporte.
Este documento explica conceptos básicos sobre reacciones y ecuaciones químicas. Define una reacción química como un proceso en el que dos o más sustancias llamadas reactivos se convierten en otras sustancias llamadas productos debido a la acción de un factor energético. Explica que una ecuación química describe simbólicamente una reacción mostrando los reactivos y productos. Finalmente, detalla los procedimientos para estudiar reacciones químicas como definir conceptos, escribir ecuaciones químicas
Biologia general instrumentos y equipos de laboratorioalex suarez lastra
Este documento describe los materiales y equipos de laboratorio utilizados en un curso de biología general. Define e identifica varios instrumentos comunes como probetas graduadas, buretas, pipetas, matraces Erlenmeyer, balones y vasos de precipitación. Explica que estos materiales permiten realizar experimentos y medidas con precisión para adquirir conocimientos científicos. Además, analiza los resultados de algunas mediciones de volumen realizadas con diferentes instrumentos para determinar su grado de error.
Este documento describe los tipos de instrumentos utilizados en un laboratorio químico. Explica que un laboratorio químico es un lugar equipado para realizar experimentos y trabajos científicos bajo condiciones controladas. Luego enumera e ilustra diversos instrumentos de vidrio, metal y otros materiales comúnmente utilizados, como matraces, probetas, mecheros Bunsen, pipetas y embudos.
Este documento describe los materiales y equipos necesarios para un laboratorio de química y biología. Explica que el laboratorio debe tener superficies lisas y resistentes, y estar bien iluminado y equipado. Luego enumera y describe varios materiales de vidrio, metal y plástico comúnmente usados, como tubos de ensayo, matraces, probetas, y equipos para medir volumen y temperatura. Finalmente, enfatiza la importancia del laboratorio para lograr aprendizajes significativos en ciencias.
Este documento describe los materiales y equipos necesarios para un laboratorio de química y biología. Explica que el laboratorio debe tener superficies lisas y resistentes, y estar bien iluminado y equipado con instrumentos y materiales de cristalería. Luego enumera y describe varios materiales comunes como tubos de ensayo, matraces, probetas, balanzas, termómetros y otros. Finalmente, concluye que el uso adecuado de estos materiales y equipos permite lograr aprendizajes significativos en capacidades científic
El documento describe los diferentes materiales y equipos utilizados en un laboratorio de ciencias. Identifica y explica el uso de instrumentos volumétricos, de calentamiento, equipos de medición y equipos especiales. También describe materiales comunes como matraces, pipetas, probetas y tubos de ensayo, explicando las funciones de cada uno. El taller tuvo como objetivo reconocer y comprender la estructura y uso correcto de los principales materiales de laboratorio.
El taller organizado por la UGEL-Chiclayo y la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional "Pedro Ruíz Gallo" tuvo como objetivo promover el uso de materiales de laboratorio para lograr aprendizajes significativos en Ciencia, Tecnología y Ambiente. En la primera sesión, el Dr. César Monteza presentó sobre el uso adecuado de instrumentos y equipos de laboratorio para que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación experimental.
El documento describe los materiales y funciones básicos de un laboratorio de biología, incluyendo probetas, tubos de ensayo, cajas de Petri, frascos, embudos, portaobjetos, cubreobjetos, lupas, lámparas de alcohol, microscopios y otros instrumentos. También destaca la importancia de seguir protocolos de seguridad en el laboratorio para prevenir accidentes.
Este documento proporciona información sobre los conceptos y equipos básicos utilizados en un laboratorio clínico. Explica que un laboratorio clínico realiza análisis de muestras biológicas humanas para apoyar el diagnóstico y tratamiento médico. Luego describe los principales materiales de vidrio y plástico usados, así como instrumentos clave como tubos de ensayo, pipetas, placas de Petri, centrífugas, microscopios y espectrofotómetros, y sus usos.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la diferenciación de mezclas homogéneas y heterogéneas. La sesión se llevará a cabo en el Colegio Nacional de San José y consta de tres horas. Los estudiantes aprenderán mediante la discusión, trabajo en equipo y una práctica de laboratorio. El objetivo es que los estudiantes puedan diferenciar los tipos de mezclas y reconocer ejemplos en la vida diaria.
