Este documento describe un proyecto de aula virtual para enseñar Tecnologías de la Información y Comunicación a estudiantes de nivel medio superior. El proyecto involucra a estudiantes de Informática y Administración que colaboran para crear páginas web para empresas ficticias diseñadas por los estudiantes de Administración. El documento explica los objetivos del proyecto, el plan de trabajo del maestro, los recursos utilizados y cómo se evaluarán los logros de los estudiantes.

1. VCT Aula Virtual Tour ITN – Red de Maestros
Innovadores
e - Publicidad Contenido
Objetivos del Proyecto Objetivos del Proyecto
Áreas de aprendizaje Tecnologías de la Información y la Comunicación , Computación, Plan de trabajo del maestro
Informática, Publicidad, Lectura expresión oral y escrita.
Recursos de enseñanza
Nivel Medio Superior.
Evaluaciones y Estándares
Objetivos Aplicar la TIC como un potencial de herramientas que favorezcan el
desarrollo de las habilidades científicas en el trabajo cotidiano Información
incorporando el uso de dispositivos electrónicos y digitales, equipos de
computo como medios eficaces, y como una oportunidad de explorar
el significado que tiene la ciencia en su vida.
Descripción Elaboración de Tecnologías de la Información y la Comunicación con
una Institución existente en la localidad, con el uso de recursos de
internet, por alumn@s del básico, Tics .
Software Messenger, Internet Explorer, Microsoft Word 2007, Microsoft
Excel2007, Microsoft Power Point 2007, Windows Media Player,
Movie Maker, Programación HTML, MS-Publisher.
Palabras claves Contaminación, medio ambiente recursos sustentables, trabajo
colaborativo, competencias, Pagina Publisher, Animación, Gift.
Autores Biol. Rodrigo Vargas Yáñez, Lic. en Informática Andrés Marco Báez
Díaz, C.B.T.i.s. 166, Tejalpa, Jiutepec, Morelos, México.
C
Documentos
Fotografías
Fotografías
CBTis 166
Página Explorador
Atras Adelante Salir
Principal Web

2. VCT Aula Virtual Tour ITN – Red de Maestros
Innovadores
e - Publicidad Contenido
Plan de trabajo del maestro Objetivos del Proyecto
Plan de trabajo del maestro
La Reforma Integral del Bachillerato Tecnológico de DGETI, institución
a la que pertenecemos, considera dentro de sus lineamientos, que la Recursos de enseñanza
educación debe ser entre muchas otras cosas, transversal e
interdisciplinaria y de trabajo colaborativo, surge la idea, que de dos Evaluaciones y Estándares
carreras diferentes, de dos materias diferentes, pudiéramos en un
periodo parcial, trabajar en conjunto, reforzando los conocimientos y Información
las competencias de los jóvenes y encaminarlos a darle un sentido
más práctico y sobre todo, enfocarlos a realizar una tarea productiva y
que les reditúe a ellos un ingreso en un futuro, así como también, la
posibilidad de crear sus propias microempresas.
Para ello planeamos una secuencia didáctica en el tercer parcial,
considerando el tiempo que llevaría a los equipos, tanto del grupo de
Informática como de Administración, coincidir para ponerse de
acuerdo en las inquietudes, ya que tienen horarios diferentes.
Los jóvenes de Administración al crear la empresa, debían presentar
un proyecto donde se mostrara el nombre, ubicación, producto o
servicio, logotipo, slogan o frase publicitaria, etc., todo esto, con la
responsabilidad de que los jóvenes de informática, debían poner en
práctica sus conocimientos, creatividad y con ello diseñar una página
WEB que cubriera las expectativas de sus clientes.
Reforma Secuencia
RIB Didáctica
Programa
TIC
Documentos
Página Explorador
Atras Adelante Salir
Principal Web

