Este documento presenta un planificador de proyectos tecnológicos para estudiantes de transición. El proyecto tiene como objetivo principal mostrar a los niños cómo darle un nuevo uso a materiales que ya no se usan mediante la creación de recipientes reciclados. El proyecto se llevará a cabo de forma individual donde cada niño creará su propio recipiente usando botellas de gaseosa cortadas a la mitad y decoradas con pintura y materiales de decoración. El proyecto busca desarrollar competencias tecnológicas y de responsabil

1. PLANIFICADOR DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS
1. FORMULACION DEL PROYECTO
1.1. Nombre del proyecto
A salvo mis pertenencias.
1.2. Integrantes
Yesica Andrea Delgado Guerrero, Daniela Muñoz Gómez.
1.3. Correos electrónicos.
Je.andre1503@gmail.com, danigomez990429@gmail.com
1.4. Institución Educativa y Sede
Institución Educativa Montebello, Sede San Pedro Apóstol.
1.5. Grado
Transición.
1.6. Objetivos del proyecto (general y especifico)
1.6.1.Objetivo general: Mostrarle a los niños que en su entorno los
materiales que ya no tiene “uso” se les puede dar un nuevo
uso; dándoles una utilidad tanto personal como social que les
permite satisfacer una necesidad.
1.6.2. Objetivos específicos:
 Tomar conciencia de no descuidar los materiales.
 Motivar al niño a ser responsable.
 Cuidar lo que le pertenece a cada uno.
2. DISEÑO CURRICULAR
2.1. Competencias

2. Básicas Ciudadanas Laborales
Identifica y usa
instrumentos tecnológicos
de su entorno inmediato
constituidos por
artefactos, sistemas y
procesos.
Emplea los instrumentos
tecnológicos de su
entorno inmediato de
acuerdo con la función
tecnológica propia de
cada uno de ellos.
Relaciona la función
tecnológica de un
artefacto dentro de un
sistema, como cuchillo-
cortar y de un sistema
dentro de un contexto,
como cocina-hogar.
Explica funciones de
algunos artefactos
tecnológicos que utiliza a
diario.
Imagina, juega y
experimenta con
instrumentos tecnológicos
de su entorno.
2.2. Desempeños
Básicas Ciudadanas Laborales
Consigue información en
diversas fuentes y la
organiza de acuerdo con
su experiencia e
intereses.
Identifica en su entorno
algunos problemas
tecnológicos de la vida
cotidiana y propone
soluciones.
Comunica sus ideas en
forma escrita, oral, gráfica
o corporal, entre otras
2.3 Contenidos de tecnología
Los niños (a) aprenderán a realizar una herramienta tecnológica
(recipiente) a partir de un material reciclado al cual se hará un proceso
para obtener su nuevo uso.
2.4. Competencias Siglo XXI
Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará
en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos,
competencias, actividades, evaluación.
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas

3. Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
3. METODOLOGÍA DEL PROYECTO
3.1. Actividades del proyecto
Tenga en cuenta las fases de un proyecto tecnológico:
1. Identificación de oportunidades: En el aula de clase de transición,
observamos que los niños y niñas tienen dificultad a la hora de realizar
algún ejercicio, ya sea en el cuaderno o fichas, los niños y niñas al
sacar sus colores y darles su uso dejan sus pertenencias en el sitio
incorrecto y por lo tanto se le pierden al instante.
2. Diseño: el recipiente se realizará con botellas de gaseosa, palos de
helado, tempera, silicona y material para decorar. Este proyecto tiene
un propósito el cual le aporta tanto a los niños, como a los padres de
familia, ya que ellos no tendrán que estar comprándole a su hijo o hija
los materiales para el salón de clase a cada momento.
3. Organización y gestión: Este proyecto estará conformado por: dos
practicantes que se encargaran de ayudar durante el proceso y los
estudiantes de grado transición que elaboraran su proyecto por
individualidad.
4. Planificación y ejecución: el proyecto es de forma individual, a cada
niño y niña se le asignara una botella (de gaseosa) cortada por la

4. mitad, tendrán un recipiente con pintura (color que ellos eligen), al
terminar pasaran al proceso de dejar secar su recipiente, al pasar este
proceso, continúan a colorear sus respectivos nombres. Al tener todo
listo pegaran su nombre a la botella y terminaran decorando a su gusto.
5. Evaluación y perfeccionamiento: Se observará los proyectos de cada
uno en el tiempo de elaboración individual y se orientará a cada
estudiante de acuerdo a su proceso.
a. Instrumentos
b. Herramientas
Botellas de gaseosa, palos de helado, tempera y material para decorar.
c. Productos tecnológicos elaborados por los estudiantes
Recipiente.
3.2. Actividad Enfoque Educativo Ciencia Tecnología y Sociedad CTS
La importancia del conocimiento científico y tecnológico, como factor de
desarrollo en los niños (a) en la producción del proyecto, es decir que
ellos entiendan que se requiere de un proceso por el cual pasa el
producto para que este esté terminado, y lo gratificante de centrarse
en la necesidad basada en los niños de preescolar, para que ellos
adquieran hábitos de responsabilidad con sus pertenencias.
5. EVALUACION
Al inicio Durante Al finalizar
Observando así las
actitudes que tienen
los niños (a) de
preescolar, frente a
al explicación del
proyecto con base
a sus necesidades.
En el proceso de
fabricación del proyecto,
se observara el
comportamiento en los
niños (a) con la
contribución que ellos
tengan para su
Cuando esté
terminado el producto,
se realizara la rúbrica,
ayudando a
determinar si en el
proceso el niño hizo
partícipe de este.
Cuchillo, tijeras, bisturí, pinceles, silicona y pegamento.

5. finalización.
6. Uso de TIC
Tecnología – Hardware
Cámara
Computadora(s)
Cámara digital
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
Disco láser
Impresora
Sistema de proyección
Escáner
Televisor
VCR
Cámara de
vídeo
Equipo de vídeo
conferencia
Otro
Tecnología – Software
Base de datos/Hoja de cálculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imágenes
Buscador Web
Multimedia
Desarrollo de
páginas web
Procesador de
texto
Otro
Materiales impresos
Nombres de cada estudiante y rubrica.
Recursos de Internet
Imagen para la rúbrica.
Otros Recursos
Ninguno.
7. Bibliografía, webgrafia y filmografría
http://www.oei.es/historico/salactsi/uvalle/gdd_capitulo1.htm
https://es.scribd.com/doc/47339506/LOGROS-E-INDICADORES-
TECNOLOGIA-E-INFORMATICA

6. Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo
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Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.