Este documento presenta información sobre un análisis cualitativo de elementos en compuestos orgánicos. Se describen experimentos para identificar carbono, nitrógeno, oxígeno e hidrógeno mediante la combustión y reacciones químicas. Se explican métodos para reconocer estos elementos en sustancias como azúcar, albúmina y caseína. El documento concluye que se determinó cualitativamente la presencia de estos elementos orgánicos a través de experimentos de laboratorio.
El documento presenta información sobre la nomenclatura química inorgánica. Explica los diferentes tipos de compuestos inorgánicos como óxidos metálicos, óxidos no metálicos, hidróxidos, hidruros, peróxidos, ácidos hidrácidos, ácidos oxácidos, sales haloideas y sales oxisales. Describe los sistemas tradicionales, Stock y IUPAC para nombrar estos compuestos, indicando sus prefijos, sufijos y terminaciones. El documento provee numerosos
1) El documento describe experimentos sobre la solubilidad y conductividad eléctrica de sustancias. 2) Los experimentos muestran que la solubilidad depende de la polaridad de las moléculas y que las sustancias iónicas conducen la corriente eléctrica al disociarse en iones móviles. 3) Los resultados permiten concluir que el tipo de enlace químico influye en las propiedades de las sustancias.
1) El documento describe los principales materiales de laboratorio utilizados en una sesión, incluyendo su uso y material de fabricación. 2) También resume los tres estados fundamentales de la materia - sólido, líquido y gaseoso - y los cambios entre ellos. 3) Además, explica conceptos clave relacionados con los gases como temperatura, presión y volumen.
La Dirección Regional de Educación por medio de la Unidad de Gestión Educativa Local - Chiclayo ha organizado un taller para docentes sobre el uso de material de laboratorio de ciencias. Como parte del taller, los docentes visitaron la Planta de tratamiento de agua de mesa "Iglu" de la Facultad de Ingeniería Química e Industrias Alimentarias de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo para conocer el proceso de producción de agua ozonizada. La visita permitió a los docentes aprender sobre el tratamiento del agua y la importancia de inst
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
CHICLAYO
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
Panamericana Norte 775 – Carretera a Lambayeque – Central Telefónica 612774
http://ugelchiclayo.regionlambayeque.gob.pe Portal UGEL.CHICLAYO
Dr. Juan Luis Rodríguez Vega
ACTIVIDAD INICIAL
I. GENERALIDADES
Como lo indica CARRASCO V. Luis (1994) en su conocida
obra “Química Experimental”, las experiencias que se
desarrollan en una práctica con oportunidades únicas
para que el estudiante se familiarice con el
instrumental, así como con los principios, reglas y
axiomas que rigen el desarrollo de las Ciencias Físicas,
Químicas y Biológicas; así como sus aplicaciones
Medicina e Ingenierías. Para poder llevar a cabo
experiencias o experimentos de laboratorio es
necesario contar con material adecuado con funciones
específicas, esto quiere decir que su estructura
ayudara en su clasificación o taxonomía:
Para clasificar la gran variedad de materiales y equipos
se deben elegir los criterios siguientes:
SESIÓN 01
PRESENTEACIO, USO Y DESCRIPCION DE LOS MATERIALES DE LABORATORIO DE CTA
APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce, describe y comprende la estructura de los materiales, instrumentos y equipos de laboratorio de uso
más frecuente en los trabajos prácticos en la especialidad.
Identifica según el nombre, clasificación y señalar la funcionalidad de cada material y equipo del laboratorio
de CTA.
Manipula de forma correcta los materiales y equipos básicos en un laboratorio de la especialidad.
Instala correctamente los equipos para las operaciones fundamentales que la práctica nos demande.
Adopta las medidas de BIOSEGURIDAD más convenientes para su persona y equipos de laboratorio en la
especialidad.
Selecciona los materiales y equipos necesarios para una determinada experiencia.
Valora la importancia del material de laboratorio para la enseñanza, aprendizaje y actividad diaria en la
especialidad.
INDICADOR:
Determina cualitativamente la nomenclatura y uso de los diversos materiales de laboratorio mediante si descripción
breve, demostrando orden y limpieza
Se muestra una relación de materiales. Luego se les
pregunta
¿Qué materiales de laboratorio y equipos están
presentes?