3. VCT Aula Virtual Tour ITN – Red de Maestros
Innovadores
e - Publicidad Contenido
Recursos de enseñanza Objetivos del Proyecto
Panorama General del Proyecto de los Alumn@s: Plan de trabajo del maestro
Las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas
herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, Recursos de enseñanza
sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada
forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y Evaluaciones y Estándares
acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma,
registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Las TIC agrupan un Información
conjunto de sistemas necesarios para administrar la información, y
especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla,
almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla. Los primeros pasos hacia
una sociedad de la información se remontan a la invención del telégrafo,
eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por
último, la televisión internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden
considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
http://www.slideshare.net/desmodus/tic-presentation-673325
Con este empieza nuestro Tecnologías de Informática y la Comunicación
Recursos del docente para la clase
Pizarrón, Acetatos, Infocus (Cañon) , Computadora, software, internet.
El área de informática cuenta con 140 computadoras, 2 impresoras. Windows
XP, MS Office, Messenger, Movie Maker, Programación HTML, MS-Publisher.
También se cuenta con 4 TV con salida a video e Internet banda ancha ID 386
que proporciona la SEP.
Documentos Software1 Software2 Software 3 Software4
Página Explorador
Atras Adelante Salir
Principal Web

4. VCT Aula Virtual Tour ITN – Red de Maestros
Innovadores
e - Publicidad Contenido
Evaluaciones y Estándares Educativos Objetivos del Proyecto
Plan de trabajo del maestro
Normas de Evaluación de la Reforma Integral de Educación Media Superior.
Recursos de enseñanza
La Evaluación del Sistema Nacional de Bachillerato es integral, es decir
incluye todos los componentes de la evaluación educativa: los recursos, los Evaluaciones y Estándares
procesos y los resultados La evaluación debe producir indicadores para
fortalecer las acciones de apoyo que realizan las escuelas, buscando que Información
éstas tengan un impacto positivo en el desarrollo personal y desempeño
académico de los estudiantes.
Los procesos de evaluación y los estándares en cada uno de los tipos de
evaluación, serán específicos para las distintas modalidades y las opciones
dentro de ellas. El diseño de un esquema de evaluación integral deberá tener
en cuenta la diversidad de la oferta de la SEMS.
La evaluación es un proceso continuo, que se realiza en tres momentos,
diagnóstica o inicial, que nos permite conocer los conocimientos previos que
los jóvenes tienen del tema, el segundo es formativa y al final la sumativa, sin
dejar de mencionar que en ocasiones es muy importante utilizar la
autoevaluación, darle a joven la responsabilidad de autoevaluase le permite
ser corresponsable de su desempeño. En la rubrica se consideraron
conocimientos, actitudes y valores.
RIEMS SEMS
Evaluación
Documentos
Página Explorador
Atras Adelante Salir
Principal Web

5. VCT Aula Virtual Tour ITN – Red de Maestros
Innovadores
e - Publicidad Contenido
Información del maestros y la escuela Objetivos del Proyecto
Plan de trabajo del maestro
El C.B.T.i.s. No. 166 la casa de
nosotros, se manejan con grandes de Recursos de enseñanza
nuestros equipos deportivos,
culturales, artísticos y académicos, Evaluaciones y Estándares
es parte importante de una
Información
comunidad de esta gran ciudad de
Tejalpa, Jiutepec desde 1982, por
nuestras aulas han pasado grandes
estudiantes y ahora importantes,
industriales, comerciantes y
profesionales que enorgullecen a
esta nuestra gran escuela.
DOCENTE
Biol. Rodrigo Vargas Yáñez
6 años de experiencia en el C.B.T.i.s. No. 166
Biólogo, Candidato a Maestro en Educación y Candidato a Doctor en Educación
Lic. en Informática Andrés Marco Báez Díaz
3 años de experiencia en el C.B.T.i.s. No. 166
Técnico en Computación
Docente estudiante actual de la Especialidad de Competencias Docentes del Nivel Medio
Superior, impartido por la Universidad Politécnica SEMS, especialmente el Diplomado por la
Biología.
Docentes de carreras diferentes, pero ambos comprometidos con la
educación de los jóvenes Jiutepec.
Página Explorador
Atras Adelante Salir
Principal Web