Ute ética y atención a la diversidad noviembre 2015_2015 fabiola alvarado
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El documento propone medidas para atender a la diversidad en la educación, incluyendo tener un currículo abierto y flexible, criterios de evaluación amplios y flexibles, y evaluaciones continuas e integrales. También recomienda programas de apoyo, un currículo planificado de manera amplia y abierta, y una actuación coordinada entre las instancias educativas para ser preventivas.
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Psicologia por Melany Rosas
Las adaptaciones curriculares son modificaciones al currículo escolar diseñadas para facilitar el aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales. Incluyen cambios a los objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación. Existen adaptaciones no significativas, que son flexibles y benefician a todos los estudiantes, y adaptaciones significativas o muy significativas, que modifican elementos centrales del currículo para un estudiante en particular. El departamento de orientación, incluyendo orientadores, profesores de pedagogía terapé
Adaptaciones curriculres p (1)
Este documento describe las adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que las adaptaciones tienen como objetivo optimizar el aprendizaje y desarrollo del estudiante mediante ajustes a los contenidos, metodologías y evaluaciones. También involucra a padres, estudiantes y docentes y sigue principios como la normalización, individualidad y participación. Finalmente, ofrece un ejemplo de adaptación curricular para una niña de 10 años con déficit de atención a través de una clase más lúdica.
Que es tutoria
La tutoría consiste en un proceso de acompañamiento personalizado para estudiantes por parte de académicos competentes. La tutoría es distinta pero complementaria a la docencia frente a grupo, y pretende elevar la calidad y eficiencia de los estudiantes. El tutor identifica problemas académicos, psicológicos y socioeconómicos del estudiante y ofrece alternativas para su solución.
Adaptaciones curriculares
Este documento describe diferentes tipos de adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que las adaptaciones de acceso facilitan que los estudiantes accedan al currículo ordinario a través de recursos como materiales adaptados o ayuda personal. También describe adaptaciones individualizadas y grupales, significativas y no significativas, y destaca la importancia de considerar la diversidad de estudiantes al diseñar el currículo.
Adaptaciones curriculares
Este documento presenta información sobre adaptaciones curriculares en instituciones educativas. Explica que las adaptaciones curriculares son modificaciones al currículo diseñadas para hacerlo accesible a estudiantes con necesidades educativas especiales. Describe diferentes tipos de adaptaciones y aspectos a considerar en su elaboración, como objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación. Además, enfatiza la importancia de que las adaptaciones sean desarrolladas por un equipo de profesionales y documentadas por escrito.
Estrategías metodológicas su aplicación en las necesidades educativas especia...
Este documento trata sobre la adaptación curricular y las estrategias metodológicas para satisfacer las necesidades educativas especiales. Explica los principios de la adaptación curricular como la significatividad, contextualización y participación, así como las condiciones para su desarrollo como el cambio de actitud y trabajo en equipo. También describe los principios metodológicos de actividad, socialización y globalización, y las estrategias para enseñar a estudiantes con necesidades educativas especiales como utilizar su sistema de comunicación y enfocar la at
Adaptaciones curriculares (mapa conceptual)
Este documento describe estrategias educativas para apoyar a estudiantes con necesidades especiales. Propone modificaciones al plan de estudios para responder a la diversidad de cada estudiante, independientemente de su origen. Explica que los maestros deben conocer bien las capacidades de aprendizaje de todos y que profesionales como orientadores y maestros de pedagogía terapéutica pueden ayudar brindando apoyo adicional a estudiantes que lo requieran.
Alberto exposicion=sabado
Este documento presenta un plan de acción tutorial para la psicología educativa. Describe los aspectos previos como el diagnóstico del estudiante, docente y padre de familia. Define la acción tutorial como una intervención psicopedagógica flexible y comprensiva para estudiantes con o sin problemas. Detalla las fases del plan como analizar el contexto, formular objetivos, planificar y evaluar actividades. El objetivo es que los estudiantes, docentes y padres demuestren comportamientos adecuados al final del año.
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Adaptaciones curriculares
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Adaptacion curricular
La adaptación curricular implica realizar cambios en los componentes del plan de estudios y en la programación de una escuela para satisfacer las necesidades educativas especiales de un estudiante o grupo de estudiantes. Esto incluye modificar objetivos, contenidos, metodologías, evaluaciones y el entorno físico. Las adaptaciones pueden ser significativas o no significativas dependiendo de cuán diferentes sean los objetivos generales. El equipo docente es responsable de desarrollar e implementar adaptaciones curriculares individualizadas para cada estudiante con necesidades especiales.