¿Qué es un material y equipo de laboratorio? ¿Cómo se
clasifica?
¿Cómo podemos ordenar y darle una operatividad a los
materiales en nuestro laboratorio?
¿Qué es una norma de seguridad?
“PROMOCIÓN DEL USO DE MATERIAL DE LABORATORIO DE CIENCIAS PARA EL
LOGRO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE CTA” - 2015
2. GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
CHICLAYO
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
Panamericana Norte 775 – Carretera a Lambayeque – Central Telefónica 612774
http://ugelchiclayo.regionlambayeque.gob.pe Portal UGEL.CHICLAYO
Dr. Juan Luis Rodríguez Vega
a. Por la clase de material empleado en la
fabricación de los mismos.
1. Material de madera. Su empleo no es
muy difundido, debido a su fácil
destrucción cuando están frente a
ciertos agentes corrosivos.
2. Material de vidrio. El vidrio es el
insumo más importante en la
fabricación de materiales de
laboratorio, por su resistencia a los
agentes químicos, además su
transparencia permite observar todos
los fenómenos que curren en un
ensayo, se subdividen en
termorresistentes y termolábiles de
acuerdo a su resistencia al calor; los
vidrios PIREX son los más
recomendados debido a su
termorresistencia.
3. Materiales e arcilla o porcelana.
Contemplan un amplio margen de
termorresistencia.
4. Materiales de acero. Son materiales
de alta resistencia física, empleados
básicamente en nuestros estuches de
cirugía menor.
5. Materiales de plástico. Son muy poco
empleados en relación con otros
materiales, debido a que son atacados
fácilmente por sustancias corrosivas.
b. Por su uso específico.
1. Materiales para medición.
2. Instrumentos para medición.
3. Materiales para separación.
4. Equipos para separación.
5. Materiales para mezclas: combinación
y reacción.
6. Materiales para calentamiento.
7. Materiales para soporte o sostén.
8. Materiales para conservación.
9. Materiales para reducción de tamaño,
disgregación y molienda.
10. Materiales para usos diversos.
II. PROCEDIMIENTO Y RESULTADOS
EXPERIENCIA N°01: CARACTERÍSTICAS DE LOS DIVERSOS MATERIALES DE LABORATORIO
Para efectos de nuestra extensión categorial solo nos referiremos a los materiales de laboratorio, por ser los
presentes en más cantidad para nuestro nivel y modalidad, reservando contenidos más avanzados para niveles
superiores de estudios.
MATERIALES DE LABORATORIO DE CTA.
a. MATERIALES PARA MEDICION.
Son aquellos destinados a realizar mediciones con diversas magnitudes en el Sistema Internacional, tenemos:
1. Probetas graduadas. Recipientes cilíndricos de vidrio grueso con pico y base para poder parar,
algunas son de plástico, se emplean para medir volúmenes de líquidos cuando no se necesita mucha
exactitud.
2. Buretas. Tubos largos, cilíndricos y graduados cuyo extremos inferior termina en una llave de vidrio
o en su defecto lleva un tubo corto de goma, terminado en un pico de vidrio, que se cierra con una
pinza, sus capacidades oscilan entre 10, 25, 50 y 100 ml., además antes de ser usadas, las buretas
deben enjuagarse en el líquido a medirse.
3. Pipetas. Son construidas de vidrio, destinadas a medir líquidos, tenemos:
- Pipetas simples o de PASTEUR, sin medidas graduativas, consta de un abultamiento cilíndrico, en
el extremo superior de la misma.
- Pipetas volumétricas o aforadas, son aquellas que tienen una marca y transfieren un volumen de
líquido definido y en ciertas condiciones específicas. Hay de 5, 10, 20, 25 y 50 ml., la medida de
ha de enrasar con el nivel del ojo.
- Pipetas con émbolo o enrase, provistas con émbolos para realizar la succión, empleadas para
medir sustancias corrosivas.
- Pipetas graduadas, son aquellas que tienen el vástago graduado.
4. Picnómetros. Son pequeños matraces aforados con tapón de vidrio esmerilado que terminan en un
capilar, se emplean para determinar el peso específico de diversas sustancias.
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“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
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5. Cuenta gotas. Son tubos de vidrio cortos y sesgados en uno de los extremos se adapta una perilla con
bombilla de goma, y en el otro extremo se encuentra estrangulado.
