Este documento trata sobre la investigación y monitoreo de la biodiversidad. Explica la importancia de investigar la vida silvestre para conocer las especies y sus poblaciones, y establecer líneas bases y monitoreos biológicos. También describe cómo iniciar una investigación de la vida silvestre, desde plantear un problema de investigación y una pregunta, hasta desarrollar un diseño experimental robusto. Finalmente, detalla diferentes métodos para realizar monitoreos de especies, cacería, carreteras y actividades humanas.

1. Unidad 3
Monitoreo de la biodiversidad
Sección 1

2. Objetivo: Desarrollar una visión integrada de la investigación de la
vida silvestre para elaborar líneas bases y monitoreos biológicos
de los valores de conservación priorizados en sus territorios.

3. Unidad 3: Monitoreo de la
biodiversidad
• Investigación de la vida silvestre
• ¿Por qué es importante investigar la vida silvestre?
• ¿Cómo se desarrolla una investigación de la vida silvestre?
• Técnicas de investigación de los principales grupos de
plantas y animales
• Monitoreos participativos
• Sistemas de identificación de la fauna silvestre
• Permisos de investigación científica

4. Sección 1: Investigación de la vida silvestre

5. ¿Por qué investigar la vida
silvestre?
• Determinar la riqueza y
composición de los distintos
ecosistemas.
• Conocer el estado de sus
poblaciones (densidad y
abundancia).
• Establecer sus relaciones
ecológicas.
• Determinar la distribución
de las especies.

6. ¿Por qué investigar la vida
silvestre?
• Investigar aspectos biológicos
de las especies (alimentación,
reproducción, crecimiento,
etc.).
• Determinar variaciones
poblacionales en el tiempo
(monitoreo).
• Identificar impactos positivos o
negativos sobre las especies.
• Establecer sistemas de uso,
manejo y vinculación con las
poblaciones humanas.

7. Diagnóstico o línea base
Es un muestreo inicial, que genera una lista de las especies de
fauna y la flora de un área específica. Tiene como objetivos:
1
Realizar una caracterización de los
ecosistemas.
2
Establecer la riqueza, abundancia y
densidad de las poblaciones de vida
silvestre.
3
Determinar problemas de la vida
silvestre e implementar acciones de
conservación y manejo.

8. Monitoreo biológico
Es una herramienta de manejo
que permite evaluar cambios
en la condición de una variable
poblacional (abundancia o
densidad) de una especie a lo
largo del tiempo.
El monitoreo biológico puede
definirse como un programa
de investigación a lo largo del
tiempo.
Tendencia poblacional (Tapirus terrestris)
Fuente: WCS, 2013

9. …el monitoreo biológico permite
• Hacer evaluaciones periódicas para
conocer tendencias.
• Determinar variaciones en la
composición, abundancia y densidad de
las poblaciones.
• Proporcionar información base para
entender el comportamiento de un
sistema en el tiempo.
• Entender los efectos de las políticas
sociales, económicas, demográficas, y
ambientales, entre otras.
• Identificar fortalezas y debilidades de la
planificación y de las estrategias para
solucionar problemas de manejo, a fin
de tomar decisiones y correcciones.

10. ¿Cómo iniciar una investigación
de la vida silvestre?

11. Primer paso:
Plantearse un problema y formular una
pregunta
• ¿Qué población vamos a
investigar?
• ¿En qué ecosistema?
• ¿Qué datos vamos a
recoger?
• ¿Cuál es el lugar que
debemos seleccionar?
• ¿Por qué?
• Estas y otras preguntas
análogas pueden orientarlo.
Identificar el
problema:

12. ¿Cómo formular la pregunta?
• Lo más concisa posible.
• Sintetice el núcleo del problema.
• Comprensible para el lector.
• Viable, es decir, que pueda ser investigada
en un lapso razonable y con los recursos
disponibles.
• La respuesta no sea un simple sí o no.
• No formular preguntas en forma de dilemas.
• A partir de esta pregunta se puede
establecer el grupo o poblaciones que
necesitamos investigar.

13. Ejemplo: altura, distancia, densidad, peso,
color, tipo de especies, etc.
Ejemplo: Tipo de bosques, grupos
humanos, ecosistemasidentificar la
causa que genera o influye en
algún evento.
Ejemplo: se realizará en la
mañana, o en la noche, en
época seca, época lluviosa,
etc.
Segundo paso: ¿Cómo voy a
responder la pregunta?

14. Nº PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
POBLACION DE
ESTUDIO
FACTORES DE COMPARACION
DATOS A
RECOLECTAR
LUGAR (tiempo
y espacio
1. ¿Qué riqueza de mamíferos
presenta los bosques de
páramo y de estribaciones
del Parque nacional Sangay?
Mamíferos Tipos de Bosques Riqueza,
especies de
mamíferos
Parque
Nacional
Sangay
2 ¿Cuál es el tipo y cantidad de
aves avistadas cerca y lejos
del centro de visitantes del
parque a tres horarios
distintos durante un año?
Población de Aves Diferentes horarios,
distancias de
avistamiento
Tipo y cantidad
de aves
Área de
Visitantes del
parque por
un año.
3 ¿Cuáles son los sistemas de
pesca y los peces más
utilizados para el consumo de
subsistencia de las familias
del Parque Yasuní durante el
año 2015?
Peces dulceacuí-
colas
Tipos de pesca
Grupos Humanos Tipos de artes de
pesca, especies
de peces
Parque
Yasuní, año
2015
4 ¿Cómo se encuentran
distribuidas las poblaciones
de monos aulladores dentro
de la Reserva de Manglares
Churute en época seca?
Tropas de Monos
Aulladores
Ecosistemas Número de
tropas. Número
de individuos
Reserva
Manglares
Churute.
Época seca
Ejemplos de preguntas de
investigación

15. Desarrollar un diseño experimental robusto
Tercer paso:
A.1.11.T
DISEÑO
EXPERIMENTAL
ROBUSTO
Métodos
de
investiga
ción
Unidades
de
muestreo
Unidade
s de
respuest
a

16. Métodos de investigación según los
objetivos en programas de monitoreo:
Monitoreo Objetivos Indicadores Métodos
Especies
Evaluar estado de
conservación de especies
amenazadas.
Jaguar, delfines de río,
tortugas charapa,
manatíes, paiches.
Transectos terrestres y
acuáticos, trampas
fotográficas.
Cacería
Evaluar estado de
conservación de especies
cinegéticas.
Mamíferos medianos y
grandes
(> 1 kg) y aves grandes.
Registros directos e
indirectos a lo largo de
senderos en el bosque.
Carreteras
Evaluar los efectos en la
composición y
abundancia de especies.
Mamíferos medianos y
grandes
(> 1 kg) y aves grandes.
Registros directos e
indirectos a lo largo de
senderos en el bosque.
Actividades
Humanas
Evaluar intensidad y
extensión de
actividades
humanas.
Deforestación, cacería,
carreteras, contaminación y
tala selectiva.
Sensores remotos y
colección de datos en el
campo.

17. Unidades de muestreo: Espacios de
observación y de colecta de datos.

18. ¡Gracias….!