POAP
Este documento describe los principios y funciones de la orientación educativa y los equipos de orientación. Resume que la orientación educativa ayuda a los estudiantes a conocerse a sí mismos y su entorno para tomar decisiones que maximicen su desarrollo personal y académico. Explica que los equipos de orientación colaboran con los profesores y tutores para apoyar a todos los estudiantes y atender a la diversidad a través de evaluaciones psicopedagógicas y consejos orientadores.
Adaptaciones curriculares por Ibeth Cando
El documento presenta un resumen de las adaptaciones curriculares realizadas por un grupo de estudiantes de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de la Universidad Central del Ecuador. Se describen los principios, tipos y participantes de las adaptaciones curriculares, con el objetivo de optimizar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes. También se incluye un ejemplo de adaptación curricular para una estudiante de 10 años con déficit de atención a través de clases lúdicas.
Adaptaciones de acceso al curriculum
Este documento describe diferentes adaptaciones curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales. Estas incluyen adaptaciones de materiales, comunicación y elementos curriculares como objetivos, contenidos y metodología. La adecuación curricular permite cambios en estos elementos para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje de manera individualizada o para grupos de alumnos. Los cambios deben ser graduales y partir siempre de la propuesta educativa general, con el objetivo de responder a las necesidades de cada alumno.
La educación y los procesos del alumno uc,p.,fernandez, r., fernandez,r. 90
El documento presenta información sobre estrategias de aprendizaje y enseñanza, así como sobre teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y del aprendizaje significativo de Ausubel. Explica el tetraedro del aprendizaje de Brown y características del aprendiz, materiales, tareas y estrategias. También menciona el trabajo colaborativo y la influencia social en el aprendizaje según Vygotsky.
Power atención a la diversidad
Este documento describe las medidas de atención a la diversidad en los centros educativos, incluyendo adaptaciones curriculares, apoyos y refuerzos, y planes de trabajo individualizado. Define medidas ordinarias y extraordinarias, y explica cómo se aplican adaptaciones curriculares significativas y no significativas, así como opciones de repetición, aceleración y agrupamiento flexible.
PracticaWeb2.0
Este documento describe diferentes estrategias para atender a la diversidad en el aula, incluyendo la ayuda entre iguales, el trabajo cooperativo del profesorado, programas de educación en valores, y grupos de refuerzo y apoyo lingüístico. También distingue entre medidas generales, ordinarias y extraordinarias para adaptar el currículo a las necesidades de todos los estudiantes.
Adecuaciones
El documento habla sobre las adecuaciones educativas necesarias para estudiantes con necesidades especiales. Recomienda conocer la historia clínica del estudiante, sus capacidades y dificultades, y sus necesidades socioafectivas, comunicativas, cognitivas y académicas. También identifica cuatro tipos de adecuaciones curriculares - metodológicas, de evaluación, de logros y de contexto - y los pasos para implementar y monitorear las adecuaciones.
Comportamiento de niños y niñas en el aula de clase
Este documento describe un proyecto de investigación-acción para mejorar el comportamiento de los estudiantes en el aula a través de estrategias motivacionales. El proyecto se llevará a cabo con 29 estudiantes de segundo grado en una escuela primaria y utilizará dinámicas, diarios de campo y estudios de caso para lograr objetivos como fomentar la comprensión, la disciplina, la participación y el trabajo en equipo. El proyecto busca entender las razones del comportamiento de los estudiantes y aplicar un enfoque activo
Exposición Final - Actitudes de Inclusión Educativa que Promueven los Docente...
Este documento describe un estudio sobre las actitudes de inclusión educativa que promueven los docentes en la educación básica. El estudio tuvo como objetivo conocer las actitudes de los docentes hacia la inclusión a través de la observación de seis docentes. Se utilizó una escala de valoración para medir tres dimensiones de actitudes de inclusión. Los resultados mostraron que los docentes observados fomentan actitudes positivas de inclusión y no de exclusión con los estudiantes.
Caso clínico 4
Gasaui- Muñoz- Orellana- Vivar- Villalobos- Yáñez
Estrategias para un clima favorable en el aula, Umayor
Atención a la diversidad
Este documento describe las estrategias de atención a la diversidad que los centros educativos pueden implementar para adaptar el currículo a las necesidades del alumnado. Estas estrategias incluyen modificaciones en la organización, los recursos, los métodos de enseñanza y evaluación, así como medidas individualizadas para alumnos con necesidades educativas especiales. El objetivo es dar respuesta a la diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje del alumnado.