6. Vasos de precipitación o BEAKER. Son vasos de vidrio que poseen una escala graduada, que permite
medir líquidos con aproximación.
7. Tubo pneumométrico. Tubo de vidrio graduado, utilizado generalmente para medir volúmenes de
gases, algunos de ellos tienen el extremo abierto y el otro cerrado.
b. INSTRUMENTOS PARA MEDICION.
Tenemos:
1. Balanzas. Son instrumentos diseñados para determinar los pesos de diversas sustancias, el tipo e
balanza más empleada en el laboratorio es la “balanza analítica”, la que cuantifica la cantidad de masa
de las sustancias manipuladas (analita), con una sensibilidad de 0,1 g., con una carga máxima de 200 g.
2. Densímetros. Llamados también aerómetros, son tubos de vidrio cerrados, de forma especial, con un
lastre en la parte inferior para mantenerlos verticales, y una escala de papel pegada en su parte
inferior, evalúa densidades de fluidos líquidos.
3. Barómetro. Es un tubo de vidrio graduado en milímetros o centímetros, que emplea un líquido como el
mercurio para medir presiones atmosféricas o locales.
4. Manómetro. Aparato para medir la diferencia de presión entre dos puntos de un sistema, utilizando
un líquido pneumométrico como el mercurio que fluye en un tubo en “U”.
5. Voltímetro. Es un aparato a utilizar para medir la diferencia de potencial o fuerza electromotriz
entre dos puntos de un sistema.
6. Amperímetro. Es un aparato que mide la intensidad de corriente eléctrica que fluye a través de un
conductor.
7. Potenciómetro. Aparato que mide el pH o el pOH de una sustancia o solución.
8. Cronómetros. Instrumentos que miden el tiempo de duración de algunas experiencias o experimentos.
9. Termómetros. Instrumentos destinados a medir la temperatura en diversos procesos químicos,
físicos o biológicos.
c. MATERIALES PARA SEPARACIONES.
Tenemos:
1. Embudos. Acá contamos con:
- Embudos simples, llamados también embudos de filtración, se disponen en distintos ángulos,
diámetros y longitudes del vástago.
- Embudo de BUCHNER, construido generalmente de porcelana, los hay de diferente tamaño y son
de vástago corto, poseen agujeros en la parte céntrica en la cual se coloca un papel filtro.
- Embudos de separación, llamados peras de decantación o peras de bromo, sirven esencialmente
para agregar un solvente inmiscible y realizar extracciones de algún compuesto, llevan una llave
inferior.
2. Matraz de KITTASATO. O matraz de filtración al vacío, de forma cónica al igual que los matraces
de ERLENMEYER, con la diferencia de que la parte lateral posee un orificio de salida, se emplea para
filtraciones al vacío.
3. Matraz de CLAISSE, llamado matraz de destilación, de igual función que el anterior, con un cuerpo
esférico.
4. Papel de filtro. Papel de celulosa pura, sin carga y sometido a procesos especiales, sirve para filtrar
sustancias en condiciones normales y al vacío.
5. Tamices metálicos. Son mallas metálicas cuya superficie perforada permite efectuar la separación
de partículas o granos por tamaños; los tamices se clasifican de acorde al tamaño de malla, siendo un
estándar universalmente aceptado la malla 200.
d. EQUIPOS PARA SEPARACION.
Tenemos:
1. Columnas de absorción. Generalmente son columnas cilíndricas de vidrio, con entradas y salidas
apropiadas de vidrio. Tienen una sustancia absorvente para determinado reactivo, el mismo que es
inerte (relleno).
2. Tubos desecadores. También conocidos como tubos de calcio, están construidos de vidrio,
generalmente se utilizan para absorver el vapor de agua de la humedad ambiental, pueden ser rectos
o en “U”.
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3. Centrífugas. Equipos que trabajan a velocidades relativas altas para poder separar compuestos en
función de su densidad.
4. Equipos de destilación. Hablaremos en este caso e la parte esencial de este equipo denominado
refrigerante o condensador de LIEBIG, que consta de un tubo central lineal, que puede ser
serpenteante o de denominación somital (comúnmente llamad este último “de bolas”); revestid con
una camiseta concéntrica de mayor tamaño, construida de vidrio transparente por donde se dirige el
líquido condensante.
e. MATERIALES PARA MEZCLA, COMBINACION Y REACCION.
Tenemos:
1. Tubos de ensayo. Denominados también “de prueba", es el instrumento más empleado, y presenta las
siguientes variedades:
- Tubos de ignición, tubos pequeños que se emplean para calentar sustancias a altas temperaturas.
- Tubos de ensayo o de prueba, propiamente dichos, comunes y de diversos tamaños, sirven para
ensayar y verificar reacciones.
- Tubos con salida lateral, o de brazo lateral, empleados para producir, absorver gases o efectuar
filtraciones al vacío.
- Tubos de DHURMANN, semejantes a los de ensayo, diferenciándose ya que al extremo cuentan
con la campana de DHURMANN.
- Tubos graduados o pneumométricos cuya función ya fue resaltada.
2. Matraz de ERLENMEYER. Conocidos como vasos o frascos cónicos, su uso más común es en
titulaciones y en análisis químicos cuantitativos y cualitativos.
3. Balones. Recipientes construidos de vidrio, de cuerpo cilíndrico, son de diversos tipos:
- Balón de fondo plano, comúnmente conocido como matraz de PASTEUR, los hay diferidos en
cuello corto, largo o de Florencia y serpenteante o cuello de cisne llamados redomas de
PASTEUR.
- Balón de DUMAZ, de cuello largo cuya parte terminal empieza a estrecharse, de función
semejante a las redomas PASTEUR.
- Balón de KJENDHAL, de cuello largo lineal, estrechándose en la parte terminal.
- Balón de fondo redondo, de cuello largo, son clásicos para calentar sustancias.
- Balones de destilación, algunos con cuello lateral y otros como lo de CLAISSE con dos cuellos
laterales extra ara ciertas destilaciones.
4. Crisoles. Recipientes de forma cónica invertida, con tapa, de diferentes materiales tales como
porcelana o platino, se emplea para calentamientos a altas temperaturas.
5. Capsulas. Son casquetes esféricos, de porcelana o de vidrio, pueden ir a fuego directo y sirven para
concentrar y evaporar a sequedad.
6. Fiola o matraz aforado. Recipiente de vidrio de cuello muy largo y angosto, que tiene una marca que
señala un volumen exacto a determinada temperatura.
7. Luna de reloj. Discos de vidrio de diferente dimensión diametral, llanos o cóncavos usados para tapar
los vasos de precipitación o contener sustancias.
8. Cristalizadores. Son recipientes de vidrio de poca altura y de base ancha, con pico o sin el, algunos
con tapa, sirven para obtener cristales por evaporación de sustancias concentradas.
9. Retortas. Son recipientes de vidrio en forma de pipa cerrada, con o sin abertura en la parte
superior, si leva abertura forzosamente lleva tapa, sirven para obtener productos volátiles
corrosivos.
10. Cuchara de deflagmación. Recipientes en forma de cucharas de mango largo, se emplean para quemar
sólidos en el seno de los gases.
f. MATERIALES PARA CALENTAMIENTO.
Tenemos:
1. Mecheros diversos. Aparatos destinados a quemar combustible y producir calor, los hay de varias
formas conocidas, desde el simple mechero de alcohol, hasta el mechero de propano según modelos:
BUNSEN, TIRRIF, MAKER, FISHER, AMAL.
2. Hornos eléctricos. Se utilizan para las operaciones que demandan temperaturas de fundición.
3. Mufla eléctrica. Es una cámara cerrada construida de material refractario, produce calefacción.
4. Planchas eléctricas. Se utilizan para el calentamiento y evaporación de soluciones.
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5. Estufas eléctricas. Se utiliza para secar precipitados o sustancias solidas a temperaturas
relativamente bajas.
g. MATERIALES PARA SOPORTE O SOSTEN.
Son artefactos o instrumentos cuyo fin es de servir de soporte o de apoyo para la mejor seguridad de
instalaciones o equipos, tenemos:
1. Soporte universal. Consistente en una varilla metálica de longitud variable enroscada en una base de
hierro, que puede ser triangular, y en algunos casos la base es de porcelana, es utilizado para
realizar diversas instalaciones.