Presentación adecuaciones curriculares
El documento describe tres tipos de adecuaciones curriculares: adecuaciones curriculares de acceso, adecuaciones curriculares no significativas, y adecuaciones curriculares significativas. Las adecuaciones de acceso incluyen apoyos para el acceso físico, la comunicación y los recursos. Las adecuaciones no significativas no modifican sustancialmente el currículo pero incluyen ajustes metodológicos. Las adecuaciones significativas implican la eliminación de contenidos o objetivos esenciales
Didactica general
Este documento describe las dimensiones clave que atraviesan la enseñanza, incluyendo al sujeto del aprendizaje, al docente y su perspectiva, los aspectos metodológicos, la institución y el contexto social y cultural. También explica que la enseñanza es una actividad política influenciada por las concepciones del docente sobre el alumno, el contenido y la relación entre la forma y el contenido.
Adaptaciones curriculares para invidentes 2
El documento habla sobre la educación especial. Explica que la educación especial provee una variedad de servicios, estrategias y recursos pedagógicos para asegurar un proceso educativo integral y flexible para personas con necesidades educativas especiales. También describe que las necesidades educativas especiales son aquellas experimentadas por personas que requieren apoyos adicionales en su contexto educativo para poder aprender. Finalmente, destaca la importancia de detectar tempranamente dificultades en el aprendizaje e implementar estrategias de integración.
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El decreto establece los principios de equidad e inclusión en la educación en la Comunidad Valenciana. Define 4 niveles de medidas de respuesta educativa para la inclusión, desde medidas generales para toda la comunidad educativa en el Nivel I hasta apoyos individualizados en el Nivel IV. Los centros deben identificar factores que favorezcan o dificulten la inclusión y aplicar medidas a través de documentos como el Proyecto Educativo de Centro y el Plan de Actuación para la Mejora.
Recetario vegano
El documento habla sobre sustituir ingredientes de origen animal como huevos, leche, queso y carne en la cocina vegana. Ofrece alternativas para reemplazar estos ingredientes sin problemas en diversas recetas, como usar harina de soja, linaza o plátanos machacados en lugar de huevos, y leches y quesos vegetales en lugar de leche de vaca y queso. También sugiere sustituir la carne por productos de soja como tofu o seitán. En general, enfatiza que es posible cocinar de forma vegana
Guía de términos del curso. nov 2015
Este documento presenta una guía sobre los términos y conceptos clave que serán tratados en un curso sobre planificación de aprendizajes. Explica las fases del proceso de construcción de un plan de acción educativo e incluye conceptos como diagnóstico participativo, selección de situaciones, y sistematización. También describe herramientas como la matriz FODA y el árbol de problemas para analizar factores internos y externos. Además, detalla los componentes de una unidad didáctica como contenidos, métodos, técn
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Ali Hashim has over 15 years of experience in environmental services with SGS Pakistan Private Limited. He is currently an Assistant Manager in the Environmental Services division, where he is responsible for planning and executing services, dealing with client queries and projects, quality assurance, and managing employees. Previously, he worked as a Senior Chemist and Lab Head, as well as a Chemist, where he was responsible for laboratory analysis, supervision, and reporting. He also has over 2 years of experience as a Research Officer for the University of Punjab, where he conducted research in chemistry and manufactured various chemicals.
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EnseñAr En Y Para La Diversidad
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Divercidad 4 (educ.).
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Dilemas Y Desafios
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Grupo 4 s
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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Ute ética y atención a la diversidad noviembre 2015_2015 fabiola alvarado
- 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NOMBRE: Fabiola Margarita Alvarado Vélez NIVEL: SÈPTIMO ASIGNATURA: ÈTICA Y ATENCIÒN A LA DIVERSIDAD TUTORA: Dra. MAGDALENA ALMEIDA
- 4. Medidas para atender a la diversidad Currículo abierto y flexible Criterios de evaluación amplios y flexibles Evaluaciones continua e integradora Programas deCurrículo La Planificación debe ser amplia y abierta La educación de la acción educativa
- 5. Ser preventivas. Actuación coordinada de las diferentes instancias de planificación y decisión de la practica educativa Estar incorporado a la organización y a la programación ordinaria. Medidas acordes con los principios básicos Afectar al conjunto de los alumnos. Deben atender a la diversidad. Cabida a las diferencias individuales en el ámbito cognoscitivo, afectivo y relacional Medidas de carácter ordinario
- 6. Medidas de carácter extraordinario Se aplican sobre alumnos concretos Cambios en el currículo o en su organización Recursos específicos Diseñadas para proporcionar la máxima individualización Diseñadas para proporcionar la máxima individualización
- 7. Medidas de carácter extraordinario Se aplican sobre alumnos concretos Cambios en el currículo o en su organización Recursos específicos Diseñadas para proporcionar la máxima individualización Diseñadas para proporcionar la máxima individualización