2. Pinzas. Tenemos:
- Pinza para crisol: de material metálico, tiene la forma de una tijera, sirve para sujetar al crisol
para una operación de calentamiento.
- Pinza para vasos de precipitación: con forma de tijera, similar en unción a la anterior pinza.
- Pinza para tubos de prueba: la más utilizada es la pinza de STODDAR, de similar función a las
anteriores.
- Pinzas para pesas: son instrumentos de madera con tenacillas de estructura metálica, sirve para
coger las pesas pequeñas empleadas en operaciones de medición.
- Pinza de MOHR: denominada también pinza de presión, de estructura metálica sirve para
controlar el flujo de un fluido, a través de un tubo de goma o tripa látex.
- Pinza de HOFFMAN: llamada también pinza de tornillo, de naturaleza metálica, se utiliza de
manera similar a la anterior, con la diferencia de su mayor precisión en el control del flujo.
- Pinzas para buretas: son mordazas de jebe que se sujetan al soporte universal
3. Trípodes. Construidos de metal, constituidos de un anillo circular apoyado en tres patas
equidistantes, se utiliza como soporte ara el calentamiento.
4. Gradillas para tubo de prueba. De metal o de madera, es una especie de estantería portátil y sencilla,
su función es tácita.
5. Nuez. Denominada también tenaza, es de metal, sirve para realizar diferentes conexiones de
instrumentos, pueden ser fijas o giratorias (simples y universales respectivamente).
6. Rejillas. Son mallas metálicas hechas de fierro estañado, pueden ser metálicas y con asbesto, es un
material que permite la difusión del calor.
7. Triangulo de porcelana. Llamado también triangulo de arcilla, constituido por dos partes, metal y
porcelana, sostiene los crisoles en el trípode durante el calentamiento o calcinación.
8. Anillos de extensión. Llamados también soporte de anillo o aros de soporte, sostiene matraces
redondos, embudos, etc.
h. MATERIALES PARA CONSERVACION.
Tenemos:
1. Frascos. Son recipientes de vidrio o plástico, algunos transparentes y otros obscuros acaramelados,
con tapón, deben de estar rotulados puesto que contienen reactivos.
2. Campana de vidrio. Sirven para aislar sustancias del medio ambiente (en química inorgánica), y
cumplen otras aplicaciones, es versátil.
3. Picetas. Recipientes de vidrio o de plástico, se llenan de agua destilada, sirviendo para lavar
precipitados, si poseen un sistema de insuflación de aire se denominan frascos de HERON.
4. Frascos goteros. Denominados también cuenta gotas, son de vidrio o de plástico, su función es tácita.
i. MATERIALES PARA REDUCCION DE TAMAÑO, DISGREGACION Y MOLIENDA.
Tenemos:
1. Morteros. Recipientes semiesféricos de base plana, constituidos generalmente de un material duro y
resistente al desgaste, consta de dos partes: el brazo, pilón, mano o pistillo y el tazón, puede ser de
acero, porcelana, vidrio, ágata; su función es tácita.
j. MATERIALES PARA USO DIVERSO.
Tenemos:
1. Varillas de vidrio. Denominadas agitadores o baguetas sirven para agitar y trasvasar líquidos.
2. Tubos. Pueden ser de vidrio o de goma, denominados codos si sirven para articular otros dos tubos,
cuando son completamente de goma se les denomina mangueras o tripa látex, son de completa
versatilidad.
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3. Espátulas. Son instrumentos de metal, alargados de forma plana y bordes afilados provistos de un
mango de madera, sirven para coger, trasladar o transportar muestras sólidas, para medición con una
balanza analítica.
4. Pinzas. De diversa constitución.
5. Tubos de desprendimiento. Construidos de vidrio con ciertos dobleces, permiten el transporte de
gases a recipientes.
6. Tubos de THIELE. Tubos en forma de una “V” fabricados de vidrio especial, usados para determinar
el punto de fusión de una sustancia.
7. Llaves de vidrio. Dispositivos de vidrio que sirven para controlar el flujo de algún fluido.
8. Tubos de seguridad. O embudos de seguridad, sirven para agregar sustancias una solución dentro de
un equipo.
9. Frascos de WOOLF. Empleados para reacciones de liberación de sustancias gaseosas.
10. Frascos de PASCAL. Usados para probar los principios de PASCAL y os cálculos hemodinámicos de
MAREY en biofísica.
11. Placas de PETRI. Son cajas circulares de diámetro y altura variables, están compuestas por dos
tapas, una más grande que la otra, se emplean como recipientes de medios de cultivo sólido o líquido y
para otros fines biológicos.
12. Lámina porta objetos. Son láminas de vidrio rectangular de 75 por 25 mm., de superficie y 1 mm., de
espesor; se emplean en preparaciones microscópicas.
13. Laminilla cubre objetos. Son láminas de vidrio muy delgadas de forma cuadrada o rectangular, se
utilizan para cubrir las preparaciones microscópicas, de 16 a 40 mm., de largo por 22 mm., de ancho y
de 0,17 a 0,22 mm., de espesor.
14. Material de disección o estuche de cirugía menor. Está compuesto por tijeras de puntas rectas y
agudas MAYO, tijeras de puntas redondeadas, pinzas de punta recta y curva, con o sin “dientes de
ratón”, canaleta, estiletes, bisturís, compás de dos puntas, etc. Sirve para facilitar la disección de
vegetales, animales o piezas y restos humanos para su examen macroscópico.
EXPERIENCIA N°02: LIMPIEZA DEL MATERIAL DE LABORATORIO
La realización de experimentos en el laboratorio de CTA, exigen del material de cristalería una esmerada
limpieza, ya este el material nuevo o utilizado, evitando así que los resultados de nuestras experiencias se vean
afectados por impurezas contenidos en ellos. La limpieza se debe efectuar de la siguiente manera:
1. PARA CRISTALES DE VIDRIO NUEVO.
a. Lavar en agua con jabón o detergente.
b. Enjuagar en agua corriente.
c. Volver a enjuagar con agua o alcohol acidulado.
d. Dejar escurrir y enjuagar con agua destilada.
e. Dejar escurrir y secar con una tela limpia.
Para el paso “c” se recomienda también dejar sumergido el material en una mezcla sulfocrómica durante 24 horas.
2. PARA RECIPIENTES QUE GUARDARON REACTIVOS Y COLORANTES.
a. Sumergirlos en agua con jabón o detergente, durante 1 hora.
b. Lavar en agua con jabón o detergente, utilizando una escobilla para quitar las partículas adheridas a
las paredes.
c. Lavar con agua corriente.
d. Sumergirlos por 24 horas en una mezcla sulfocrómica.
e. Dejar escurrir y lavarlos con agua destilada.
f. Dejar escurrir y secar con una tela limpia.
3. PARA PORTA Y CUBRE OBJETOS.
a. Sumergir los porta y cubreobjetos en la mezcla sulfocrómica durante 24 horas.
b. Lavar en agua con detergente y dejarlos en agua corriente por 24 horas.
c. Colocarlos en agua destilada por 24 horas.
d. Colocarlos n un recipiente cerrado, con alcohol al 70% del cual sacaran hasta ser utilizados.
Si los porta y cubreobjetos después e utilizados presentan restos de colorantes y a la vez se encuentran unidos
por bálsamo de Canadá, se sumergen en la mezcla de LEMNING durante tres días. Después se lavan con agua
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corriente y se pasan a una solución de NaOH al 2% durante 24 horas para lavarlos después con agua corriente y
clocarlos en alcohol al 70% del cual se sacaran hasta que se utilicen.
4. PARA PIPETAS Y GOTEROS.
Se sigue el mismo procedimiento que para el material de vidrio nuevo. Sin embargo cuando se encuentran
obstruidas por restos de líquidos contaminados, ejemplo: aguas estancadas, se recomienda quitar a la pipeta el
tapón de algodón con un alambre fino y limpiar su interior con pinceles especiales y haciéndole pasar agua
corriente a chorro fuerte, luego se lavan con agua destilada y se dejan secar escurriendo. El secado se puede
acelerar con estufa de desecación. Cuando los goteros, pipetas u otros materiales se han utilizado con sustancias
grasas, es conveniente después de lavarlos enjuagarlos con éter sulfúrico con alcohol al 70%.
5. PREPARACION DE SOLUCIONES PARA LIMPIEZA Y DESINFECCION DEL MATERIAL DE
LABORATORIO.
ALCOHOL ACIDULADO.
Alcohol 96% 3 partes
Ac. Clorhídrico concentrado 1 parte.
AGUA ACIDULADA.
Agua destilada 3 partes
Ac. Clorhídrico o Ac acético concentrado 1 parte.
SOLUCION SULFOCROMICA.
Dicromato de potasio 2 g.
Ac. Sulfúrico concentrado 20 ml.
Agua destilada 250 ml.
SOLUCION DESINFECTANTE DE FENOL.
Acido fénico 5 g.
Agua destilada 95 ml.
SOLUCION DE LEMNING
Agua destilada 250 ml.
Bicarbonato de potasio 25 g.
Ac. Sulfúrico concentrado 25 ml.
El bicarbonato de potasio se disuelve en agua destilada caliente. Se deja enfriar la solución y se agrega gota a
gota el ácido sulfúrico, agitando con una bagueta.
SOLUCION ALCOHOL – XILOL.
Agua destilada 1 parte.
Alcohol al 96% 1 parte.
Xilol 1 parte.
Se utiliza para el lavado de porta y cubreobjetos que tienen colorantes, grasa y bálsamo de Canadá. Los porta y
cubre se sumergen en esta solución durante 24 horas, después se lavan con agua destilada y finalmente se
mantendrán en un frasco con alcohol de 70% hasta que se utilicen.
III. INTERPRETACIÓN Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS
El laboratorio de Ciencia, Tecnología y Ambiente CTA es un lugar de trabajo donde se realiza enseñanza e
investigación (a nivel didáctico y científico) del Proceso Docente Educativo en la Práctica de las Ciencias, en él se
encuentran una serie de materiales de vidrio, metal, madera y equipos de laboratorio: esencialmente
microscopios, centrifugas, estufas, etc., de los cuales se hace necesario conocerlos, saber manejarlos y darles
mantenimiento, por su elevado costo y por la utilidad que representan para la realización de prácticas y el
desarrollo de nuestros trabajos de investigación en la especialidad. Es aquí conde debemos destacar un antiguo
apotegma puesto en práctica dentro de nuestra especialidad: “la práctica sin la teoría es una utopía y la práctica
sin la teoría es una rutina”, esta práctica de laboratorio; inaugural para nuestras actividades el presente año
lectivo es pilar fundamental para todas las demás, a nivel de la educación básica regular y la educación superior
universitaria o tecnológica que opte nuestro egresado.
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IV. CONCLUSIONES
Se ha Reconocido, descrito y comprendido la estructura de los materiales, instrumentos y equipos de
laboratorio de uso más frecuente en los trabajos prácticos en la especialidad.
Se ha Identificado según el nombre, clasificación y señalar la funcionalidad de cada material y equipo del
laboratorio de CTA.
Se ha Manipulado de forma correcta los materiales y equipos básicos en un laboratorio de la especialidad.
Se han Instalado correctamente los equipos para las operaciones fundamentales que la práctica nos demande.
Se Adoptaron las medidas de BIOSEGURIDAD más convenientes para su persona y equipos de laboratorio en
la especialidad.
Se han Seleccionado los materiales y equipos necesarios para una determinada experiencia.
Se ha Valorado la importancia del material de laboratorio para la enseñanza, aprendizaje y actividad diaria en
la especialidad.
V. EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
Materiales de laboratorio en actividad: el Dr. Cesar Monteza dando instrucciones al técnico de laboratorio FIQIA
sobre su utilización.
Materiales de laboratorio en abierta exposición frente a docentes asistentes al Taller.
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Dr. Cesar Monteza evidenciando operaciones básicas en el uso de materiales de Laboratorio de CTA.
Dr. Cesar Monteza mostrando una Pipeta Volumétrica o de Pasteur: utilidad y calibración.
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Dr. Cesar Monteza describiendo algunos principios fisicoquímicos en la conferencia referente a la QUIMICA
APLICADA A LA VIDA.
Asistentes y ponentes al evento: M.Sc. William Escribano, Dr. Juan Rodríguez (autor de la presente experiencia), Lic.
Jose Primo, Dr. Cesar Monteza y Lic. Kathy Gonzales; fotografía: Lic. Guillermina Pejerrey.